職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展

1、整理ppt職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展 Human Resource Management整理ppt目 錄一、職業(yè)生涯管理理論二、職業(yè)生涯決策三、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt一個(gè)人一生中從事職業(yè)的一個(gè)人一生中從事職業(yè)的全部歷程全部歷程。這。這整個(gè)歷程可以是間斷的，也可以是連續(xù)的，整個(gè)歷程可以是間斷的，也可以是連續(xù)的，它包含一個(gè)人所有的它包含一個(gè)人所有的工作工作、職業(yè)職業(yè)、職位職位的的外外在變更在變更和對(duì)工作和對(duì)工作態(tài)度態(tài)度、體驗(yàn)體驗(yàn)的的內(nèi)在變更內(nèi)在變更。一一. 職業(yè)生涯及其管理的含義職業(yè)生涯及其管理的含義Human Re

2、source Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt個(gè)人和組織對(duì)職業(yè)歷程的規(guī)劃、職業(yè)發(fā)個(gè)人和組織對(duì)職業(yè)歷程的規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展的促進(jìn)等一系列活動(dòng)的總和。它包含展的促進(jìn)等一系列活動(dòng)的總和。它包含職業(yè)職業(yè)生涯決策生涯決策、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)、發(fā)展發(fā)展和和開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)等內(nèi)容。等內(nèi)容。一一. 職業(yè)生涯及其管理的含義職業(yè)生涯及其管理的含義Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt（1）有助于提高個(gè)人人力資本的投資收有助于提高個(gè)人人力資本的投資收益益（2）有助于降低改變職業(yè)通道的成本有助于降低改變職業(yè)通道的成本（3）有助于組織的發(fā)展有助于組織的發(fā)展 一一

3、. 職業(yè)生涯及其管理的含義職業(yè)生涯及其管理的含義Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt美國(guó)心理學(xué)家佛?。绹?guó)心理學(xué)家佛隆（Victor H. Vroom）通過(guò)對(duì)）通過(guò)對(duì)個(gè)體擇業(yè)行為的研究認(rèn)為，個(gè)體行為動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度取決個(gè)體擇業(yè)行為的研究認(rèn)為，個(gè)體行為動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度取決于效價(jià)的大小和期望值的高低，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與效價(jià)及期于效價(jià)的大小和期望值的高低，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與效價(jià)及期望值成正比，即望值成正比，即F=VE F動(dòng)機(jī)強(qiáng)度，指積極性的激發(fā)程度動(dòng)機(jī)強(qiáng)度，指積極性的激發(fā)程度 V效價(jià)，指?jìng)€(gè)體對(duì)一定目標(biāo)重要性的主觀評(píng)價(jià)效價(jià)，指?jìng)€(gè)體對(duì)一定目標(biāo)重要性的主觀評(píng)價(jià) E期望值，指?jìng)€(gè)體估

4、計(jì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)概率期望值，指?jìng)€(gè)體估計(jì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)概率二二. 職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇理論Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt按前述觀點(diǎn)：按前述觀點(diǎn)：擇業(yè)動(dòng)機(jī)擇業(yè)動(dòng)機(jī)f職業(yè)效價(jià)職業(yè)效價(jià)職業(yè)概率職業(yè)概率二二. 職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇理論職業(yè)效價(jià)職業(yè)效價(jià)取決于取決于擇業(yè)者的職業(yè)價(jià)值觀擇業(yè)者對(duì)某項(xiàng)具體職業(yè)要素的評(píng)估職業(yè)概率職業(yè)概率取決于取決于某項(xiàng)職業(yè)的社會(huì)需求量其他隨機(jī)因素?fù)駱I(yè)者的競(jìng)爭(zhēng)能力競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt美國(guó)心理學(xué)教授約翰美國(guó)心理學(xué)教授約翰霍蘭德認(rèn)為，職業(yè)性向，霍蘭德認(rèn)為，職業(yè)

5、性向，包括價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和需要等，是決定一個(gè)人職業(yè)選擇包括價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和需要等，是決定一個(gè)人職業(yè)選擇的重要因素。個(gè)人職業(yè)性向可劃分為的重要因素。個(gè)人職業(yè)性向可劃分為實(shí)際型實(shí)際型、研究型研究型、藝術(shù)型藝術(shù)型、社會(huì)型社會(huì)型、開(kāi)拓型開(kāi)拓型和和常規(guī)型常規(guī)型六種；同時(shí)，職業(yè)六種；同時(shí)，職業(yè)類型也相應(yīng)有上述六種類型。（如圖類型也相應(yīng)有上述六種類型。（如圖-1所示）所示）二二. 職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇理論Human Resource Management 第六章人力資源獲取后的錄用 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt擁有創(chuàng)造或機(jī)械方面的能力，喜歡與實(shí)體、機(jī)器、工具、動(dòng)植物在一起的工作或戶外工作喜歡觀察、學(xué)習(xí)

