學(xué)校落實(shí)“雙減”工作紀(jì)實(shí)匯報(bào)共五篇

1、學(xué)校落實(shí)“雙減”工作紀(jì)實(shí)匯報(bào)不忘初心 提質(zhì)增效 落實(shí)“雙減”走特色之路  少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)執(zhí)行和落實(shí)xx省貫徹落實(shí)<關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)>工作方案，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，扎實(shí)做好減負(fù)提質(zhì)工作，強(qiáng)化教育主陣地作用，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合本校實(shí)際，制定出“雙減”提質(zhì)實(shí)施方案，在全面落實(shí)“雙減”工作中，走出了一條屬于自己的特色之路。  一、領(lǐng)導(dǎo)重視 制度保障 學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、簽訂教師“雙減”承諾書(shū) 、簽訂減負(fù)

2、責(zé)任狀、學(xué)生倡議書(shū)。  學(xué)?！半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了xx鎮(zhèn)中心小學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)管理規(guī)定、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)“十做到”“十不準(zhǔn)”，為切實(shí)落實(shí)“雙減”工作，提供制度保障和理論依據(jù)。  二、開(kāi)啟多彩的課后服務(wù)助力“雙減”工作的實(shí)施為孩子們插上夢(mèng)想的翅膀  xx鎮(zhèn)中心小學(xué)在落實(shí)“雙減”工作以來(lái)，不斷挖掘課程資源，為每一個(gè)孩子提供多種社團(tuán)課程，不斷豐富學(xué)生興趣活動(dòng)，打造出一條：課內(nèi)作業(yè)+特色社團(tuán)+綜合實(shí)踐的課后服務(wù)工作之路。1.多彩的社團(tuán)活動(dòng)為孩子們插上夢(mèng)想的翅膀2.課內(nèi)作業(yè)提優(yōu)補(bǔ)差  為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

3、，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)水平和規(guī)范意識(shí)，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，搭建教師間工作交流與借鑒的平臺(tái)，進(jìn)步提高學(xué)校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化。近日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)1.作業(yè)封面整潔。2.作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡清楚整潔、不卷角，不在作業(yè)上隨便涂、抹，無(wú)破損、亂畫(huà)、亂貼現(xiàn)象，字體美觀大方。3.作業(yè)質(zhì)量好，作業(yè)準(zhǔn)確率高。作業(yè)布局合理，字的大小間隔安排勻稱(chēng)、科學(xué)、合理，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范。4.教師批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，無(wú)錯(cuò)改，教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言中肯，有指導(dǎo)性，有激勵(lì)作用，有特色，且效果好。5.教師批改一律用紅筆。

4、評(píng)比辦法  一至六年級(jí)，面向全體擇優(yōu)推選。每班上交最優(yōu)秀的五份語(yǔ)文、五份數(shù)學(xué)作業(yè)，教師要對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，并有等級(jí)和激勵(lì)性的語(yǔ)言，教師批改一律用楷書(shū)，按照學(xué)校批改作業(yè)要求進(jìn)行作業(yè)批改。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，并張貼在一樓走廊優(yōu)秀作業(yè)的展位上，發(fā)揮榜樣的作用，以榜樣帶動(dòng)全體，全面提高學(xué)校作業(yè)質(zhì)量。  三、深耕課堂教學(xué) 落實(shí)雙減工作  實(shí)干興邦，實(shí)干才能夢(mèng)想成真。務(wù)實(shí)創(chuàng)新、真抓實(shí)干一直是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的光榮傳統(tǒng)。學(xué)校在全面落實(shí)“雙減”工作中，一直狠抓教育教學(xué)工作，扎實(shí)有序的開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂40分鐘要效率。

5、0; 我們深知“雙減工作”任重而道遠(yuǎn)。風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。不忘初心，提質(zhì)增效，落實(shí)“雙減”走特色之路，前進(jìn)中的xx鎮(zhèn)中心小學(xué)明天會(huì)更好！小學(xué) “雙減”工作階段總結(jié)一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策、全面宣傳文件精神1、校領(lǐng)導(dǎo)多次利用教師大會(huì)和教研活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)雙減政策進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí)。2、對(duì)全體教師進(jìn)行簽訂xx區(qū)xx小學(xué)分校xx教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)承諾書(shū)。3、多渠道全面宣傳“雙減”政策。二、制定工作方案、確保減負(fù)提質(zhì)在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策之后，為了確保此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，學(xué)校制定了切實(shí)可行的xx區(qū)xx小學(xué)分校xx教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案和xx區(qū)xx小學(xué)分校xx

