課題3二氧化碳和一氧化碳精品導(dǎo)學(xué)案

1、課題3二氧化碳和一氧化碳第1課時二氧化碳一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .記住CO的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，知道 CO的主要用途。2 .了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。【課前預(yù)習(xí)】1 .將集滿CO的集氣瓶正放在桌子上，可得出 CO的哪些性質(zhì)？2 .根據(jù)生活經(jīng)驗和已學(xué)知識你知道 CO還有哪些性質(zhì)和用途？【情境導(dǎo)入】有一首詩“她營造了云霧繚繞的仙境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機(jī)”，詩中所贊美的是什么氣體呢？二、自主探究：知識點(diǎn)一：二氧化碳【實驗】教材P113實驗6-3，檢3敘CO是否收集滿時，木條應(yīng)放在什么位置？ c【觀察】 教材P113觀察實驗6-4,填寫下表：分析與結(jié)論【交流討論】一些久未

2、開啟的菜窖、干涸的深井、深洞，怎樣判斷其中CO的含量是否對人造成威脅？你能設(shè)計一個簡單實驗么？1.CO2的物理性質(zhì)：顏色 ,狀態(tài),氣味,密度比空氣 ,溶解性2.CO2只是簡單的溶于水嗎？有沒有發(fā)生化學(xué)變化？能通過實驗來證明嗎？【實驗】 教材P114觀察實驗6-6,填寫下表：（石蕊是一種色素，與不同性質(zhì)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時，能顯示不同的顏色如變紅、變藍(lán)等）I噴稀醋酸II噴水III直接放入IV噴水放入現(xiàn)象分析與結(jié)論將經(jīng)過第4次實驗后的紙花放在酒精燈火焰上烘烤，能觀察到什么現(xiàn)象？說明了什么問題？【思考】1 .在小花上噴稀醋酸的目的是什么？2 .干燥紙花接觸水和干燥紙花接觸水后又放入盛滿CO的集氣瓶中現(xiàn)象

3、為什么不同？說明了什么？【閱讀】 教材P115找出CO有哪些化學(xué)性質(zhì)？寫出有關(guān)化學(xué)方程式。【自學(xué)】自學(xué)教材P115P117,完成以下問題：1 .農(nóng)民它說是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師卻稱它為“粉刷匠”； 化工專家稱它“多才多藝”；飲料業(yè)師傅說它“夠氣夠味”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變 暖的罪魁禍?zhǔn)?。這些說法分別指CO哪些用途？利用了它的哪些性質(zhì)呢？2 .什么原因使空氣中的 CO含量越來越高？ CO2過多會造成什么后果？根據(jù) CO的來源, 可以采用什么辦法來防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)？【歸納小結(jié)】一、二氧化碳1 .CO2的性質(zhì)物理 性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性固

4、態(tài)CO俗名化性：一般，f#況下,燃燒，也 燃燒，不能供給 。與水反應(yīng)生成碳酸：CO+H2O=HCO生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變H2CO = H 2O+ COT （碳酸不穩(wěn)定，易分解）能使澄清的石灰水: CG+Ca（OH）2=CaCOj +H2O （用于檢驗二氧化碳）與灼熱的碳反應(yīng)：C+CQ 2CO（此反應(yīng)吸熱熱量，既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng)，CO是氧化劑，C是還原劑）2 .CO2的用途： （既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)。滅火器原理： Ns2CO+2HCl=2NaCl+H2O+CO?）干冰用于、制冷劑肥料，作用等3 .CO2對環(huán)境的影響： 過多排放引起 。定義：大氣中的 氣體使地面吸收

5、的太陽光的熱量 ,從而使全球 。起因：大量使用 燃料；面積急劇減少。能產(chǎn)生這種效應(yīng)的氣體：二氧化碳、氟氯代烷等。危害：全球變暖，冰川;海平面 ，淹沒城市；土地，農(nóng)業(yè)。措施：減少化石燃料的燃燒； 使用 能源，如;大力, 嚴(yán)禁亂砍濫伐?！菊n堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】三、自我測評【課堂練習(xí)】 課本P120.35, 791 .檢驗?zāi)撤N氣體是否為 CO的最常用的方法是（）A.將燃燒的木條放入氣體中B.將氣體通入澄清石灰水中C.從一個容器倒入另一個容器D.將氣體通入紫色石蕊試液中2 .下列選項中的兩種物質(zhì)，組成元素種類不相同的是（）A.金剛石、石墨 B.水、雙氧水C.氧氣、臭氧