6、、研究、分析、評(píng)估或解決問(wèn)題喜歡和資料在一起的工作，擁有事務(wù)或數(shù)值能力，在別人的指示下，完成各種細(xì)節(jié)事項(xiàng)擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或直覺(jué)上的能力，喜歡在非結(jié)構(gòu)性的環(huán)境下工作，發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力喜歡和人在一起的工作基于組織或經(jīng)濟(jì)收益，去影響說(shuō)服人們或從事任務(wù)的執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)或管理喜歡和人在一起的工作告知、喚醒、訓(xùn)練、幫助、培養(yǎng)他們、具有言談上的能力技巧Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt薩柏（薩柏（Donald E. Super）是美國(guó)一位有代表）是美國(guó)一位有代表性的職業(yè)管理學(xué)家。他以美國(guó)白人作為自己的研究對(duì)性的職業(yè)管理學(xué)家。他以美國(guó)白人作為自己的研究

7、對(duì)象，把人的職業(yè)生涯劃分為五個(gè)主要階段：象，把人的職業(yè)生涯劃分為五個(gè)主要階段：成長(zhǎng)階段成長(zhǎng)階段、探索階段探索階段、確立階段確立階段、維持階段維持階段和和衰退階段。衰退階段。三三. 職業(yè)生涯階段理論職業(yè)生涯階段理論Human Resource Management 第六章人力資源獲取后的錄用 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家、職業(yè)生涯發(fā)展理論美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家、職業(yè)生涯發(fā)展理論的先驅(qū)和典型代表人物的先驅(qū)和典型代表人物金斯伯格（金斯伯格（Eli Ginzberg）研究的研究的重點(diǎn)重點(diǎn)是從童年到青少年階段的是從童年到青少年階段的職業(yè)心理發(fā)展過(guò)職業(yè)心理發(fā)展過(guò)程程。他將職

8、業(yè)生涯的發(fā)展分為。他將職業(yè)生涯的發(fā)展分為幻想期幻想期、嘗試期嘗試期和和現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)期期三個(gè)階段。其職業(yè)生涯階段理論，實(shí)際上揭示了初三個(gè)階段。其職業(yè)生涯階段理論，實(shí)際上揭示了初次就業(yè)前人們職業(yè)意識(shí)或職業(yè)追求的發(fā)展變化過(guò)程。次就業(yè)前人們職業(yè)意識(shí)或職業(yè)追求的發(fā)展變化過(guò)程。三三. 職業(yè)生涯階段理論職業(yè)生涯階段理論Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt薩柏和金斯伯格的研究側(cè)重于不同年齡段對(duì)職薩柏和金斯伯格的研究側(cè)重于不同年齡段對(duì)職業(yè)的需求與態(tài)度，而美國(guó)心理學(xué)博士格林豪斯業(yè)的需求與態(tài)度，而美國(guó)心理學(xué)博士格林豪斯（Greenhouse）的研究則）的研究則側(cè)重側(cè)

9、重于于不同年齡段職業(yè)生不同年齡段職業(yè)生涯所面臨的主要任務(wù)涯所面臨的主要任務(wù)，并以此為依據(jù)將職業(yè)生涯劃分，并以此為依據(jù)將職業(yè)生涯劃分為五個(gè)階段：為五個(gè)階段：職業(yè)準(zhǔn)備階段職業(yè)準(zhǔn)備階段、進(jìn)入組織階段進(jìn)入組織階段、職業(yè)生職業(yè)生涯初期涯初期、職業(yè)生涯中期職業(yè)生涯中期和和職業(yè)生涯后期職業(yè)生涯后期。三三. 職業(yè)生涯階段理論職業(yè)生涯階段理論Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt美國(guó)著名的心理學(xué)家和職業(yè)管理學(xué)家施恩美國(guó)著名的心理學(xué)家和職業(yè)管理學(xué)家施恩（Edgar H. Schein）教授，根據(jù)人生命周期的特點(diǎn)）教授，根據(jù)人生命周期的特點(diǎn)及其在不同年齡段面臨的問(wèn)