6、教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會(huì)上，多次進(jìn)行“雙減”政策強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，對(duì)“雙減”政策的解讀成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。三、扎實(shí)做好常規(guī)工作、有效落實(shí)雙減精神1、結(jié)合實(shí)際堅(jiān)持定期抓。本學(xué)期，教科室工作中，多次安排了此項(xiàng)工作，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。2、做好階段性調(diào)查與反饋。學(xué)校通過(guò)詢(xún)問(wèn)了解學(xué)生教師的作業(yè)布置情況以及進(jìn)行作業(yè)檢查等活動(dòng)，有效了解各教師的政策要求落實(shí)情況，推進(jìn)減負(fù)提質(zhì)工作的扎實(shí)開(kāi)展。學(xué)校建立了學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌、公示管理體制，并實(shí)施學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌公示管理制度。教科室安排專(zhuān)人檢查督促，促使“作業(yè)革命”有效落地。3、

7、重視教研活動(dòng)，抓集體備課。要改變一所學(xué)校，需要不斷開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)，讓教師們敞開(kāi)教室的大門(mén)，進(jìn)行相互評(píng)論，除此以外，別無(wú)他法。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科利用集體教研時(shí)間，開(kāi)展“落實(shí)雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”主題教學(xué)研討活動(dòng)。4、構(gòu)建“125x”樂(lè)學(xué)課堂，努力向常態(tài)課要質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)包抓，促進(jìn)教師關(guān)注常態(tài)課的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校先后開(kāi)展了新進(jìn)教師展示課、骨干教師示范課、雙選提升課、集體備課展示課等活動(dòng)，要求教師相互學(xué)習(xí)，大力提高課堂40分鐘的效率。 5、提升課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求。本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“5+2”課后服務(wù)要求，實(shí)施“1+x”課后社團(tuán)服務(wù)模式，提高課后服務(wù)質(zhì)量。開(kāi)設(shè)籃球、田徑、啦啦操、

8、合唱、繪畫(huà)、心理輔導(dǎo)等興趣小組，做優(yōu)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子各種興趣。四、今后努力方向1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任，跟蹤檢查，督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢(shì)一片大好”的放任思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提升課后服務(wù)質(zhì)量，杜絕雙減工作表面化、形式化。3、深入推進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加大家訪力度，建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì)，積極向家長(zhǎng)、社會(huì)征詢(xún)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作方法，以深入推進(jìn)“雙減”工作。總之，自從“雙減”政策落地以來(lái)，學(xué)校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努

9、力，以“雙減”工作為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育。小學(xué)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作督導(dǎo)匯報(bào)總結(jié)材料為積極貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)和關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理相關(guān)要求，我校堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面發(fā)展，倡導(dǎo)陽(yáng)光教育，喚醒學(xué)生潛能，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落地生根。現(xiàn)將相關(guān)工作匯報(bào)如下：一、內(nèi)涵蛻變，減負(fù)增效制度促進(jìn)落實(shí)，機(jī)制提升質(zhì)量1、倡導(dǎo)一種理念：管理為了落實(shí)，減負(fù)為了增效各項(xiàng)工作的落實(shí)和改革，重點(diǎn)在家長(zhǎng)觀念的理解和支持。學(xué)校通過(guò)家校溝通平臺(tái)、家長(zhǎng)座談會(huì)、家庭教

