動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別和觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)

1、 高一生物必修一導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：29編寫(xiě)人 審核人高一生物組編寫(xiě)時(shí)間2017、2、12使用時(shí)間課題動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別和觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)1課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)比較分析，闡明動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同。2. 觀察細(xì)胞分裂示意圖，動(dòng)手畫(huà)坐標(biāo)曲線圖，理解有絲分裂中染色體和DNA等物質(zhì)的數(shù)目變化特點(diǎn)。3.制作裝片并觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程。 隨堂手記一、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的比較、無(wú)絲分裂1動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂(1)動(dòng)物細(xì)胞有一對(duì)由中心粒組成的_，中心粒在_倍增，成為兩組。(2)進(jìn)入分裂期后，_周圍發(fā)出放射狀的_構(gòu)成紡錘體。(3)分裂末期細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞_成兩部分。

2、2無(wú)絲分裂(1)過(guò)程：核延長(zhǎng)兩個(gè)子細(xì)胞(2)特點(diǎn)：不出現(xiàn)_和_的變化。合作探究1觀察下圖，歸納動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別：時(shí)期間期前期末期植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞(1)動(dòng)植物細(xì)胞分裂間期的區(qū)別主要是什么？_(2)動(dòng)植物細(xì)胞分裂前期形成紡錘體的方式有什么不同？_(3)動(dòng)植物細(xì)胞分裂末期細(xì)胞一分為二的方式有什么不同？_2與動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有哪些？功能分別是什么？_3依據(jù)上述細(xì)胞分裂的特點(diǎn)分析，思考鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞最可靠的方法是什么？_4無(wú)絲分裂有細(xì)胞周期嗎？有DNA復(fù)制嗎？_1下圖是某一學(xué)生繪出的高等植物的細(xì)胞分裂圖像，其中錯(cuò)誤的是()Aa和

3、b Bc和d Cb和d De和f二、有絲分裂中DNA、染色體等的數(shù)量變化結(jié)合有絲分裂各時(shí)期染色體的特點(diǎn)，以體細(xì)胞中DNA數(shù)目為2c、染色體數(shù)目為2n為例，完成下表：項(xiàng)目時(shí)期染色體形態(tài)變化核DNA分子數(shù)目染色體數(shù)目染色單體數(shù)目分裂間期2c_4n分裂前期分裂中期分裂后期分裂末期合作探究1請(qǐng)繪出核DNA的變化曲線，并分析：(1)DNA數(shù)目加倍是在什么時(shí)期？原因是什么？_(2)DNA數(shù)目減半是在什么時(shí)期？原因又是什么？_2請(qǐng)繪出染色體數(shù)目的變化曲線，并分析：(1)染色體數(shù)目加倍是在什么時(shí)期？原因是什么？_ (2)加倍后的染色體數(shù)目減半是在什么時(shí)期？原因是什么？_3染色單體的變化曲線又是怎樣的？請(qǐng)繪出。

4、4如圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一條染色體上的DNA含量變化圖解，請(qǐng)分析：(1)AB段變化的原因是什么？_(2)BC段中始終存在染色單體嗎？_(3)CD段表示什么時(shí)期？變化的原因是什么？_2細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化，通過(guò)測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞的DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)目如圖。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是()A乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制 B細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)C丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍D將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少一題多變某細(xì)胞有絲分裂后期，染色體數(shù)目為46對(duì)，該細(xì)胞有絲分裂前

5、期染色體數(shù)為_(kāi)，中期細(xì)胞核中DNA分子數(shù)為_(kāi)。該物種染色體數(shù)為_(kāi)，細(xì)胞核中DNA分子數(shù)為_(kāi)。三、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)原理(1)高等植物的根尖、芽尖的分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂旺盛。(2)細(xì)胞內(nèi)的染色體易被_染料染成深色。2實(shí)驗(yàn)過(guò)程(1)培養(yǎng)洋蔥至根長(zhǎng)約5 cm。(2)解離：剪取根尖23 mm，放入盛有_和_混合液(11)的玻璃皿中。(3)漂洗：將解離后的根尖放入盛有_的玻璃皿中漂洗。(4)染色：把根尖放進(jìn)盛有_溶液(或者_(dá)液)的玻璃皿中。(5)制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并將其弄碎后蓋上_，再加一片_，用拇指輕輕按壓。(6)觀察合作探究1該實(shí)驗(yàn)的選材有什么要求？下表中最適

6、合的是哪一種生物？生物分裂間期/h分裂期/hA10.60.4B180.5C3.51D10.42.3_2解離時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，為什么？_3解離完了要進(jìn)行漂洗，而且一定要徹底，這樣處理的目的是什么？_4能否將視野固定在一個(gè)細(xì)胞觀察其連續(xù)的變化過(guò)程？如果不能，應(yīng)怎樣做？_5觀察結(jié)果中，處于哪一時(shí)期的細(xì)胞最多？為什么？_3下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述，正確的一組是()解離的目的是使細(xì)胞重疊漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸和酒精的混合液，避免解離過(guò)度用龍膽紫染液是為了將染色體染成紫色壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層，使之不相互重疊當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí)，要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期A B C D1動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂

