企業(yè)內(nèi)訓(xùn)策劃書范文示例

1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)策劃書范文示例任務(wù)分析：如今我們公司的基層管理人員所需承擔(dān)的任務(wù)相當(dāng)重要， 不僅包 括生產(chǎn)的有效管理、 人員合理調(diào)配、 員工的績效考核等， 還包括要傳達(dá)公司上層 的政策，宣揚(yáng)公司的企業(yè)文化等任務(wù)。然而，這些任務(wù)的有效完成，僅靠我們公 司現(xiàn)有的基層管理人員的素質(zhì)和水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到的。 因此，公司各項任務(wù)的 順利完成，基層管理人員素質(zhì)的提高就成了一個關(guān)鍵的因素。人員分析： 通過對我們公司現(xiàn)有基層管理人員情況的了解和調(diào)查， 可知我們 公司的基層管理人員具有以下特點：1、整體的文化素質(zhì)偏低，大多數(shù)基層管理人員只具有中?；蚋咧形幕?，個 別只具有初中文化2、具有較為豐富的現(xiàn)場操作和管理的經(jīng)驗，我

2、們的基層管理人員都是從基 層的員工中提拔上來的，因此他們對于現(xiàn)場情況較為熟悉。3、缺乏再學(xué)習(xí)的動力和激情，由于長期的工作的一成不變以及工作生活的 單調(diào)乏味， 導(dǎo)致我們的基層管理人員， 失去了進(jìn)一步提升的興趣， 或是單單有想 法而已，卻沒有付之行動的毅力和恒心。4、管理方法簡單粗暴，由于本身的素質(zhì)有限以及長期處于一個管理較為混 亂的環(huán)境當(dāng)中， 因為他們的前任們幾乎都是如此， 于是在潛移默化之中就產(chǎn)生了 惡性循環(huán)了。由此可知，我們公司的基層管理人員很有必要進(jìn)行培訓(xùn)， 以提高他們各方面 的素質(zhì)，激發(fā)他們再學(xué)習(xí)的動力， 把我們公司整體的管理水平提上來， 是我們公 司發(fā)展的大勢所趨和迫切要求。、管理人員

3、的培訓(xùn)目標(biāo)能力提高的目標(biāo)：1、能掌握基本事實（認(rèn)知能力） ；2、具備有關(guān)的專業(yè)知識；3、對事物能持續(xù)保持有敏感的情感；4、具備解決問題和作出決策的技巧；5、具備社交能力；6、具備控制情緒的能力；7、有預(yù)警能力8、有創(chuàng)意9、思考敏銳10、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧11、有自我認(rèn)知能力通過培訓(xùn)主要培養(yǎng)以上這些能力， 需要注意的是， 不同的人員和不同的崗位 的側(cè)重點不同。實際的量化目標(biāo)：1、由于培訓(xùn)而導(dǎo)致的工作數(shù)量上的提高（如產(chǎn)量的完成量，或每天平均審 議的工作申請數(shù)量）。2、培訓(xùn)后工作質(zhì)量的提高（如工作的貨幣成本、廢料損失或錯誤數(shù)量） 。3、培訓(xùn)后工作及時性的改善（如達(dá)到時間安排要求的情況） 。4、作為

4、培訓(xùn)結(jié)果的成本節(jié)約（如偏離預(yù)算情況、銷售費(fèi)用或成本費(fèi)用） 。三、培訓(xùn)效果加強(qiáng)的措施有效培訓(xùn)是多方積極參加的結(jié)果， 培訓(xùn)要想充分有效地發(fā)揮更大的作用， 那 么最好能夠?qū)κ苡?xùn)部門和受訓(xùn)員工進(jìn)行以下三方面的培訓(xùn)前準(zhǔn)備:第一，在參加培訓(xùn)前，受訓(xùn)者應(yīng)該知道自己希望從培訓(xùn)計劃中獲得什么？寫 出一個簡單的期望并列出參加培訓(xùn)會對工作帶來的好處；受訓(xùn)者可以根據(jù)這些期 望目標(biāo)有的放矢的參加培訓(xùn)；第二，讓所有受訓(xùn)員工知道參加培訓(xùn)并不僅是坐在教室里傻呆呆地聽講， 而 應(yīng)該帶著一些問題和設(shè)定一些目標(biāo)，利用課堂內(nèi)外的各種機(jī)會，積極地跟講師和 其他學(xué)員主動交流；第三，參加培訓(xùn)后，應(yīng)該要求受訓(xùn)人寫一份員工培訓(xùn)報告，呈交主管審