10、育課堂、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷等方式進(jìn)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”的政策宣傳和解讀， 快速引導(dǎo)家長(zhǎng)了解教育動(dòng)向，明確學(xué)生發(fā)展方向，認(rèn)清雙減工作和五項(xiàng)管理工作的現(xiàn)實(shí)意義和政治意義，牢固樹(shù)立“減負(fù)重在提質(zhì)”的理念，取得了家長(zhǎng)的廣泛支持。2、健全兩種制度：制度指明方向，督促保障落實(shí)一是完善各項(xiàng)管理制度，如手機(jī)管理制度，作業(yè)布置制度等，讓師生和家長(zhǎng)知道什么是對(duì)的，應(yīng)該怎么做。二是健全督促落實(shí)制度，保障各項(xiàng)工作做得實(shí)、做得好。如校長(zhǎng)一日三巡制度，家校交流制度，工作總結(jié)公示制度，績(jī)效考核制度等。保障了“五項(xiàng)管理”真落地，“雙減”運(yùn)行不降質(zhì)。3、運(yùn)行三種機(jī)制：機(jī)制激發(fā)活力，評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展一是課堂變革機(jī)制保障課堂減負(fù)增效。學(xué)

11、期開(kāi)始，學(xué)校就進(jìn)行了骨干教師引領(lǐng)課，同課異構(gòu)小教研，每周主題大教研。這些教學(xué)教研變革機(jī)制，有力提升了教師精心備課、精心上課、精選作業(yè)的能力，為減負(fù)增效提供有力的師資保障。二是多元評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)學(xué)生發(fā)展活力。根據(jù)“五育并舉，學(xué)有所長(zhǎng)”的陽(yáng)光教育理念，學(xué)校實(shí)施“5+1”評(píng)價(jià)機(jī)制?！?”指德、智、體、美、勞、五育并舉。每月評(píng)選五星少年，由學(xué)校集體授牌，讓學(xué)生有榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生每天佩戴胸牌，增強(qiáng)自信心。這樣的活動(dòng)堅(jiān)持進(jìn)行，引領(lǐng)學(xué)生人人積極努力，個(gè)個(gè)全面發(fā)展?！?”指興趣特長(zhǎng)。參加過(guò)鎮(zhèn)級(jí)以上特長(zhǎng)展示和比賽的學(xué)生，學(xué)校頒發(fā)永久校園之星胸牌，并榮登校外風(fēng)云榜，成為家長(zhǎng)學(xué)生們贊賞羨慕的對(duì)象。三是協(xié)同育人機(jī)制：家

12、庭、社會(huì)是學(xué)校教育的保障和合力。學(xué)校多渠道挖掘全方位育人功能。經(jīng)常性的教育方向和家教方法推送，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)觀念，促進(jìn)了家校共育；家長(zhǎng)教材的日常學(xué)習(xí)和總結(jié)運(yùn)用，全面提升家長(zhǎng)的育子能力；每學(xué)期兩次的家庭教育課堂，增進(jìn)了合作共識(shí)，促進(jìn)了家校合作；家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行了家校溝通，形成了共育合力。學(xué)校還積極挖掘社會(huì)教育資源，如和城市書(shū)屋的合作共育，為學(xué)生“讀好書(shū)”提供了好平臺(tái)。為提升課后延時(shí)服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校一方面挖掘引導(dǎo)校內(nèi)教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，一方面積極引進(jìn)校外專(zhuān)業(yè)教師。學(xué)生的陽(yáng)光成長(zhǎng)換來(lái)家長(zhǎng)和社會(huì)的支持與贊譽(yù)。二、突出特色，雙核驅(qū)動(dòng)文化引領(lǐng)思想，活動(dòng)修養(yǎng)身心。1、葵田xx 陽(yáng)光成長(zhǎng)理念引領(lǐng)發(fā)展，文化浸潤(rùn)

13、成長(zhǎng)學(xué)校以“為了每個(gè)孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)”為理念，以葵田文化為引領(lǐng)，以陽(yáng)光教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為內(nèi)驅(qū)力，以 “讀好書(shū)寫(xiě)好字做好人”為校訓(xùn)，以“立德樹(shù)人”、“五育并舉”為基礎(chǔ)，培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，具有健康體魄、純真心靈、一技之長(zhǎng)的葵花少年。學(xué)校把理念內(nèi)植于心，外化為行。學(xué)校的墻壁、教室都體現(xiàn)著葵田xx的美好愿景。陽(yáng)光課程，多彩課堂，全面參與，合作共進(jìn)是xx人的努力方向；足球課間，天天德育，康健體魄，陽(yáng)光向上，是xx人的點(diǎn)滴寫(xiě)照。每周“教師粉筆寫(xiě)古詩(shī)”的展示引領(lǐng)著學(xué)生寫(xiě)好字，做好人。陽(yáng)光長(zhǎng)廊是葵花少年展示的舞臺(tái):“墨香”園里揮毫潑墨；“書(shū)韻”集里博覽群書(shū)；“文賦”天地文采飛揚(yáng)；“德魂”空間彰顯道德

