4.1科教領(lǐng)航-振興中華

1、 主題詞：科教興國(guó)主題詞：科教興國(guó) 科技科技 教育教育第四單第四單 科教興國(guó)科教興國(guó) 引領(lǐng)未來(lái)引領(lǐng)未來(lái) 小明一家三代一起觀看“科技改變生活”電視專題片.他們一邊看一邊聊天。 爺爺說(shuō).他年輕的時(shí)候.與遠(yuǎn)方的親朋好友聯(lián)系的方式是寫(xiě)信.一封信寄到對(duì)方處.少則六七天.多則一個(gè)月。 爸爸說(shuō).他小的時(shí)候.大家有急事需要聯(lián)系就去郵電局拍電報(bào).一封電報(bào)送到對(duì)方處一般需要一兩天.而且價(jià)錢(qián)比較貴.電話是奢侈品.絕大多數(shù)家庭沒(méi)有電話。 小明說(shuō):“你們要是有電腦就好了.用電腦可以隨時(shí)上網(wǎng)聊天.發(fā)電子郵件.手機(jī)短信更方便.隨時(shí)隨地都可以發(fā)短信.還帶彩色照片呢。 媽媽說(shuō):“咱家的電話也該升級(jí)換代了.過(guò)幾天.咱們換一個(gè)可視

2、電話.這樣咱們跟國(guó)外的親朋好友就可以在打電話時(shí)見(jiàn)面了。 (1)是什么力量使通信工具變得越來(lái)越迅速便捷? (2)你設(shè)想一下未來(lái)的通信工具還會(huì)有哪些變化? 1 1 科學(xué)技術(shù)的作用；科學(xué)技術(shù)的作用；2 2 當(dāng)今世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的核心和關(guān)鍵是當(dāng)今世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的核心和關(guān)鍵是什么？什么？3 3 我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展成就與差距（現(xiàn)狀）；我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展成就與差距（現(xiàn)狀）；4 4 教育的作用；教育的作用；5 5 我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展成就與差距（現(xiàn)狀）；我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展成就與差距（現(xiàn)狀）；學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 生產(chǎn)力生產(chǎn)力= =（勞動(dòng)者（勞動(dòng)者+ +生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具+ +勞動(dòng)對(duì)象）勞動(dòng)對(duì)象）科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù) 生產(chǎn)力生產(chǎn)

3、力= =科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)+ +勞動(dòng)者勞動(dòng)者+ +生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具+ +勞動(dòng)對(duì)象。勞動(dòng)對(duì)象。 生產(chǎn)力生產(chǎn)力= =科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)( (勞動(dòng)者勞動(dòng)者+ +生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具+ +勞動(dòng)對(duì)象）勞動(dòng)對(duì)象）信息時(shí)代信息時(shí)代蒸汽機(jī)時(shí)代蒸汽機(jī)時(shí)代電氣化時(shí)代電氣化時(shí)代思考：以上資料反映了什么問(wèn)題？思考：以上資料反映了什么問(wèn)題？科學(xué)技術(shù)的作用：科學(xué)技術(shù)的作用： 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展極大地推進(jìn)了世界生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，給人類的生活方式帶來(lái)了根本變化； 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)技術(shù)越來(lái)越成為生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要標(biāo)志和基礎(chǔ)，成為第一位的推動(dòng)力量。 當(dāng)今世界各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，核心和當(dāng)今世界各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，核心和

4、關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。 新中國(guó)成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代人的艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，我國(guó)在科技領(lǐng)域成果顯著，以兩彈一星、載人航天、雜交水稻、陸相成油理論與應(yīng)用，高性能計(jì)算機(jī)等為標(biāo)志的一大批重大科技成就，極大增強(qiáng)了我國(guó)的綜合國(guó)力，提高了我國(guó)的國(guó)際地位，振奮了我們的民族精神。應(yīng)用科技應(yīng)用科技國(guó)家國(guó)家科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率對(duì)外技術(shù)對(duì)外技術(shù)依存度依存度符合科學(xué)素養(yǎng)符合科學(xué)素養(yǎng)條件人口比例條件人口比例中國(guó)中國(guó)39%39%50%50%0.3%0.3%美國(guó)美國(guó)70%70%5%5%6.9%6.9%上表說(shuō)明了什么？上表說(shuō)明了什么？ 從總體看從總體看,我國(guó)科技水平同發(fā)達(dá)國(guó)家相比