10、題和職業(yè)工作主要任務(wù)，及其在不同年齡段面臨的問(wèn)題和職業(yè)工作主要任務(wù)，將職業(yè)生涯劃分為九個(gè)階段：將職業(yè)生涯劃分為九個(gè)階段：成長(zhǎng)成長(zhǎng)-幻想幻想-探索階段探索階段、進(jìn)入工作世界進(jìn)入工作世界、基礎(chǔ)培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)、早期職業(yè)的正式成員資格早期職業(yè)的正式成員資格、職業(yè)中期職業(yè)中期、職業(yè)中期危險(xiǎn)階段職業(yè)中期危險(xiǎn)階段、職業(yè)后期職業(yè)后期、衰退和離衰退和離職階段職階段、退休退休。三三. 職業(yè)生涯階段理論職業(yè)生涯階段理論Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt“三三三三三三”理論理論是將人的職業(yè)生涯分為三大階是將人的職業(yè)生涯分為三大階段：段：輸入階段輸入階段、輸出階段輸

11、出階段和和淡出階段淡出階段。每一階段又分。每一階段又分為三個(gè)子階段：為三個(gè)子階段：適應(yīng)階段適應(yīng)階段、創(chuàng)新階段創(chuàng)新階段和和再適應(yīng)階段再適應(yīng)階段。每一子階段又可分為三種狀況：每一子階段又可分為三種狀況：順利晉升順利晉升、原地踏步原地踏步、降到波谷降到波谷。如后表如后表1-1、表、表1-2、表、表1-3及圖及圖-2所示所示三三. 職業(yè)生涯階段理論職業(yè)生涯階段理論Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt精力漸衰，但閱歷漸豐、經(jīng)驗(yàn)漸多，逐步退出職業(yè)，適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換輸出自己的智慧、知識(shí)、服務(wù)、才干；進(jìn)行知識(shí)的再輸入、經(jīng)驗(yàn)的再積累、能力的再鍛造輸入信息、知識(shí)

12、、經(jīng)驗(yàn)、技能，為從業(yè)做重要準(zhǔn)備；認(rèn)識(shí)環(huán)境和社會(huì)，鍛造自己的各種能力主要任務(wù)淡出階段（退休前后）輸出階段（從就業(yè)到退休）輸入階段（從出生到就業(yè)前）階段Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt適應(yīng)工作硬軟環(huán)境，個(gè)體與環(huán)境、個(gè)體與同事相互接受，進(jìn)入職業(yè)角色訂三個(gè)契約：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，我要服從你的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同事，我要與你協(xié)同工作對(duì)自己，我要使自己表現(xiàn)出色適應(yīng)階段個(gè)人的工作狀態(tài)輸出階段職業(yè)環(huán)境狀態(tài)創(chuàng)新階段創(chuàng)新階段獨(dú)立承擔(dān)工作任務(wù)努力作出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)提出合理化建議工作出色獲得晉升發(fā)展空間小而原地踏步自身驕傲或工作差錯(cuò)受到批評(píng)受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾認(rèn)可，進(jìn)入事業(yè)輝煌時(shí)期個(gè)體要調(diào)整

13、心態(tài)，適應(yīng)變化了的環(huán)境：此時(shí)屬于職業(yè)狀態(tài)分化時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)和同事看法不一Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt面臨新工作環(huán)境的挑戰(zhàn)、新工作技能的挑戰(zhàn)、原同級(jí)同事的嫉妒、領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求，表面的風(fēng)光隱藏著一定的職業(yè)風(fēng)波順利晉升職業(yè)狀態(tài)再適應(yīng)階段原地踏步降到波谷“倚老賣老”不求上進(jìn)的狀態(tài)出現(xiàn)，掛在口頭邊的話是“我早就干（想）過(guò)”，對(duì)同事容易陷入冷嘲熱諷，此時(shí)如作職業(yè)平移或變更更合適由于個(gè)體原因或客觀原因，遭受上級(jí)批評(píng)，或受降級(jí)處分，工作狀態(tài)進(jìn)入波谷，此時(shí)如能重新振奮精神，有希望進(jìn)入第二次“三三三”發(fā)展?fàn)顟B(tài)Human Resource Manageme

14、nt 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt輸入階段輸出階段淡出階段適應(yīng)階段創(chuàng)新階段再適應(yīng)階段順利晉升原地踏步降到波谷Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt埃德加埃德加施恩首先提出了施恩首先提出了“職業(yè)錨職業(yè)錨”（career anchor）的概念：一個(gè)人進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，的概念：一個(gè)人進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，始終不會(huì)放始終不會(huì)放棄棄的的東西東西或或價(jià)值觀價(jià)值觀。一個(gè)人的職業(yè)錨是在不斷探索過(guò)程中產(chǎn)生的一個(gè)人的職業(yè)錨是在不斷探索過(guò)程中產(chǎn)生的動(dòng)動(dòng)態(tài)結(jié)果態(tài)結(jié)果。施恩根據(jù)自己的研究提出了五種職業(yè)錨：。施恩根據(jù)自己的研究提出了五種職業(yè)錨：技技術(shù)或功能型職業(yè)錨術(shù)或

