第2課線條靜物寫(xiě)生

1、白龍橋中學(xué)范勛明2017年9月21日授課人：范勛明課題：第二課線條靜物寫(xiě)生教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)一、教材分析：本課教材以線條靜物寫(xiě)生為切入點(diǎn)， 選用多幅線 描圖片，供學(xué)生觀摩和作為教師講解的示范圖例。 教材中例舉靜物寫(xiě) 生實(shí)例，作為學(xué)生寫(xiě)生的引導(dǎo)和示范，也是教師講解線條靜物寫(xiě)生和 寫(xiě)生作業(yè)輔導(dǎo)的要點(diǎn)。二、學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生之前對(duì)用鉛筆繪畫(huà)在小學(xué)應(yīng)該有接 觸，本課以具體繪畫(huà)步驟進(jìn)行講解，向?qū)W生介紹有關(guān)線條靜物的基礎(chǔ) 知識(shí)，線條寫(xiě)生靜物的審美情趣和藝術(shù)價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā) 展。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：了解線條的疏密曲直粗細(xì)等表現(xiàn)形式，體會(huì)線條的形 式語(yǔ)言和情感表現(xiàn)，掌握線條寫(xiě)生的觀

2、察方法和一般造型技能。過(guò)程與方法：通過(guò)教師講解示范，學(xué)習(xí)線條靜物寫(xiě)生的基本技能。 觀察分析靜物的線條結(jié)構(gòu)，完成靜物寫(xiě)生。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)線條靜物寫(xiě)生的樂(lè)趣，感受線條在繪 畫(huà)中的作用和審美特征，認(rèn)識(shí)用線條寫(xiě)生靜物的審美情趣和藝術(shù)價(jià) 值，形成觀察事物表現(xiàn)生活的態(tài)度。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：線條臨摹和寫(xiě)生靜物中構(gòu)圖、比例、線條的變化和組教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)靜物結(jié)構(gòu)變化的理解，用適合的線條來(lái)表現(xiàn)臨摹、 寫(xiě)生中線條疏密的變化。五、教法、學(xué)法教法：講授法、示范法等學(xué)法：以學(xué)生為主體的方法，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 讓學(xué)生多實(shí)踐，相互交流。六、教具準(zhǔn)備：教師：各種線描畫(huà)作品（圖片）組成的幻燈片課

3、件。學(xué)生：課本、繪畫(huà)本等所需的工具。七、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：展示一幅作品有顏色和沒(méi)有顏色的兩種形式，讓 學(xué)生談一談區(qū)別哪一種繪畫(huà)方式是最容易被學(xué)習(xí)和模仿？（學(xué)生回 答是線描）引出課題線條靜物寫(xiě)生2、線條靜物畫(huà)作品欣賞，讓學(xué)生找一找并指出作品線條的表現(xiàn) 手法分別是哪些？曲直對(duì)比虛實(shí)對(duì)比疏密對(duì)比3 、線條變化產(chǎn)生的視覺(jué)效果：利用線條不同變化，表現(xiàn)不同的形體特征利用線條變化表現(xiàn)出空間層次利用線條變化表現(xiàn)出不同的質(zhì)感4、試試通過(guò)老師示范作畫(huà)，講解寫(xiě)生的步驟，然后學(xué)生練習(xí)觀察構(gòu)圖深入描繪調(diào)整完成5、評(píng)價(jià)：1、首先學(xué)生有針對(duì)性的評(píng)價(jià)自己的作品， 然后請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng) 價(jià)。2、教師總結(jié)，在這個(gè)過(guò)程中教師既尊重學(xué)生的主觀感受，又要有 一定指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中的合作精神加以評(píng)價(jià)。八、小結(jié)：我們可以不是畫(huà)家，但我們必須學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的手繪線條圖像進(jìn) 行準(zhǔn)確的表達(dá)，因?yàn)?，這已經(jīng)是一種重要的生活能力 ，也只有這樣， 你才可以更好的去領(lǐng)會(huì)別人所傳達(dá)的意圖。九、練習(xí)：用手繪線條告訴老師你的性別你最喜歡吃的一種水果你常用