5、仍有我國(guó)科技水平同發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大差距很大差距:科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率較低；科技科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率較低；科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)；人口素質(zhì)不夠高等。創(chuàng)新能力不強(qiáng)；人口素質(zhì)不夠高等。 注：中國(guó)的科技發(fā)展在某些領(lǐng)域走在世界前列，但中國(guó)科技發(fā)展整體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大差距。 但是，從世界范圍看，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)總體水平還有很大差距，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力也比較薄弱。國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自自2000年設(shè)立以來(lái)，以其權(quán)威性和高達(dá)年設(shè)立以來(lái)，以其權(quán)威性和高達(dá)500萬(wàn)元人民幣的獎(jiǎng)金引起海內(nèi)外的極大關(guān)注。截止萬(wàn)元人民幣的獎(jiǎng)金引起海內(nèi)外的極大關(guān)注。截止2018年年1月，月，我

6、國(guó)共有我國(guó)共有29位杰出科學(xué)工作者獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。位杰出科學(xué)工作者獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。2017年屠呦呦、趙忠賢2018年侯德云、王澤山 到到20122012年，我國(guó)普及九年義務(wù)年，我國(guó)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)人口覆蓋率超過(guò)教育的地區(qū)人口覆蓋率超過(guò)8 8，青壯年文盲率控制在青壯年文盲率控制在2 2左右；高等左右；高等教育毛入學(xué)率達(dá)到教育毛入學(xué)率達(dá)到36%36%，進(jìn)入國(guó)際公，進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。喜喜三國(guó)每萬(wàn)人中的大學(xué)生人數(shù)比較三國(guó)每萬(wàn)人中的大學(xué)生人數(shù)比較 我國(guó)歲以我國(guó)歲以上公民人均受教育上公民人均受教育年限為年限為7.857.85年，年，2525歲以上人口人

7、均受歲以上人口人均受教育年限為教育年限為7.427.42年，年，兩項(xiàng)平均仍不到初兩項(xiàng)平均仍不到初中二年級(jí)水平，與中二年級(jí)水平，與美國(guó)美國(guó)100100年前水平年前水平相當(dāng)。相當(dāng)。憂憂人口人口 - - 教育教育= =沉重的包袱沉重的包袱人口人口 + + 教育教育= =豐富的資源豐富的資源思考：以上資料反映了什么問(wèn)題？思考：以上資料反映了什么問(wèn)題？教育的重要性 百年大計(jì)，教育為本，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。 教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)；是提高民族素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)民族振興的基石。 教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全面性的作用。 當(dāng)今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)，歸

8、根結(jié)底還是教育的競(jìng)爭(zhēng)。1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展2 科技發(fā)展3 人才培養(yǎng)教育依靠依靠依靠當(dāng)今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是教育的競(jìng)爭(zhēng)。百年大計(jì)，教育為本，百年大計(jì)，教育為本，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。 討論：我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展取得了哪討論：我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展取得了哪些成就以及與發(fā)達(dá)國(guó)家相比尚存哪些差距？些成就以及與發(fā)達(dá)國(guó)家相比尚存哪些差距？我思故我在我思故我在 我國(guó)已成為世界教育大國(guó)。我國(guó)全面普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲，高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，本科生、碩士生、博士生培養(yǎng)人數(shù)都已經(jīng)雄踞世界第一。教育事業(yè)發(fā)展成就 我國(guó)的教育發(fā)展還存在很多局限

9、：公共教育資源配置不公平、義務(wù)教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象仍然突出，尤其在城鄉(xiāng)、區(qū)域之間，義務(wù)教育發(fā)展的差距仍然很大；高等教育的質(zhì)量與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有比較大的差距，還不能完全承擔(dān)起科技發(fā)展的人才支撐和智力保證作用。教育事業(yè)發(fā)展差距 面對(duì)我國(guó)的科技教育你事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，我們?cè)撛趺崔k？ 國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 1. 1. 落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想；落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想；2.2.堅(jiān)持教育為堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在重要位置，本，把科技和教育擺在重要位置，3.3.增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力和科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力；和科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力；4.4.