7、前期，細(xì)胞內(nèi)兩組中心粒的行為特點(diǎn)是()A復(fù)制倍增 B兩組中心粒分別移向細(xì)胞兩極C由星射線牽動(dòng)兩組中心粒移向細(xì)胞兩極 D每組的兩個(gè)中心粒中的一個(gè)移向另一極2如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線，下列有關(guān)敘述正確的是()A.OA段表示染色體復(fù)制，其含量加倍B細(xì)菌與BC段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒(méi)有核膜和核仁CCD段細(xì)胞核中染色體數(shù)染色單體數(shù)DNA分子數(shù)的比為122DBD段的團(tuán)藻細(xì)胞中含有兩組中心粒3用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過(guò)程，如果僅從細(xì)胞分裂周期來(lái)看，圖中哪種植物作為實(shí)驗(yàn)材料最適合()4如圖是某同學(xué)在“目鏡10×，物鏡40×”的顯微鏡下看到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分

8、裂圖像，據(jù)圖回答：(1)將視野中的圖像按有絲分裂的順序進(jìn)行排列_(用數(shù)字表示)。(2)處于有絲分裂后期的圖像是_，完成DNA數(shù)目加倍的時(shí)期是_。(3)欲將圖中所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向視野的_移動(dòng)。(4)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，你能否看到圖像慢慢地進(jìn)入下一個(gè)分裂期？_。為什么？_。(5)某同學(xué)在視野中看到許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，始終找不到進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖像，請(qǐng)你幫助分析該同學(xué)觀察不到分裂圖像的最可能原因是_。我的反思答案精析一、知識(shí)梳理1(1)中心體間期(2)中心體星射線(3)縊裂2(2)紡錘絲染色體合作探究1(1)發(fā)生復(fù)制的結(jié)構(gòu)不完全相同，動(dòng)物還有中心體的復(fù)制。(2)高等植

9、物細(xì)胞是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，動(dòng)物是由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體(3)高等植物細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，一個(gè)細(xì)胞形成兩個(gè)子細(xì)胞；動(dòng)物細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，一個(gè)細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞2.細(xì)胞器功能線粒體供能(DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成、染色體分開(kāi))中心體復(fù)制、形成紡錘體(動(dòng)物、低等植物細(xì)胞)核糖體合成蛋白質(zhì)高爾基體形成細(xì)胞板(植物細(xì)胞)3.因在一些低等植物細(xì)胞里，也存在著中心體，分裂時(shí)也會(huì)出現(xiàn)星射線，因此最可靠的方法是根據(jù)有絲分裂過(guò)程中是形成細(xì)胞板，使細(xì)胞質(zhì)分割為二，還是細(xì)胞膜內(nèi)陷使細(xì)胞質(zhì)分割為二作為鑒別依據(jù)。4無(wú)絲分裂沒(méi)有細(xì)胞周期，但有DNA的復(fù)制?；顚W(xué)活用1C

10、b圖有細(xì)胞壁是植物細(xì)胞，植物細(xì)胞的分裂應(yīng)是在赤道板的中央位置出現(xiàn)細(xì)胞板，向四周擴(kuò)展為細(xì)胞壁將細(xì)胞分開(kāi)，不是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷。從題干可知，這些細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，但d圖卻出現(xiàn)了中心體這個(gè)結(jié)構(gòu)。二、知識(shí)梳理4c2n04c2n4n4c2n4n4c4n02c2n0合作探究1如圖所示(1)分裂間期；原因是DNA復(fù)制，DNA分子數(shù)目加倍。(2)末期；原因是細(xì)胞一分為二，DNA數(shù)目減半。2如圖所示(1)后期；原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，染色體數(shù)目加倍。(2)末期；原因是細(xì)胞一分為二，染色體數(shù)目減半。3如圖所示4(1)DNA分子的復(fù)制。(2)是。(3)后期；著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色

11、體，每條染色體上又只含有一個(gè)DNA分子。活學(xué)活用2D從甲過(guò)程到乙過(guò)程，DNA含量從2c達(dá)到了4c，反映出了細(xì)胞中DNA的復(fù)制過(guò)程。處于甲狀態(tài)的細(xì)胞較多，說(shuō)明間期持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。如果將DNA的復(fù)制阻斷，則會(huì)導(dǎo)致甲細(xì)胞數(shù)增多，而乙、丙細(xì)胞數(shù)相對(duì)減少。一題多變46條92個(gè)46條46個(gè)三、知識(shí)梳理1(2)堿性2(2)鹽酸酒精(3)清水(4)龍膽紫醋酸洋紅(5)蓋玻片載玻片(6)分生區(qū)細(xì)胞中期前、后、末期合作探究1由于處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少，因此選材時(shí)要選分裂期占細(xì)胞周期的比例相對(duì)較高的生物細(xì)胞，這樣可以使處于分裂期的細(xì)胞相對(duì)較多，容易觀察。根據(jù)這個(gè)原則，上表中最合適的應(yīng)該是物種C。2過(guò)長(zhǎng)會(huì)使根尖過(guò)分酥

