《看戲》參考課件1

1、 梅蘭芳，名瀾，又名鶴鳴，字畹華、浣華，別署綴玉軒梅蘭芳，名瀾，又名鶴鳴，字畹華、浣華，別署綴玉軒主人，藝名蘭芳。江蘇泰州人，主人，藝名蘭芳。江蘇泰州人，18941894年生于北京，他出生于年生于北京，他出生于京劇世家，京劇世家，8 8歲就開始學(xué)戲，歲就開始學(xué)戲，1010歲登臺在北京廣和樓演出歲登臺在北京廣和樓演出天天仙配仙配，工花旦，工花旦，19081908年搭喜連成班，年搭喜連成班，19111911年北京各界舉行年北京各界舉行京劇演員評選活動，張貼菊榜，梅蘭芳名列第三名探花。京劇演員評選活動，張貼菊榜，梅蘭芳名列第三名探花。19131913年他首次到上海演出，在四馬路大新路口丹桂第一臺演年

2、他首次到上海演出，在四馬路大新路口丹桂第一臺演出了出了彩樓配彩樓配、玉堂春玉堂春、穆柯寨穆柯寨等戲，初來上海等戲，初來上海就風(fēng)靡了整個江南，當(dāng)時里巷間有句俗話：就風(fēng)靡了整個江南，當(dāng)時里巷間有句俗話：“討老婆要像梅討老婆要像梅蘭芳，生兒子要像周信芳蘭芳，生兒子要像周信芳”。 梅梅 蘭蘭 芳芳全國中小學(xué) 最大最全的教學(xué)課件資源網(wǎng)http:/ 我國全國性的主要劇種之一，也叫京戲。我國全國性的主要劇種之一，也叫京戲。 旦角：旦角：戲劇角色，扮演婦女，有青衣、花旦、老旦、武旦等區(qū)別。戲劇角色，扮演婦女，有青衣、花旦、老旦、武旦等區(qū)別。 楊家將楊家將中人物，智勇雙全，尤善騎射，因自中人物，智勇雙全，尤善騎

3、射，因自招楊六郎楊宗保為婿，歸于宋營。在抗擊遼的侵?jǐn)_招楊六郎楊宗保為婿，歸于宋營。在抗擊遼的侵?jǐn)_時，躍馬披甲，大破天門陣。后宗保死于抗擊西夏的時，躍馬披甲，大破天門陣。后宗保死于抗擊西夏的戰(zhàn)爭中。佘太君百歲掛帥，率領(lǐng)楊家十二寡婦征西，戰(zhàn)爭中。佘太君百歲掛帥，率領(lǐng)楊家十二寡婦征西，穆桂英年已五十，仍擔(dān)任先鋒，深入險地，力戰(zhàn)擊退穆桂英年已五十，仍擔(dān)任先鋒，深入險地，力戰(zhàn)擊退侵?jǐn)_。她是古代作品中深受人民喜愛的女英雄形象。侵?jǐn)_。她是古代作品中深受人民喜愛的女英雄形象。 穆桂英穆桂英 傳統(tǒng)戲劇服裝中袖端所綴傳統(tǒng)戲劇服裝中袖端所綴3030厘米左右的白綢，厘米左右的白綢，因甩動時形如水波紋而得名。運用水袖動

4、作，有助因甩動時形如水波紋而得名。運用水袖動作，有助于表現(xiàn)劇中人物的身份、性格和感情，并可加強舞于表現(xiàn)劇中人物的身份、性格和感情，并可加強舞蹈美。水袖技術(shù)是傳統(tǒng)戲劇表演的基本功之一。蹈美。水袖技術(shù)是傳統(tǒng)戲劇表演的基本功之一。 水水 袖袖本文描寫了什么？本文描寫了什么？作者創(chuàng)作此文的目的是什么？作者創(chuàng)作此文的目的是什么？ 描寫了群眾觀看京劇表演大師梅蘭芳先生演出穆桂英掛帥的場面。贊美我們社會主義國家里的熱情觀眾和熱情藝術(shù)家。1 1畫出表現(xiàn)觀眾畫出表現(xiàn)觀眾情緒變化情緒變化的詞句。的詞句。2 2畫出揭示本義中心的句子。畫出揭示本義中心的句子。聽課文朗讀，要求：聽課文朗讀，要求：“漲漲” 是水位升高，