10、提高全民族的科提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，學(xué)文化素質(zhì)，5.5.把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)；動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)；6.6.關(guān)鍵是落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。關(guān)鍵是落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。 中學(xué)生應(yīng)當(dāng)中學(xué)生應(yīng)當(dāng) 1. 1.樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的道德情操，明確社會(huì)責(zé)任。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的道德情操，明確社會(huì)責(zé)任。2.2.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。3.3.努力履行受教育的義務(wù)。努力履行受教育的義務(wù)。4.4.認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。5.5.積極參與科技活動(dòng)。積極參與科技活動(dòng)。1 1 科學(xué)技術(shù)的作用；科學(xué)技術(shù)的

11、作用；2 2 當(dāng)今世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的核心和關(guān)鍵是當(dāng)今世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的核心和關(guān)鍵是什么？什么？3 3 我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展成就與差距（現(xiàn)狀）；我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展成就與差距（現(xiàn)狀）；4 4 教育的作用；教育的作用；5 5 我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展成就與差距（現(xiàn)狀）；我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展成就與差距（現(xiàn)狀）；6 6 面對(duì)我國(guó)的科技教育狀況，該怎么辦？面對(duì)我國(guó)的科技教育狀況，該怎么辦？本課小結(jié)本課小結(jié)（單選）（單選）加入世貿(mào)組織五年來(lái)，我國(guó)對(duì)外貿(mào)加入世貿(mào)組織五年來(lái)，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額已增加了兩倍多，達(dá)到易額已增加了兩倍多，達(dá)到1.811.81萬(wàn)億美元。但萬(wàn)億美元。但我國(guó)的出口產(chǎn)品多以紡織、家電、玩具、鞋我國(guó)的出口產(chǎn)品多以紡

12、織、家電、玩具、鞋等傳統(tǒng)商品為主，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品等傳統(tǒng)商品為主，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品不多。這啟示我們不多。這啟示我們要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力 要全面提高對(duì)外開(kāi)要全面提高對(duì)外開(kāi)放的水平放的水平 要停止傳統(tǒng)商品的出口要停止傳統(tǒng)商品的出口 要全要全面認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的弊端面認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的弊端A. B. C. D.C（單選）（單選）在以在以“鳥(niǎo)巢鳥(niǎo)巢”“”“水立方水立方”為代表的北為代表的北京京2008奧運(yùn)工程建設(shè)中，我國(guó)堅(jiān)持自主創(chuàng)新，奧運(yùn)工程建設(shè)中，我國(guó)堅(jiān)持自主創(chuàng)新，在材料、技術(shù)、施工等環(huán)節(jié)獲得重大突破，填在材料、技術(shù)、施工等環(huán)節(jié)獲得重大突破，填補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)空白，創(chuàng)造了奇跡，贏

13、得了世人補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)空白，創(chuàng)造了奇跡，贏得了世人的贊譽(yù)這表明的贊譽(yù)這表明 A提高自主創(chuàng)新能力是提升國(guó)際地位的唯提高自主創(chuàng)新能力是提升國(guó)際地位的唯一途徑一途徑 B我國(guó)自主創(chuàng)新水平居于世界領(lǐng)先地位我國(guó)自主創(chuàng)新水平居于世界領(lǐng)先地位 C創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力動(dòng)力 D只要擁有創(chuàng)新精神，就能成為發(fā)達(dá)國(guó)家只要擁有創(chuàng)新精神，就能成為發(fā)達(dá)國(guó)家C（多選）（多選）科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在于人才。青年科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在于人才。青年學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，努力把自己培學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，努力把自己培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才是時(shí)代的要求。為此青養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才是時(shí)代的要求。為此青年學(xué)生要年學(xué)生要 A選擇符合社會(huì)發(fā)展需要的成才目標(biāo)選擇符合社會(huì)發(fā)展需要的成才目標(biāo)B在科學(xué)求實(shí)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新在科學(xué)求實(shí)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新C敢于拋棄一切傳統(tǒng)觀念的禁錮和束縛敢于拋棄一切傳統(tǒng)觀念的禁錮和束縛D任何時(shí)候都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神任何時(shí)候都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神ABD（多選）（多選）20052005年，廣東省地區(qū)生產(chǎn)總值歷史性年，廣東省地區(qū)生產(chǎn)總值歷史性地跨過(guò)地跨過(guò)2 2萬(wàn)億元大關(guān)。其中引人注目的是，全省萬(wàn)億元大關(guān)。其中引人注目的是，全省159159個(gè)專業(yè)鎮(zhèn)依托個(gè)專業(yè)鎮(zhèn)依