15、功能型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨管理型職業(yè)錨、創(chuàng)造型職業(yè)錨創(chuàng)造型職業(yè)錨、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨自主與獨(dú)立型職業(yè)錨和和安全型職業(yè)錨。安全型職業(yè)錨。如表如表-2所示所示四四. “職業(yè)錨職業(yè)錨”與與“邊界邊界”論論Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt不喜歡一般性管理活動(dòng)，喜歡能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)技術(shù)或功能型表現(xiàn)職業(yè)錨管理型有強(qiáng)烈的管理動(dòng)機(jī)，認(rèn)為自己有較強(qiáng)的分析能力、人際溝通能力和心理承受能力創(chuàng)造型喜歡建立或創(chuàng)設(shè)屬于自己的東西藝術(shù)品或公司等自主與獨(dú)立型喜歡擺脫依賴別人的境況，有一種自己決定自己命運(yùn)的需要?jiǎng)?chuàng)造型極為重視職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)

16、定和工作的保障性Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt2000年，美國(guó)學(xué)者克拉克年，美國(guó)學(xué)者克拉克（Sue Campbell Clark）提出工作家庭邊界理論：提出工作家庭邊界理論：人們每天在工作和家庭的邊界中徘徊，工作和人們每天在工作和家庭的邊界中徘徊，工作和家庭組成各自不同目的和文化的領(lǐng)域，相互影響，雖家庭組成各自不同目的和文化的領(lǐng)域，相互影響，雖然工作和家庭中很多方面難以調(diào)整，但個(gè)體還是能創(chuàng)然工作和家庭中很多方面難以調(diào)整，但個(gè)體還是能創(chuàng)造出想要的造出想要的平衡平衡。四四. “職業(yè)錨職業(yè)錨”與與“邊界邊界”論論Human Resource

17、 Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt一一. 職業(yè)發(fā)展模式與特點(diǎn)職業(yè)發(fā)展模式與特點(diǎn)Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt一一. 職業(yè)發(fā)展模式與特點(diǎn)職業(yè)發(fā)展模式與特點(diǎn)Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt一一. 職業(yè)發(fā)展模式與特點(diǎn)職業(yè)發(fā)展模式與特點(diǎn)Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt一一. 職業(yè)發(fā)展模式與特點(diǎn)職業(yè)發(fā)展模式與特點(diǎn)Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt家

18、庭的影響朋友、同齡群體的影響社會(huì)環(huán)境的影響二二. 影響職業(yè)生涯決策的因素影響職業(yè)生涯決策的因素健康健康 負(fù)擔(dān)負(fù)擔(dān) 性別性別 年齡年齡個(gè)性個(gè)性特征特征教育教育職業(yè)職業(yè)興趣興趣Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt三三. 職業(yè)生涯的三維策劃職業(yè)生涯的三維策劃主動(dòng)策劃在職業(yè)匹配過(guò)程中，個(gè)人根據(jù)自身的在職業(yè)匹配過(guò)程中，個(gè)人根據(jù)自身的個(gè)性、能力、素質(zhì)、家庭、婚姻和年個(gè)性、能力、素質(zhì)、家庭、婚姻和年齡等因素進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)選擇齡等因素進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)選擇組織策劃在職業(yè)匹配過(guò)程中，在職業(yè)匹配過(guò)程中，組織對(duì)個(gè)體的職業(yè)選組織對(duì)個(gè)體的職業(yè)選擇指導(dǎo)和組織對(duì)職業(yè)

19、擇指導(dǎo)和組織對(duì)職業(yè)匹配過(guò)程的規(guī)劃匹配過(guò)程的規(guī)劃社會(huì)策劃社會(huì)根據(jù)地區(qū)、行業(yè)，社會(huì)根據(jù)地區(qū)、行業(yè)，和人才的布局，對(duì)人才和人才的布局，對(duì)人才的需求、培養(yǎng)、引進(jìn)和的需求、培養(yǎng)、引進(jìn)和發(fā)展等所作的總體規(guī)劃發(fā)展等所作的總體規(guī)劃Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是在了解自我的基礎(chǔ)上確職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是在了解自我的基礎(chǔ)上確定適合自己的定適合自己的職業(yè)方向職業(yè)方向、目標(biāo)目標(biāo)，并，并制定制定相應(yīng)相應(yīng)的的計(jì)劃計(jì)劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低就業(yè)失，以避免就業(yè)的盲目性，降低就業(yè)失敗的可能性，為個(gè)人的職業(yè)成功提供最有效敗的可能性，為個(gè)人的職業(yè)成功提供最有效率

