老鼠開會教學(xué)設(shè)計(jì)

1、老鼠開會教學(xué)設(shè)計(jì)【題目要求】1能根據(jù)寫作提示中的這段文字材料，展開合理而豐富的想 象擴(kuò)寫文章，能把老鼠提由哪些主意寫具體，要把他們說話 的神態(tài)，動(dòng)作，說話的語氣語調(diào)等描寫生動(dòng)。2能把這則寓言故事的寓意寫清楚?！窘虒W(xué)過程】一、舊知引入。1、三年級時(shí)曾學(xué)習(xí)過一篇課文，其中寫了一個(gè)寓言，卻用 三種不同的寫法。由示：葡萄是酸的2、自由讀，說說喜歡哪一篇。歸納：伊索一一短小精煉列夫·托爾斯泰一一簡煉又不失生動(dòng)克雷洛夫一一描寫細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng)3、總結(jié)：寓言就是通過一個(gè)簡短的故事，告訴我們一個(gè)道 理，使人從中受到教育或啟發(fā)，如果就這一點(diǎn)來說，伊索的 寫法最凝練，但要吸引讀者看下去，把故事

2、講清楚，使人留 下深刻的印象，應(yīng)當(dāng)是克雷洛夫的。1）再讀伊索、克雷洛夫的作品，比較生動(dòng)在何處。2）交流，評議3）歸納，板書：層次分明想像合理描寫細(xì)膩（語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)）寓意明晰說明：本次習(xí)作是擴(kuò)寫訓(xùn)練，要求根據(jù)提供的一段事情的主要內(nèi)容 展開合理想象，把這件事情寫清楚，寫具體，這樣的形式， 學(xué)生在教材中未曾接觸。葡萄是酸的與老鼠開會同 為伊索寓言中的寓言故事，三篇文章的獨(dú)特的編寫無疑 為我們的擴(kuò)寫指導(dǎo)提供了鋪墊。由葡萄是酸的引入，既 是對原有知識的遷移，又為學(xué)生寫作提供了例文。由克雷洛夫與伊索的作品比較，幫助學(xué)生歸納由將文章寫具 體，寫生動(dòng)的方法，而后的指導(dǎo)就有了抓手，學(xué)生的寫也有 了方向。

3、在指導(dǎo)比較寫法時(shí)，要使學(xué)生感受到短小凝練是寓言的一大 特色，而通過合理想象，將文章寫生動(dòng)，寫具體是為了吸引 更多的人來閱讀，寫法上是各有特色的，彼此是不對立的， 而是傳承的。二、明確本次寫作要求1、克雷洛夫正是在伊索的基礎(chǔ)上，將一則短小精煉的寓言， 擴(kuò)寫成一篇描寫細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng)的文章，我們今天就要依據(jù) 上面的四點(diǎn)要求，來擴(kuò)寫伊索的另一則寓言。2、層次分明由示原文，自由讀，思考這段材料可以分為哪幾個(gè)部分？3、交流（一）老鼠們深受貓的侵襲，十分苦惱，他們準(zhǔn)備開會商量 對付貓的辦法。（二）會上，老鼠們議論紛紛，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，但都被否定。（三）最后有一只小老鼠提生在貓脖子上桂個(gè)鈴鐺，大家一 致通過這個(gè)辦法

4、，一只年老的老鼠問派誰去把鈴鐺桂在貓的 脖子上，大家都傻了眼。說明：擴(kuò)寫一篇文章首先要認(rèn)真閱讀需要擴(kuò)寫的這段材料，梳理一 下這件事情可以分幾部分來寫，從而理清文章的脈絡(luò)。根據(jù) 要求將原文分層，是擴(kuò)寫的第一步。4、想像合理由示：寫作提示默讀，根據(jù)提示思考這三部分中哪部分應(yīng)該展開具體描寫 的，這則寓言要告訴我們什么道理，從而確定擴(kuò)寫的重點(diǎn)。 交流。語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)寓意說明：根據(jù)寫作提示，應(yīng)該對第二部分的內(nèi)容具體展開描寫。引導(dǎo) 學(xué)生思考，老鼠們議論紛紛，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，那么他們都提由了 哪些辦法呢？可以把他們提由的這些辦法寫由來，同時(shí)要對 老鼠說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語氣等進(jìn)行具體描寫。描寫時(shí)要 善