14、明星 ；“星耀”榜上群星熠熠生輝?？飜x，在教師鑄就教育夢(mèng)的同時(shí)，助力著葵花少年們“朝著陽(yáng)光，追逐夢(mèng)想”。2、足球書(shū)法 減負(fù)增效運(yùn)動(dòng)帶來(lái)活力，藝術(shù)滋養(yǎng)生命減負(fù)的目的是為了增效。學(xué)校以書(shū)法為特色發(fā)展美育，以足球?yàn)樘厣l(fā)展體育。每年一次的課間操比賽，書(shū)法比賽、藝術(shù)節(jié)等，都為葵花少年茁壯成長(zhǎng)提供展示舞臺(tái)。（一）全員足球，團(tuán)隊(duì)協(xié)作強(qiáng)體魄足球的藝術(shù)性和激情的結(jié)合，充滿(mǎn)了活力和魅力。學(xué)校開(kāi)展全員足球活動(dòng)。校長(zhǎng)親自抓，班子成員具體帶，體育老師協(xié)助做，班主任支持進(jìn)行，并借助俱樂(lè)部教練開(kāi)展專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，力爭(zhēng)三年內(nèi)成為全國(guó)足球特色學(xué)校，并在區(qū)內(nèi)比賽取得冠亞軍的成績(jī)。學(xué)校每天大課間進(jìn)行足球操練習(xí)，營(yíng)造濃郁的足球氛圍，

15、促使學(xué)生“天天想足球”；班級(jí)每周一次足球課，激發(fā)學(xué)生“人人學(xué)足球”；足球社團(tuán)每周訓(xùn)練，培養(yǎng)愛(ài)好者“個(gè)個(gè)練足球”；成立足球俱樂(lè)部，每周進(jìn)行六次強(qiáng)化訓(xùn)練，提升精英“時(shí)時(shí)迷足球”。學(xué)校每年舉行一次課間操比賽，舉行一次“校長(zhǎng)杯”足球賽，作為大型活動(dòng)，計(jì)入班主任專(zhuān)項(xiàng)考核。推薦、鼓勵(lì)學(xué)生參加鎮(zhèn)級(jí)以上的足球聯(lián)賽，得獎(jiǎng)的隊(duì)員視為相應(yīng)等級(jí)的榮譽(yù)，計(jì)入班主任考核。（二）人人書(shū)法，一筆一畫(huà)修心性“字如其人”，一手好字，一生受益。學(xué)校把書(shū)法作為修養(yǎng)心性，讓學(xué)生靜下來(lái)的有效途徑，努力達(dá)到“人人寫(xiě)書(shū)法，個(gè)個(gè)能靜心”。書(shū)法課程由校長(zhǎng)引領(lǐng)做，要求師生做到的，校長(zhǎng)做在前，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體工作的落實(shí)。一二年級(jí)開(kāi)展硬筆書(shū)法訓(xùn)練，養(yǎng)成