20、的路徑，或者說(shuō)，是在率的路徑，或者說(shuō)，是在“衡外情，量己力衡外情，量己力”的情況下設(shè)計(jì)出的情況下設(shè)計(jì)出合理且可行合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)生涯發(fā)展方案。方案。一一. 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt職業(yè)生涯設(shè)計(jì)五步驟職業(yè)生涯設(shè)計(jì)五步驟根據(jù)個(gè)人需要根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)的不斷和現(xiàn)實(shí)的不斷變化，不斷對(duì)變化，不斷對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)與計(jì)劃進(jìn)行評(píng)與計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整估和調(diào)整職業(yè)生職業(yè)生涯評(píng)估涯評(píng)估職業(yè)生職業(yè)生涯策略涯策略詳細(xì)分解目標(biāo)，制定可詳細(xì)分解目標(biāo)，制定可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計(jì)劃

21、的教育或培訓(xùn)計(jì)劃確立目標(biāo)確立目標(biāo)根據(jù)自己的特點(diǎn)和現(xiàn)根據(jù)自己的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自己的實(shí)條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)關(guān)鍵：關(guān)鍵：了解職了解職業(yè)技術(shù)業(yè)技術(shù)和職業(yè)和職業(yè)興趣興趣自我認(rèn)知自我認(rèn)知考察客觀環(huán)境，了解考察客觀環(huán)境，了解職業(yè)分類、職業(yè)性質(zhì)職業(yè)分類、職業(yè)性質(zhì)及組織情況及組織情況 職業(yè)認(rèn)知職業(yè)認(rèn)知Human Resource Management 第六章人力資源獲取后的錄用 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt二二. 職業(yè)生涯的管理職業(yè)生涯的管理對(duì)職業(yè)的適應(yīng)是職業(yè)生涯的第一步。對(duì)職業(yè)的適應(yīng)是職業(yè)生涯的第一步。職業(yè)適應(yīng)程度可以從兩個(gè)角度分析：對(duì)職業(yè)適應(yīng)程度可以從兩個(gè)角度分析：對(duì)人人

22、而言而言,是指人的個(gè)性特征對(duì)其所從事職業(yè)的是指人的個(gè)性特征對(duì)其所從事職業(yè)的適合程度適合程度；對(duì)；對(duì)職職業(yè)工作業(yè)工作而言，是指某一類型的職業(yè)工作對(duì)個(gè)人的個(gè)性而言，是指某一類型的職業(yè)工作對(duì)個(gè)人的個(gè)性特征及其發(fā)展水平的特征及其發(fā)展水平的要求要求。Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)，應(yīng)做到：主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)，應(yīng)做到：盡量選擇自己所熱愛(ài)的職業(yè)盡量選擇自己所熱愛(ài)的職業(yè)1培養(yǎng)自己對(duì)所從事職業(yè)的興趣培養(yǎng)自己對(duì)所從事職業(yè)的興趣2盡快融入到組織文化中盡快融入到組織文化中3提高綜合素質(zhì)提高綜合素質(zhì)4Human Resource Management 第

23、十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt二二. 職業(yè)生涯的管理職業(yè)生涯的管理職業(yè)生涯的開(kāi)發(fā)應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行三個(gè)維度的管理：職業(yè)生涯的開(kāi)發(fā)應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行三個(gè)維度的管理：職業(yè)管理職業(yè)管理、自我事務(wù)管理自我事務(wù)管理和和家庭生活管理家庭生活管理。職業(yè)管理家庭生活管理自我事務(wù)管理健康水平的影響心理發(fā)展水平的影響生活知識(shí)和技能的影響社交休閑方式的影響Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展整理ppt二二. 職業(yè)生涯的管理職業(yè)生涯的管理員工與企業(yè)不僅有書面勞動(dòng)合同，而且還存在員工與企業(yè)不僅有書面勞動(dòng)合同，而且還存在心理契約心理契約：?jiǎn)T工努力工作，企業(yè)提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升員工員工努力工作，企業(yè)提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升員工的就業(yè)能力，企業(yè)是提高員工綜合能力和就業(yè)能力的的就業(yè)能力，