三年級(jí)上冊第六單元課內(nèi)閱讀

1、三年級(jí)上冊第六單元課內(nèi)閱讀19 趙州橋一、比一比，組詞語。 攔（ ） 歷（ ） 部（ ） 瓜（ ） 具（ ） 欄（ ） 厲（ ） 陪（ ） 爪（ ） 縣（ ）二、選詞填空。 A、 創(chuàng)舉 B、 創(chuàng)造 C、雄壯 D、雄偉1趙州橋的設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)（ ）。2盤古用他的整個(gè)身體（ ）了美麗的宇宙。3趙州橋非常（ ）。4解放軍在（ ）的樂曲聲中接受檢閱。A、頑固  B、堅(jiān)固  C、牢固1、只有掌握記憶方法，不斷鞏固復(fù)習(xí)，知識(shí)才能掌握得（ ）。2、這個(gè)建筑物特別（ ），經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍然完好無損。三、填上恰當(dāng)?shù)脑~。（ ）的石橋 （ ）的橋洞 （ ）的遺產(chǎn) （ ）的河面（

2、 ）的圖案 （ ）的水花四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。不但而且 既又 有的有的有的1下課了，同學(xué)們（ ）在操場上做游戲，（ ）在玩單杠，（ ）在跳繩，真開心??！2趙州橋（ ）堅(jiān)固，（ ）美觀。3這種設(shè)計(jì)，（ ）減輕了流水對橋身的沖擊力，（ ）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（節(jié)選）（一）趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋

3、身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1、這段話是圍繞那句話寫的，選擇并填上序號(hào)。（ ）A、趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。B、趙州橋非常雄偉。C、趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。2、寫出下列詞語的反義詞。 減輕（ ） 節(jié)?。?） 上升（ ）3、這段話中，具體寫出了趙州橋又長又寬的語句是 。 4、這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)？用“”在文中畫出有關(guān)句子。5、這樣的設(shè)計(jì)好在哪里？用“”在文中畫出來。6、“拱形”的“拱”意思是什么？（ ）A、拱手 B、肩膀向上聳 C、建筑物上呈弧形的結(jié)構(gòu)，大多數(shù)中間高兩側(cè)低。22 / 13 （二）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻

4、著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，前爪（zho zhu）相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sì shì)乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。1、這段話是圍繞那具寫的，請用“”畫出。2、選擇正確的讀音“”3、用“不但而且”造句。4、用“有的有的還有”造句。5、這段話主要介紹了趙州橋 的特點(diǎn)。6、這段話中的第一句在全文中起 的作用。 22 富饒的西沙群島一、用“ ”選正確讀音1、海參(shn cn )到處都是。2、大龍蝦劃(huá huà)過來，劃過去。 二、形近字藍(lán)（ ）披（ ）武（ ）揀（ ）狀（ ）籃（ ）波（ ）試（ ）練（ ）裝（

5、 ）（節(jié)選）（一） 西沙群島一帶海水色彩艷麗，式樣繁多（ ），瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（二）魚一群一群、結(jié)成一隊(duì)一對（ ）地在珊瑚叢里穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的文條；有的頭上長一簇紅纓；有的周身像插好多扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄遙遙；，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多的數(shù)不清。正像人們說得那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1、根據(jù)劃線句子的意思，在括號(hào)里寫出詞語。2、描寫海水顏色的句子是 ， 西沙群島海水顏色豐富多彩的原因是： 。

6、 3、片段（一）是圍繞哪句話寫的，請用“”畫出來。4、片段（二）主要描寫了魚的（ ）和（ ）多。5、文中 、 、 等詞句可以讓我們感到魚很多。6、為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚？7、照樣子，寫詞語。 圓溜溜 各種各樣 飄飄搖搖 23 美麗的小興安嶺一、在括號(hào)里填上合適的詞。（ ）的海洋 （ ）的枝條 （ ）的積雪（ ）地刮著 （ ）地走著 （ ）地看著二、填空。臨：部首是（ ），除去部首外還有（ ）畫。酸：部首是（ ），除去部首外還有（ ）畫。舍：部首是（ ），音序是（ ），音節(jié)是（ ）。三、比一比，再組詞。融（    ）   封（&

7、#160;   ）    靠（    ） 抽（    ） 隔（    ）   掛（    ）  輩（    ）  袖（    ）    四、照樣子，寫詞語。郁郁蔥蔥 又松又軟 （節(jié)選）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層（cén cé

8、ng）的枝葉把森(sn shn)林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃(lóng nóng)霧里。太陽出來了，千萬縷像利（箭、劍）一樣的金光，（射、穿）過樹（梢、稍），照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛(chèng shèng)開著各種各樣的野花（ ）紅的（ ）白的（ ）黃的（ ）紫的( )真像個(gè)美麗的大花壇( )。1、這段話選自課文： 2、選擇括號(hào)里正確的拼音和字，打“”。3、在（ ）加上標(biāo)點(diǎn)。4、寫出下列詞語的反義詞。 升（ ） 濃（ ）5、文中有一個(gè)詞能概括野花很多，這個(gè)詞是（ ） 6