12、軟且染色體成分被破壞；過(guò)短使根尖細(xì)胞解離不充分，不能相互分離。3防止殘留的解離液(鹽酸)繼續(xù)破壞細(xì)胞，同時(shí)鹽酸也影響染色和腐蝕鏡頭。4不能。將視野固定在一個(gè)細(xì)胞觀察不到動(dòng)態(tài)分裂過(guò)程，細(xì)胞解離后已被殺死，因此要通過(guò)移動(dòng)裝片尋找不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。5分裂間期。觀察到不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目多少反映出各時(shí)期經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短間期最長(zhǎng)，故觀察的細(xì)胞最多。活學(xué)活用3B解離的主要目的是使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)，還能殺死固定細(xì)胞，增加細(xì)胞膜的通透性便于染色。漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸和酒精的混合液，避免解離過(guò)度。龍膽紫染液可以將染色體染成紫色。壓片的目的是使根尖細(xì)胞不相互重疊，形成單層細(xì)胞。經(jīng)過(guò)解離的細(xì)胞已經(jīng)死亡

13、，不會(huì)再發(fā)生持續(xù)的周期變化了。課堂小結(jié)染色體DNA染色單體復(fù)制紡錘體子細(xì)胞當(dāng)堂檢測(cè)1B有絲分裂過(guò)程中，中心體在間期復(fù)制后形成兩組中心粒，在前期分別移向細(xì)胞兩極，并發(fā)出星射線形成紡錘體。2D3D用顯微鏡觀察有絲分裂過(guò)程，主要觀察分裂期的細(xì)胞，因此應(yīng)選擇細(xì)胞周期短(分裂旺盛)且分裂期相對(duì)較長(zhǎng)(看到的分裂期細(xì)胞多)的材料。4(1)(2)間期(3)左下方(4)不能細(xì)胞已經(jīng)死亡，失去了生命活性(5)很可能看到的是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)，沒(méi)有找到根尖的分生區(qū)答案精析一、知識(shí)梳理1(1)紫紅細(xì)胞整個(gè)瓊脂塊(2)正方體NaOH整個(gè)瓊脂塊體積2(1)表面積與體積(2)細(xì)胞核合作探究61321基本相同。說(shuō)明NaOH在每一瓊

14、脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率是相同的。2逐漸減小。3逐漸減小。4細(xì)胞體積越大，與周圍環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交流的效率就越低。5不是。組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(如核糖體等)和物質(zhì)(如酶)必須占據(jù)一定的空間，細(xì)胞內(nèi)各種生化反應(yīng)的進(jìn)行也需要一定的空間，這些因素決定了細(xì)胞的體積不能太小。活學(xué)活用1C物質(zhì)運(yùn)輸效率可以通過(guò)在相同時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的體積與細(xì)胞的總體積之比來(lái)表示。實(shí)驗(yàn)記錄測(cè)量的結(jié)果是在相同時(shí)間內(nèi)，NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的深度基本相同，說(shuō)明NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率是相同的。細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低。二、知識(shí)梳理1(1)繁衍增殖分化(2)分裂有絲分裂減數(shù)分裂有絲分裂有絲分裂

15、2連續(xù)分裂上一次分裂完成時(shí)下一次分裂完成時(shí)分裂間期分裂期合作探究1(1)都不一定相同。(2)不一定相同。2(1)a或c，因?yàn)殚g期所占的時(shí)間比例大。(2)ab段或cd段。3?；顚W(xué)活用2B三、知識(shí)梳理1(1)DNA分子的復(fù)制蛋白質(zhì)(2)姐妹染色單體2(1)前期染色體紡錘體核仁核膜染色體(2)中期染色體赤道板形態(tài)穩(wěn)定數(shù)目清晰(3)后期著絲點(diǎn)姐妹染色單體加倍細(xì)胞兩極(4)末期染色質(zhì)絲核膜核仁細(xì)胞板細(xì)胞壁合作探究1(1)DNA復(fù)制，發(fā)生在分裂間期。(2)染色質(zhì)高度螺旋化、纏繞形成染色體，發(fā)生在前期。(3)C是1條染色體，1和2是一對(duì)姐妹染色單體。2染色單體形成于間期(染色體復(fù)制)，消失于后期(著絲點(diǎn)分裂)。G2、前、中期存在染色單體。3.細(xì)胞器功能線粒體供能(DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成、染色體分開(kāi))高爾基體形成細(xì)胞板核糖體合成蛋白質(zhì)活學(xué)活用3B赤道板不是細(xì)胞中的一種結(jié)構(gòu)，而是一個(gè)假想的平面，A錯(cuò)誤；DNA復(fù)