6、D.冰、干冰3 .下列有關(guān)CO性質(zhì)的實驗，無明顯現(xiàn)象的是（）又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（4.CO2的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān),A.滅火 B. 制干冰 C.制化肥5 .下列說法不正確的是（）A.溫室里施用CO可提高農(nóng)作物產(chǎn)量化學(xué)性質(zhì)C.CC2屬于氧化物，也屬于化合物和純凈物6 .下列過程只發(fā)生物理變化的是（）D.溫室肥料B.干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的D . CC能溶于水A.CC2通入水中B.綠色植物吸收 CC發(fā)生光合作用C.刷過石灰漿的墻壁日久變硬D.將CO加壓、降溫壓縮成干冰7 .在大氣層中，因 CQ含量不斷增加而引起“溫室效應(yīng)”，造成大氣中CQ含量增加的主要原因是 （）A.由于

7、動植物呼吸作用增加B.由于實驗室中逸出 CO量增加C.由于森林面積遞減，使得自然界吸收CO的能力降低 D.由于大量燃燒礦物燃料【中考直通車】8 .下面Q和CO的自述中，屬于物理性質(zhì)的是（）ACBD9 .下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（A.用干冰作制冷劑BC.用煤作燃料D）.用金剛石切割玻璃.發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫10 .下圖分別二氧化碳的制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖。其中錯誤的是（紫色石蕊試液11 .全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問題，引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（A、 N2B、QC、Hb12 .聯(lián)合國氣候變化框架公約京都議定書要求限制CO等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室

8、效應(yīng)。綠色植物通過 作用吸收CO,通過 作用將CO釋放到大氣中。科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO +6H2 =1()+ 4H 2。為了減慢大氣中 CO含量的增加，以下建議可行的是(填序號) 。開發(fā) 太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?；禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；大量植 樹造林，禁止亂砍濫伐。13 .干粉滅火器是利用壓縮的CO吹出白色干粉來滅火。這種滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉.它受熱后生成蘇打、水和一種參與植物光合作用的氣體。請根據(jù)以上信息

9、回答：(1)碳酸氫鈉的性質(zhì)有(2)滅火時碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。14 .下圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置。請回答下列問題：指出有編號的儀器名稱： ,利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是 ,寫出制取該氣體化學(xué)反應(yīng)方 程式。欲收集一種難溶性氣體，有人認(rèn)為E裝置可以代替 B裝置。請簡述應(yīng)如何使用 E裝置？【拓展延伸】15 .用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管里吹氣，過一會兒再給試管加熱，試管里溶液顏色變化情況是將盛滿CO的大試管倒插在澄清石灰水中，可觀察的現(xiàn)象是：,化學(xué)方程式為16 .按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：有CO生成的化合反應(yīng)： ;有 CO

10、生成的置換反應(yīng)： ;有CO生成的分解反應(yīng)：;有CO參加的化合反應(yīng)： 。【作業(yè)布置】第2課時一氧化碳一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .記住co的性質(zhì)和重要用途.2 .知道CO使人中毒的原因及防護(hù)措施?！菊n前預(yù)習(xí)】【情境導(dǎo)入】2010年12月15日新華社消息：“贛州一家六口煤氣中毒身亡，最小死者僅兩 個月”，煤氣的主要成分是什么，為什么使人中毒呢？一、自主探究：知識點(diǎn)二：一氧化碳【閱讀】自學(xué)課本P117下半部分和R0思考并回答以下問題：1 .CO有什么樣的顏色和氣味？有人用爐火取暖，為了防止煤氣中毒，在爐火上放一盆水行嗎？2 .CO燃燒放出熱量并產(chǎn)生 色火焰，說明 CO具有 性,它是煤氣的主要成 份。反應(yīng)的化學(xué)