16、良好的書(shū)寫(xiě)興趣和習(xí)慣。三至六年級(jí)開(kāi)展硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法的練習(xí)。每周一節(jié)書(shū)法課，每周一次書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)，延時(shí)服務(wù)也安排書(shū)法輔導(dǎo)。教師每周進(jìn)行粉筆字練習(xí)展示，硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法練習(xí)堅(jiān)持進(jìn)行，并納入常規(guī)檢查內(nèi)容。目前，學(xué)校已經(jīng)成功舉辦了一屆書(shū)法比賽，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的高度認(rèn)可。前段時(shí)間，學(xué)校邀請(qǐng)了xx市硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)xxx到我校進(jìn)行教師硬筆書(shū)法講座。會(huì)長(zhǎng)對(duì)我校的書(shū)法工作進(jìn)行了充分的肯定。目前學(xué)校正在籌備第二屆校園書(shū)法比賽，并推薦優(yōu)秀作品參加洛陽(yáng)市第六屆硬筆書(shū)法賽?！半p減”和“五項(xiàng)管理”的本質(zhì)在于提質(zhì)量，回歸到學(xué)校的責(zé)任在于全面育人。我校雖然在全面育人、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展興趣特長(zhǎng)上做了一些摸索和嘗試，但作

17、為農(nóng)村小學(xué)，仍然存在很多需要努力面對(duì)和堅(jiān)持克服的困難，但xx小學(xué)的每一位教育工作者定不忘初心、求真求善， “為了每個(gè)孩子的陽(yáng)光成長(zhǎng)”而努力！小學(xué)“雙減”落實(shí)工作階段性總結(jié)匯報(bào)為了貫徹落實(shí)“雙減”決策部署，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神，深入推進(jìn)幸福教育，使“雙減”落地有聲，我校圍繞“五項(xiàng)管理”、拓展課后服務(wù)渠道，綜合施策，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。（一）聚力“雙減”促實(shí)效 深耕課堂共提升 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，充分發(fā)揮課堂減負(fù)增效的主陣地作用，真正做到“減負(fù)不減質(zhì)”，把提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處，促

18、進(jìn)教師們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，11月24日xx小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)。xx老師執(zhí)教了六年級(jí)上冊(cè)橋研討課，xx校長(zhǎng)、全體語(yǔ)文老師參與了此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。xx老師的課簡(jiǎn)約、自然而靈動(dòng)，課堂上緊扣小說(shuō)三要素，從復(fù)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)（洪水兇猛）入手，讓學(xué)生感受環(huán)境描寫(xiě)的伏筆作用，抓住描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句的品讀，感悟老漢沉著冷靜、舍己為人、不徇私情的人物形象，注重朗讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟，讀中升華情感。課后開(kāi)展了評(píng)課議課活動(dòng)，先由執(zhí)教教師xx老師說(shuō)課，闡述了教學(xué)理念和設(shè)計(jì)意圖，接著各位老師進(jìn)行了評(píng)課，總結(jié)出了xx老師教學(xué)中教材解讀深入、流程設(shè)計(jì)巧妙、興趣調(diào)動(dòng)充分的亮點(diǎn)，指出了需改進(jìn)之處并提出了

19、合理建議?；顒?dòng)中大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，真正達(dá)到了切磋琢磨、研討提升的實(shí)效。相信老師們?cè)谝淮未芜@樣的教學(xué)研討活動(dòng)中，真情的參與，真心的交流和研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并積極投身到教學(xué)實(shí)踐中，一定可以提升自己的教學(xué)技藝，把課堂減負(fù)增效的要求落到實(shí)處。（二）課后服務(wù)奏響“歡樂(lè)頌”延時(shí)有序伴成長(zhǎng)為深入貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)及省市區(qū)相關(guān)文件精神，xx小學(xué)通過(guò)規(guī)劃方案、多維舉措、課程定置，科學(xué)而創(chuàng)新地推行課后服務(wù)“5+2”模式，積極回應(yīng)社會(huì)的關(guān)切與家長(zhǎng)的期望，有效緩解家長(zhǎng)接送孩子放學(xué)困難的焦慮情緒，構(gòu)建校園教育良好的生態(tài)。1.謀定而后動(dòng)：全盤(pán)制定方案學(xué)校通過(guò)教師會(huì)議、家

