幼兒園中班社會教案《生命之源-水》

1、幼兒園中班社會教案生命之源-水中班社會活動教案生命之源-水設(shè)計意圖：在日常生活中，水給我們帶來了無窮的樂趣和方便，是我們?nèi)祟惾币徊豢傻呐笥?。水是生命之源，是人類、動物、植物乃至微生物生存的最基本條件。世界上有許多國家和地區(qū)正面臨著缺水的危險，我國也有很多城市面臨水荒。而對于我們地處江南水鄉(xiāng)的孩子來說，他們認(rèn)為水是取之不盡、用之不竭的，根本就不理解什么是缺水，認(rèn)為水龍頭一開，就會嘩嘩自來。在日常的活動中也會發(fā)現(xiàn)一些孩子浪費的現(xiàn)象：如喝水時倒了滿滿一杯，喝不完就直接倒掉；洗手時水龍頭開得很大很大，看見水龍頭滴水不會主動去關(guān)上綱要指出：社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點，幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累

2、有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的。為此，本次活動通過回憶、觀看、體驗、探索、思考等方法讓幼兒了解水的重要，缺水后的困難，從而節(jié)約用水，保護(hù)水資源。活動目標(biāo)：1、感知水和人類的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。2、體驗運水的艱辛，了解節(jié)約用水的方法。3、能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，樂意參與保護(hù)水資源的行動。活動準(zhǔn)備：1、活動前一天幼兒在家體驗停水后生活的不便。2、活動幻燈片：缺水、運水相關(guān)圖片，浪費水相關(guān)視頻，體驗音樂。3、運水體驗材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。4、尋找浪費水的相關(guān)圖片、圖書、電腦。5、刷牙、洗臉、燒飯等相關(guān)圖片以及相關(guān)的刷牙杯、臉盆、鍋子等。活動過程：1、分享“停水一天”體驗活動感受，了解人

3、的生活離不開水。教師：小朋友們，今天早上老師起來后發(fā)現(xiàn)家里停水了，你們家里有沒有停水過？停水后會怎么樣？會發(fā)生什么事情？幼兒一：早上起來刷牙洗臉的水也沒有，臉上臟臟的。幼兒二：游戲后，嘴巴很干，沒有水喝。幼兒三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡沒有水。教師：停水后感覺怎么樣？為什么？（評析：幼兒有了停水的相關(guān)體驗后，就感受到了水在我們生活中的重要，水的多種作用，跟我們的人類生活的密切聯(lián)系。）2、體驗“10米運水”的辛苦，在對比中得出結(jié)論“水生命之源”。（1）觀看缺水地區(qū)相關(guān)圖片。（幻燈片1）教師：家里有時停水一天就感覺到非常的不方便，在我們國家的一些地方，那邊嚴(yán)重缺水，老師帶來幾張我們國家西南地區(qū)干

4、旱時實拍的照片，看看缺水讓那里變成了什么樣子？教師：你看到了什么？幼兒一：看到了泥土因為沒有水都裂開了，變成一塊塊的了。幼兒二：看到了草都死了。幼兒三：魚兒都死了。教師：魚為什么會死呢？幼兒三：水都干了，魚沒有了水就不能夠活下來了。教師：小朋友看到這些圖片，你覺得水在生活中有什么作用？教師小結(jié)：水對我們的生活很重要，不但人離不開水，動物植物也都需要水，沒有水就不能夠生存，水是生命的源泉。（評析：地處江南水鄉(xiāng)的孩子根本就不能夠體驗到什么是缺水，在實拍的照片中孩子們看到了什么是缺水，給了孩子視覺上直觀的體驗，知道了缺水后動物和植物上都不能夠存活下來，了解了水的寶貴）（2）觀看人們運水的圖片。（幻燈片2）教師：為了生活下去，有的地方的人們可以等待運水車裝水過來，有的地方的人們只能每天走很遠(yuǎn)的路去運水，看看他們走的路是什么樣子的？背著水走這樣的路你們感覺怎么怎么樣？讓我們一起來嘗試一