11、方程式3 .CO為什么能使人毒？怎樣防止煤氣中毒？【討論】1 .為什么家用煤氣中摻入具有難聞氣味的氣體？如果發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)怎么辦？2 .煤爐中常發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（參見書P118圖6-19）。在燃燒很旺的煤爐中最不可能發(fā)生哪個反應(yīng)？; （4）3 .向一盆燃燒旺盛的炭火中灑少量的水，火焰更旺且為藍(lán)色；但灑入較多的水，炭火熄滅，為什么？實驗發(fā)現(xiàn)碳在高溫下可以跟水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，此反應(yīng)吸收熱量?；瘜W(xué)方程式。 【觀察】 觀看視頻CC還原CuO的實驗，思考交流以下問題：1.先通入一氧化碳，過一會兒再給氧化銅加熱的原因是2.根據(jù)實驗事實填寫下表:觀察到的現(xiàn)象所發(fā)生現(xiàn)象的化學(xué)

12、方程式A處（CuO處）B處（石灰水中）C處3.C處為什么要放一個點(diǎn)燃的酒精燈?【歸納小結(jié)】二、一氧化碳1 .碳的氧化物 有 種，分別是 ,因CO分子比CO分子多一個 ,所以二者性質(zhì)有很大的。2 .CO的性質(zhì)：物性： 色 氣味的氣體，溶于水，密度比空氣略小，一般用 法收集?；?可燃性：純凈的CO在空氣在中點(diǎn)燃時， 能產(chǎn)生 火焰，放出大量的熱， 化學(xué)方程式為： 。還原性：CO還原CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。的氧化銅逐漸變成光亮 色，石灰水 ）劇毒性：CO極易與血液中的 結(jié)合，從而使 ,造成生物體 缺氧，甚至危及生命。 H2、CO C共同的化學(xué)性質(zhì)可燃性：可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要檢驗 。H2和C2

13、的燃燒火焰是：發(fā)出 色的火焰。CO和Q的燃燒火焰是：發(fā)出 色的火焰。CH和Q的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的 火焰。還原性：如Fe2O3+3C*2Fe+3CO（現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色， 石灰水變渾濁。） 應(yīng)用：冶金工業(yè) 鑒別：H、CO CH4三種可燃性氣體，檢驗燃燒產(chǎn)物（不可看火焰顏色） 水煤氣：Hb與CO的混合氣體（制法 C + H 2。= H2 + CO）除雜：COC0 通入 或 溶液CO2CO通過CaOCaC（3 CuCuO CuOCu 3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作 ; CO具有還原性，可用于 ?！菊n堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】【知識網(wǎng)絡(luò)】 碳單質(zhì)及

14、其化合物間的關(guān)系如下圖所示，請寫出其反應(yīng)方程式。三、自我測評【課堂練習(xí)】課本P119.1和P120.2.61 .將充滿下列氣體的試管，分別倒立于槽中，試管內(nèi)水位上升最高的是（）A. HbB. CHC. COD. CQ2 .下列做法存在安全隱患的是（）A.在煤爐上放一壺水防止煤氣中毒B.在應(yīng)用泡沫滅火器時，應(yīng)先檢查出氣孔是否被堵塞C.進(jìn)入久未開啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實驗D.點(diǎn)燃CQ氣體前，應(yīng)先檢驗其純度3 .要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施為（）A.點(diǎn)火燃燒 B.通過灼熱的氧化銅粉末C.通入石灰水中 D.通入石蕊試液中4 .區(qū)別C CQ Q2三種氣體，最簡便的方法是（）A.用帶火星

15、的木條B.用燃著的木條C.用澄清石灰水D.用灼熱的氧化銅5 .香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強(qiáng)致癌物和有害物質(zhì)，其中對人體危害最大的物質(zhì)除尼古丁和煤焦油外，還有一種易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是（）A.二氧化硫B. 一氧化碳C.二氧化碳D .氮?dú)? .在化學(xué)反應(yīng) CuQ+X Cu+CQ T中 ,X 一定是（）A.單質(zhì)B.化合物C.氧化物 D .還原劑【中考直通車】7 .關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是（）A.都是大氣污染物B.都能與水反應(yīng)C.都能還原氧化銅D.都能通過碳與氧氣反應(yīng)制得8 .為了區(qū)別CQ（可能混有氧氣）與 CQ兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是（）A.伸入燃著的木條。B.分