5、這里比喻觀眾情緒逐漸高是水位升高，這里比喻觀眾情緒逐漸高 漲，呈漸變的狀態(tài)。漲，呈漸變的狀態(tài)?！芭蛎浥蛎洝?則有激蕩起伏之勢，呈熱烈歡騰的狀態(tài)。則有激蕩起伏之勢，呈熱烈歡騰的狀態(tài)。為什么突出為什么突出“暑氣并沒有收斂暑氣并沒有收斂”，公園和劇場，公園和劇場“是靜靜的是靜靜的”？思考討論思考討論為什么強調(diào)劇場為什么強調(diào)劇場“人擠得非常滿人擠得非常滿”？ 以氣溫烘托觀眾的心情，人們不顧暑氣炙人，爭相以氣溫烘托觀眾的心情，人們不顧暑氣炙人，爭相觀看梅蘭芳演戲，說明梅蘭芳的舞臺藝術(shù)在廣大群眾中享觀看梅蘭芳演戲，說明梅蘭芳的舞臺藝術(shù)在廣大群眾中享有崇高的聲望。有崇高的聲望。 渲染演出之前的氣氛，是為了說

6、明觀眾靜候演出開渲染演出之前的氣氛，是為了說明觀眾靜候演出開始，表現(xiàn)觀眾對于欣賞梅蘭芳舞臺藝術(shù)的渴望心情。有始，表現(xiàn)觀眾對于欣賞梅蘭芳舞臺藝術(shù)的渴望心情。有這位藝術(shù)大師的演出，劇場就成了藝術(shù)的圣殿。這位藝術(shù)大師的演出，劇場就成了藝術(shù)的圣殿。速讀第三段速讀第三段要求：要求：1 1畫出兩個比喻句。畫出兩個比喻句。2 2畫出介紹劇情的句子。畫出介紹劇情的句子。 本段關(guān)于劇情的介紹，從文章整體看，寫本段關(guān)于劇情的介紹，從文章整體看，寫得詳細，還是簡略？為什么？得詳細，還是簡略？為什么？ 思考討論思考討論簡略 文章內(nèi)容詳、略的安排取決于中心的需要。文章內(nèi)容詳、略的安排取決于中心的需要。 本文的作者又是怎

7、樣描繪聲音的呢？本文的作者又是怎樣描繪聲音的呢？思考討論思考討論暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨雷鳴雷鳴“遼遠遼遠”“逼近逼近”“柔和柔和”“鏗鏘鏗鏘” 學(xué)習(xí)第四段學(xué)習(xí)第四段 “歌詞像珠子似的歌詞像珠子似的一粒一粒地一粒一粒地滾滾下來，下來，滴滴在地上，在地上，濺濺到空中，到空中，落落進每個人的心里進每個人的心里”四四個劃線的詞能否互換？為什么？個劃線的詞能否互換？為什么？思考討論思考討論學(xué)習(xí)第五段學(xué)習(xí)第五段 思考：聽到這樣神奇美妙的歌聲，觀眾的表現(xiàn)如何？思考：聽到這樣神奇美妙的歌聲，觀眾的表現(xiàn)如何？ 鴉雀無聲鴉雀無聲 ：連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。泛指什么聲：連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。泛指什么聲音都沒有。形容非常靜，人們默不作聲。音都沒有。形容非常靜，人們默不作聲。 思考討論思考討論 本文標(biāo)題本文標(biāo)題“看戲看戲”，中心意思是贊美，中心意思是贊美“我們擁有我們擁有這這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家”。文章根據(jù)中心。文章根據(jù)中心的需要適當(dāng)剪裁，把描寫的重點放在觀眾的表現(xiàn)的需要適當(dāng)剪裁，把描寫的重點放在觀眾的表現(xiàn)上，放在梅蘭芳的表演藝術(shù)上，特別是對觀眾的表上，放在梅蘭芳的表演藝術(shù)上，特別是