9、、從文中找出一個(gè)比喻句畫上“”，并仿寫一個(gè)比喻句。 像 。7、這段話主要講得是什么？在正確答案后面畫“”（1）夏天，小興安嶺的話很多。（ ）（2）小興安嶺夏天時(shí)的美麗景色。（ ）（3）夏天，小興安嶺的草地像個(gè)美麗的大花壇。（ ）25、矛和盾的集合一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。如果就 因?yàn)樗?雖然但是1、（ ）盾大得像鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人( )一槍也戳不到我啦！2、（ ）坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，( )在戰(zhàn)場上大顯神威。3、躲在鐵屋子里（ ）安全，（ ）難以進(jìn)攻。二、閱讀文段，回答問題。對方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了

10、一個(gè)想法：“盾太小啦！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！”可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或?yàn)觚?。自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！對了，在鐵屋子上開個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”槍口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。1、 照樣子寫詞語。例：左抵右擋（ ） （ ） （ ）2、 用“”畫出形容矛刺得密集，速度快的句子。3、 用“如 般”寫話。（1）秋天到了，落葉如（ ）般在林間飛舞。（2）滿天的星星如（ ）般撒滿天空。班別_ 姓名 ：_4、 填空。（1）矛能 ，不能 ；盾能 ，不能 ；坦克既能 ，又能 。（2）

11、從坦克的發(fā)明中，我們明白了 的道理。 26、科里亞的木匣一、給帶點(diǎn)字選恰當(dāng)?shù)囊馑?，填序?hào)。持：A、支持，保持。 B、拿著，握著。 C、對抗 。 D、主管，料理1、發(fā)明家手持矛和盾，與朋友比賽。（ ）2、我和爸爸打了好幾局乒乓球，還是相持不下，沒有分出勝負(fù)。（ ）3、他做事非常有耐心，一直堅(jiān)持做好了才休息。4、媽媽在家操持家務(wù)很辛苦。（ ）二、閱讀文段，回答問題。科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門兒想。，突然他笑起來，對小伙伴們說：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會(huì)找到我的木

12、匣子?！翱评麃喠苛宋宀?，又動(dòng)手挖起來，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子?？评麃喐吲d地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？”1、文中劃橫線的句子應(yīng)該這樣讀（ ）A、疑問的語氣，速度要慢。B、高興的語氣，速度要快。2、文中那個(gè)句子證實(shí)了科里亞的想法是正確的？用“”畫出來。3、讀文段，填空?？评飦喪沁@樣分析問題的：四年前，我只有 歲，埋木匣時(shí)走了 步；現(xiàn)在，我已經(jīng) 歲，步子比那時(shí)候大了一倍，所以挖木匣不能量 步，而應(yīng)該量 步。4、 用“”畫出文中反問句，并把它改為陳述句。改為陳述句： 。6、你認(rèn)為科里亞是個(gè)怎樣的孩子

13、？5、 科里亞從挖木匣這件事中懂得了什么道理？27、陶罐和鐵罐一、寫反義詞。華麗（ ） 謙虛（ ） 懦弱（ ） 冷淡（ ）二、閱讀文段，回答問題?！澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！焙伪剡@樣說呢 陶罐說 我們還是和睦相處吧 有什么可吵的呢“和你在一起，我感到羞恥

14、，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”1、 寫出下列詞語的近義詞。懦弱（ ） 輕蔑（ ） 爭辯（ ）班別_ 姓名 ：_2、 把文中沒有標(biāo)點(diǎn)的段落加上標(biāo)點(diǎn)。3、 找出文中描寫神態(tài)的詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）4、“你怎么敢和我相提并論！”中的“相提并論”指（ ）A、相處平安，不吵架。B、把陶管和鐵罐放在一起比較。5、你想對傲慢的鐵罐說些什么呢？掌聲（一）上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落（luò  lào

15、）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（diào  tiáo）來的，還不知道英子的情況。 1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。 2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開？ 用“”畫出來。 3、“老師是剛剛從別處調(diào)來的，還不知道英子的情況。”中“英子的情況”是指_ 的情況。掌聲（二）    英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的

16、注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。 幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮摇?、 試用其它詞語代替畫線的詞。（1）英子猶豫了一會(huì)兒。

17、 （ ）（2）教室里驟然間響起了掌聲。 （ ）（3）掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒。 （ ）2、從  _   、_      、 _         三個(gè)詞語看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。 3、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在(              &

18、#160;           ) 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲(          )英子，第二次是在(                       )的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 ( 

19、60;       )英子。4、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請用“”在書上畫出來。一次成功的實(shí)驗(yàn)（節(jié)選）教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！一二”一個(gè)女孩低聲對兩個(gè)同伴說（ ）快（ ）你第一（ ）你第二（ ）我最后（ ）“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。班別_ 姓名 ：_教育家問這個(gè)女孩：“你剛才跟他們倆說了什么？”女孩如實(shí)地告訴了他?！澳銥槭裁匆@樣做呢？”教育家問。女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！边@位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。”1、在（ ）里加上標(biāo)點(diǎn)符