16、別通入少量澄清石灰水，振蕩。C.分別通入少量NaQ的液，振蕩。 D.分別通入少量稀硫酸，振蕩。9 .某無色氣體可能含有CQ、CQ此中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實驗（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行）；通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；通過灼熱的 CuQ時， 固體變成紅色；通過白色CuSQ粉末時，粉末變成藍(lán)色晶體；通人澄清石灰水中，石灰水變渾濁。下列判斷正確的是（）A.原混合氣體中一定含有 CQ、CQ H2B.原混合氣體中一定沒有 CQ, 一定含有i和CQC.原混合氣體中一定含有 降和CQ,可能含有CQ D.根據(jù)，可推斷實驗過程中一定 有CQ生成10 .碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖5所示。

17、I1Xt， -I llaCO.(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為 。(2)在物質(zhì)的分類中，CO屬于 物。(3)從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途 。(4)寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式 11 .下圖所示裝置可以驗證某混合氣體(無色無味)是否含有CO和CO請回答下列問題：(1)A裝置中的試劑是(寫名稱，下同),B 裝置中的試劑是 ；(2)證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是；證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是 ;(3) 如果沒有B裝置，對實驗結(jié)果有何影響？【拓展延伸】12 .如何將CO中混有的CO除去？如何將CO中混有的CO除去？如何鑒別C5口 CO?(用4種方法)如何證明CO中混有C。鑒別

18、CO和H2的方法正確的是：()A.用澄清石灰水試驗 B.用紫色石蕊試液 C.用燃著的小木條 D.用澄清的石灰水檢驗 它們?nèi)紵纳晌?【作業(yè)布置】一illy=OD on- ooo、學(xué)習(xí)目標(biāo):1 . 了解空氣的主要成分和組成。2 .通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察和分析，初步學(xué)習(xí)簡單的實驗設(shè)計、 觀察實驗現(xiàn)象并加以描述，對相關(guān)實驗現(xiàn)象能給出合理的解釋。3 .初步學(xué)會鑒別純凈物、混合物。4 .通過學(xué)習(xí)初步了解有關(guān)氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的一些物理性質(zhì)和主要用途。5 .通過空氣是一種寶貴資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到空氣對人類的重要性。【課前預(yù)習(xí)】1 .你對空氣有哪些了解和認(rèn)識？（如有什么樣的外觀？性質(zhì)

19、？含有哪些成分等）2 .用膠頭滴管向試管中滴加液體的操作是怎樣的？膠頭滴管吸取液體的原理？3 .將帶火星的木條分別插入充滿空氣、氧氣和二氧化碳的三個集氣瓶，有什么現(xiàn)象發(fā) 生？體現(xiàn)了它們的什么性質(zhì)？4 .生活中你見過或知道哪些污染空氣的現(xiàn)象存在？【情境導(dǎo)入】猜謎1. “水沖不走，火燒不掉，吃了不飽，人人需要。”2. “說個寶，道個寶，萬物生存離不了，生你身邊看不見，越往高處它越少。二、自主探究：知識點(diǎn)1:空氣的組成1、測定空氣里氧氣的含量的實驗我們同學(xué)現(xiàn)在對空氣都有了一定的認(rèn)識，但是在二百多年以前，人們對空氣卻知之甚少。最初，人們對于物質(zhì)為什么能夠燃燒著迷，激發(fā)了好多人的研究興趣，于是一些科學(xué)家

20、對于“燃燒的本質(zhì)”展開探究，經(jīng)過若干科學(xué)家的不懈努力，這一奧秘逐漸被揭開，空氣的成分 也逐漸被人們所認(rèn)識。下面讓我們沿著科學(xué)家的足跡，步入空氣成分的探究中吧。【閱讀】P26思考完成以下問題：1 .在拉瓦錫研究空氣成分的實驗中主要有什么操作，出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？2.拉瓦錫研究空氣成分的實驗中得出了什么結(jié)論?【實驗探究】觀察老師的演示實驗，完成下面表格實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論檢查氣密性將燃燒匙中的過量紅磷點(diǎn)燃 迅速放入集氣瓶中反應(yīng)停止，冷卻到室溫后打 開止水夾【交流討論】 請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容和小組討論，共同完成下列內(nèi)容:2 .寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ：3 .總結(jié)實驗結(jié)論：4 .總結(jié)實驗中的注意事項，