5、閱， 并交人力資源部存檔，并能與相關(guān)同事分享，探討如何將學(xué)到的東西應(yīng)用到實際 工作中。（附：員工培訓(xùn)報告表）這樣一來，才能在較大程度上保證培訓(xùn)的質(zhì)量， 從而讓培訓(xùn)工作為企業(yè)創(chuàng)造 更多價值，也能夠讓培訓(xùn)評估能夠有效地開展。四、人力資源部的職責(zé)人力資源部在培訓(xùn)的過程中的職責(zé)：首先，安排好培訓(xùn)的各項準(zhǔn)備工作，安排好培訓(xùn)的課程、時間、場所、參加人員以及培訓(xùn)方法的選擇等，這些都是影響我們培訓(xùn)效果的重要因素， 課程 和參加人員的選擇關(guān)系的到我們培訓(xùn)效果的針對性作用的大小。其次，與培訓(xùn)方做好各方面的協(xié)調(diào)工作，在培訓(xùn)過程中，做好培訓(xùn)方和受訓(xùn) 方的橋梁，提高培訓(xùn)的針對性和有效性，提高培訓(xùn)的效果。再次，對培訓(xùn)活動

6、的全程進(jìn)行控制及調(diào)配， 對于培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題和情 況進(jìn)行適時的反饋，并及時做出有效的調(diào)整。最后，對培訓(xùn)進(jìn)行各項評估，包括培訓(xùn)效果的評估，培訓(xùn)方水平的評估等, 這對于培訓(xùn)成果的鞏固，讓員工真正地從培訓(xùn)中學(xué)到于工作有用的東西。五、評估活動的開展 人力資源部要全面籌劃評估活動，在進(jìn)行培訓(xùn)評估應(yīng)考慮下面幾個問題：1、評估的目的是什么？ 為了確保培訓(xùn)效果產(chǎn)出，公司投入了相當(dāng)?shù)馁Y金，花了大把的人力和物力， 必定要有所值，因此評估是為了改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量、提高培訓(xùn)效果、降低培訓(xùn)成本。 針對評估結(jié)果，重要的是要采取相應(yīng)的糾偏措施并不斷跟蹤， 而不是評過就完事。2、重點對培訓(xùn)的哪些方面進(jìn)行評估？主要是對三個方面進(jìn)

7、行評估： 培訓(xùn)課程的針對性和實用性如何， 受訓(xùn)人吸收 的程度如何，受訓(xùn)內(nèi)容在實際的工作中運(yùn)用的程度及其效果。3、誰將主持和參與評估？由人力資源部牽頭主持， 而評估方盡可能是綜合各方的意見， 主要還是受訓(xùn) 方的意見。4、如何獲得、收集、分析評估的數(shù)據(jù)和意見？ 以匯報的方式收集培訓(xùn)評估信息職工完成培訓(xùn)回到部門工作， 應(yīng)及時向部門主管匯報培訓(xùn)效果。 通過部門主 管與該職工之間的雙向交流， 了解培訓(xùn)目標(biāo)的完成情況， 檢查職工掌握的新知識、 新技能，判別職工工作態(tài)度的變化。 采用調(diào)查問卷收集培訓(xùn)評估信息培訓(xùn)結(jié)束后，公司人力資源部給受訓(xùn)人發(fā)放評估表， 要求受訓(xùn)人填寫， 人力資源部將這些表回收、歸納、整理分

8、析，了解受訓(xùn)人對培訓(xùn)工作的意見，評估受 訓(xùn)人在培訓(xùn)中取得的進(jìn)步，以改進(jìn)今后的培訓(xùn)工作 通過評估記錄收集培訓(xùn)評估信息今后每次進(jìn)行培訓(xùn)活動都需做好培訓(xùn)的評估記錄檔案， 評估記錄是記載培訓(xùn) 工作評估結(jié)果的檔案資料。 它有助于我們掌握過去歷次培訓(xùn)工作的情況、 經(jīng)驗和 教訓(xùn)，為今后的培訓(xùn)工作提供借鑒。評估記錄應(yīng)力求做到健全、準(zhǔn)確、詳細(xì)。5、以什么方式呈報評估結(jié)果？ 人力資源部對培訓(xùn)評估調(diào)查表和培訓(xùn)結(jié)果調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計和分析。 將收集到 的問卷、訪談資料等等進(jìn)行統(tǒng)計分析整理合并， 再結(jié)合學(xué)員的考核成績， 對此次 培訓(xùn)項目給出公正合理的評估報告。6、評估培訓(xùn)的有效性和效益性 培訓(xùn)的有效性是指培訓(xùn)工作對培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)程度。 培訓(xùn)的效益性則是判斷 培訓(xùn)工作給公司帶來的全部效益（經(jīng)濟(jì)效益和社會效益） ，而不僅僅是判斷培訓(xùn) 目標(biāo)的實現(xiàn)程度。六、受訓(xùn)人員的考核為了確保受訓(xùn)人員能夠?qū)ε嘤?xùn)產(chǎn)生足夠的重視， 以及提高他們學(xué)習(xí)的積極性 和主動性， 而且可以在考核中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才作為今后重點培養(yǎng)的對象， 為公司 做好人才儲備。因此，對于此次培訓(xùn)務(wù)必要對受訓(xùn)人員進(jìn)行考核。1、考核內(nèi)容：主要是考核受訓(xùn)人員是否在受訓(xùn)過程中認(rèn)真對待，培訓(xùn) 內(nèi)容的吸收程度如何，以及在工作實踐當(dāng)中理論結(jié)合實際的效果如何等。2、考核方式：