20、長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)微信群等多種形式，向師生和家長(zhǎng)進(jìn)行政策宣傳，推送學(xué)校實(shí)施方案，讓大家充分了解學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容及要求，打消教師和家長(zhǎng)對(duì)“課后服務(wù)”工作的顧慮，提高社會(huì)對(duì)“課后服務(wù)”工作的認(rèn)識(shí)和支持，最大限度地爭(zhēng)取到各部門(mén)對(duì)學(xué)校工作的支持與協(xié)助，為學(xué)校“雙減”工作的推進(jìn)與實(shí)施提供前期保障。2.“一班一輔”：精準(zhǔn)輔導(dǎo)作業(yè)為了讓每一個(gè)學(xué)生在“延時(shí)服務(wù)”中，有事做，結(jié)合我校實(shí)際情況，由任課教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)本班級(jí)學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，服務(wù)時(shí)段師生同頻互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)面批面改，有針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑，保證了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的精準(zhǔn)發(fā)力確保書(shū)包“不回家”。3.“興趣”拓展 助推“雙減”落地“百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng) 乘

21、風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航?！睂W(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為主要目的創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校利用資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)了“興趣”拓展活動(dòng)，即“語(yǔ)言、益智科技、藝術(shù)、體育健康”四大類(lèi)多門(mén)特長(zhǎng)發(fā)展類(lèi)活動(dòng)，努力把文化知識(shí)教育、人文科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)興趣特長(zhǎng)、體育健康成長(zhǎng)等要素融入課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，杜絕機(jī)械無(wú)目標(biāo)指向服務(wù)。 課后服務(wù)工作，讓我們每一個(gè)教育工作者都更深切的意識(shí)到關(guān)心活潑的人，而不是冰冷的分，教育才能溫暖，有溫度！以愛(ài)為源、潤(rùn)澤生命；以智為根，因材施教。學(xué)校就是要為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身幸福奠基。xx小學(xué)將繼續(xù)深入探索“課后服務(wù)”開(kāi)展的形式，不斷調(diào)整完善“課后服務(wù)”的內(nèi)容，充

22、實(shí)特色課程，豐富學(xué)生的精神世界，真正做到解家長(zhǎng)之憂(yōu)，促學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（三）作業(yè)巧設(shè)計(jì)，助力“雙減”促成長(zhǎng)根據(jù)教育部門(mén)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效的工作精神，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。xx小學(xué)積極開(kāi)展作業(yè)教研活動(dòng)，對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行了積極探索。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面追求科學(xué)合理，力求給予每位同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟?qū)W科之美，煥發(fā)出靈動(dòng)之美！讓“雙減”工作走“新”更走“心”，贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)。作業(yè)走“心”有溫度,作業(yè)設(shè)計(jì)上還注重走“心”，增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，推出

23、“診斷性作業(yè)”“層次性作業(yè)”“爬山式作業(yè)等?！睂?shí)踐作業(yè)添活力,老師們依照學(xué)科和學(xué)段特點(diǎn)，再結(jié)合節(jié)氣、節(jié)日、課后服務(wù)活動(dòng)等，布置相應(yīng)的實(shí)踐類(lèi)作業(yè)。我校減少書(shū)面作業(yè)量，增加體育鍛煉作業(yè)（籃球、跳繩等）、動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)(冬至制作丸子，教師節(jié)制作卡片等）、家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)（洗碗、炒菜等），不讓作業(yè)成為“要我做”的“負(fù)擔(dān)”，而是成為“我愿做”的“常態(tài)”，成為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)餐”。用心守護(hù)，潤(rùn)物無(wú)聲。教師們定會(huì)乘著“雙減”政策東風(fēng)，用力、用心、用愛(ài)成就有溫度的教育；孩子們定能踏實(shí)讀書(shū)，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。學(xué)?，F(xiàn)階段“雙減”政策工作情況總結(jié)為全面貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作

24、業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,XX學(xué)校迅速成立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開(kāi)教師會(huì)議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識(shí),制定落實(shí)方案,并全過(guò)程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實(shí)?！半p減”政策想要真正見(jiàn)效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”,深化教育評(píng)價(jià)改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實(shí)減輕過(guò)重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”,提升延時(shí)質(zhì)量。第四開(kāi)展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄。一、聚焦高效課

25、堂,提高教學(xué)質(zhì)量在課堂教學(xué)方面,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?！叭顺砷L(zhǎng)”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。同時(shí),積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長(zhǎng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng),逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),健全管理機(jī)制為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求,制定了XX學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案、XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機(jī)制,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)?！半p減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高