21、并討論若操作不當(dāng)可能引起怎樣的后果？5 .在拉瓦錫試驗中得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5 ,而在我們的實驗中，為什么空氣的體積減少小于1/5 ?紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣？【對比歸納】認(rèn)識相似裝置2、空氣的成分稀有氣體口. an 二氧化碳0. 0黑 苴它. 013%,氧氣,稀有氣體,二氧化碳,其組成的。按體積分?jǐn)?shù)計算，大約是: 它氣體和雜質(zhì)?？諝馐怯?、知識點(diǎn)2:純凈物和混合物【閱讀】 課文P27頁內(nèi)容，思考并討論以下問題：1 .找出混合物和純凈物的概念。2 .判斷下列物質(zhì)屬于混合物還是純凈物，并說明依據(jù)?？諝夂Ｋ鯕馐宜旌衔锉颈容^歸納】物質(zhì)純凈物混合物概念特性舉例聯(lián)系知識

22、點(diǎn)3:空氣是一種寶貴的資源【閱讀】課本P2830頁內(nèi)容，完成下面問題:成分主要性質(zhì)主要用途氧氣氮?dú)庀∮袣怏w知識點(diǎn)4:保護(hù)空氣【閱讀】 課本P3032頁內(nèi)容，完成下面問題：1、什么可以造成空氣污染？有何危害？如何防治？空氣的污染源： （可吸入顆粒物）主要有、等。（主要來源：化石燃料的燃燒和工廠廢氣的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然氣。）空氣污染的危害保護(hù)空氣的措施改善燃料結(jié)構(gòu)，盡量充分燃燒液體燃料和氣體燃料?；剂线M(jìn)行脫硫脫氮處理，工廠廢氣要經(jīng)過處理后再排放。開發(fā)新能源（綠色能源、清潔能源）。植樹造林，提高環(huán)境自我凈化能力。2、城市空氣質(zhì)量日報、周報空氣質(zhì)量日報 內(nèi)容包括： 、等?？諝馕廴局?/p>

23、數(shù) 項目暫定： 、和 c知識點(diǎn)5:綠色化學(xué)綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)：（1）充分利用資源和能源，采用 的原料；（2）在 的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；（3）提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”（4）生產(chǎn)出有利于、社區(qū)安全和 的環(huán)境友好的產(chǎn)品;注：綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染?！菊n堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】三、自我測評【課堂練習(xí)】P33.161 .空氣的成分以 和為主，按體積計算，空氣中含量最多的氣體是,它大約占空氣體積的百分后期一;含量居第二位的氣體是 ,它大約占空氣體積的百分比是。2 .夏天從冰箱中拿出一瓶飲

24、料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有（）A.二氧化硫 B .稀有氣體 C .二氧化碳 D .水蒸氣3 .測定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來完成。下列步驟的先后排列順序正確的是（）先用彈簧夾夾緊橡皮管用燃燒著的火柴檢驗瓶內(nèi)剩余氣體時，火柴熄滅，說明主要是氮?dú)?點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷， 立即伸人瓶內(nèi)，并把塞子塞緊夾，水壓入集氣瓶中，并接近集氣瓶中原空氣體積的1/5少量水檢查裝置的氣密性冷卻到室溫打開彈簧先在集氣瓶內(nèi)加入A.C.4.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A.蒸儲水 B .雪碧飲料B.D.)°C .河水D .潔凈的空氣5 .下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A.凈化后的空氣、五氧化二磷B.水和冰混合、澄清石灰水C.生銹的鐵釘、海水D.二氧化碳、液態(tài)氧氣6 .節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是（）A.氧氣B.氮?dú)釩.稀有氣體D.二氧化碳7 .下列活動中，不會造成空氣污染的是（）A.動植物的呼