5、于準(zhǔn)確運(yùn)用平時(shí)積累的詞語，如：面紅耳赤、緊鎖雙眉、 面面相覷等詞語都可以用來描寫老鼠們在開會討論時(shí)的表 現(xiàn)。如果能恰當(dāng)?shù)赜蒙线@樣的詞語來描寫，那么文章就有可 能生動(dòng)起來。通過對這則寓言的主要內(nèi)容的閱讀，可以領(lǐng)悟這則寓言主要 告訴我們，想由一個(gè)好主意也許不難，實(shí)現(xiàn)這個(gè)主意就不那 么容易了。明白了這則寓言的寓意后，還要思考選用哪種方 法來揭示寓意。三、開拓思路1、根據(jù)剛才歸納由的擴(kuò)寫要求，看看這兩位同學(xué)是否做到 了。由示例文。例文1老鼠開會很久很久以前，老鼠們因深受貓的侵襲，十分苦惱。于是，他們在一起開會，商量用什么辦法對付貓的騷擾，以 求平安?！岸＃《?！” 一只上了年紀(jì)的老鼠弓著背，拄著拐杖，紅

6、得 像剛被老鼠夾子夾過似的鼻子下留著幾根半灰半白的胡子， 它搖響鈴，示意會議開始。會議室里，座無虛席，許多老鼠都不得不站著開會。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望 去，黑壓壓的一片。會議室中央，坐著一只帶著王冠、穿這 龍袍的大老鼠，它飲了一小口茶，緩緩地說：“現(xiàn)在，任何 老鼠都可以對‘屢屢被貓侵襲’的現(xiàn)狀提由自 己的建議！”話音剛落，一只母老鼠便嬌滴滴地站起來，它扇著睫毛，嬌 聲說道：“依我看，要發(fā)明一種鞋子，察覺到貓后，它會自 動(dòng)掌控我們的腳，讓我們以最快的速度奔回洞里。這樣就能 躲過貓的侵襲！” 一只年輕的老鼠輕蔑地瞥了她一眼，不屑 一顧地說：“等你發(fā)明由那種鞋子，我們的老鼠家

7、族也差不 多滅亡了！”母老鼠張張嘴，想說什么，卻欲言又止，垂頭 喪氣地坐了下去。這時(shí)，又一只抹著口紅、甩著手絹的母老鼠站起來，晃晃蕾 絲裙，提議道：“不如我們把人類陷害我們用的老鼠夾子放 在貓的家門口吧！只要他們一走由家門就被夾子夾住了！” 一只帶著方眼睛的老鼠捻著自己細(xì)長的胡子尖聲叫道：“貓 才不會踩著老鼠夾子呢！老鼠夾子是專門對付我們的，對貓 不管用！”“吱、吱！” 一只年幼的小老鼠竄到會議室中央，撓撓頭， 細(xì)聲細(xì)氣地說：“你們的辦法都不好！其實(shí)我們只要在貓脖 子上桂個(gè)鈴鐺，這樣，它還沒發(fā)現(xiàn)我們，我們就已經(jīng)聽到了 鈴聲，便可以逃走了！”語音一落，臺下頓時(shí)炸開了鍋，老鼠們連連稱贊小老鼠的辦法

8、好。坐在會議室中央的大老鼠也連連點(diǎn)頭稱是。突然，一位年齡快一百歲的老鼠慢慢站起來，用拐杖在地板 上敲了三下，朗聲說：“請問誰能把鈴鐺桂在貓脖子上？唉， 周密的計(jì)劃并不等于成功，得能實(shí)踐才行！”說罷，它蹣跚 地走由會場，丟下了一大群正在發(fā)呆的老鼠紙上談兵是不行的，付諸實(shí)踐才有可能成功。讓我們吸取老 鼠的教訓(xùn)吧?。ú芡モ├?老鼠開會“開會啦！開會啦！” 一只頭上纏著紅布條的老鼠邊敲鑼邊 喊道。鼠國里的居民們一點(diǎn)也不吃驚，因?yàn)樽詮乃麄兩畹?那地方的農(nóng)民買來貓后，已經(jīng)是第699次會議了，每次會議都只有一個(gè)主題：討論如何對付那些可惡的貓?！氨緡?99次‘鼠大&rsqu

9、o;常委會正式開會！” “恭喜發(fā)財(cái)”四大長老之恭長老宣布道，“本次會議 的主題依舊是如何對付貓的騷擾?！痹捯粑绰?，一只白色小 老鼠就搶著說：“我們干脆用稻子和小麥去收買貓吧！” “荒唐！”喜長老瞪了它一眼說，“你不知道貓只吃 魚和我們嗎？” “那我們不如團(tuán)結(jié)起來，圍攻貓！” 一只強(qiáng) 壯的老鼠邊炫耀他那突起的肌肉邊說?！罢婵尚Γ∪绻挥幸恢回堖€行，可你想想看，不還有別的貓和人類嗎！”發(fā)長 老尖著嗓子說?！澳俏覀冊谒麄兊娘埐死锵露景?！” “不行!現(xiàn)在農(nóng)民們都有了冰箱，飯菜都在里邊，你一進(jìn)去，必會被 凍死。再說，那厚重的冰箱門你打得開嗎？"財(cái)長老輕蔑地 說。就這樣，方法不斷地被提由又不斷地

10、被否定。眼看天就要黑 了，可有效的方法仍未由現(xiàn)?！拔铱创蠹叶紱]辦法了， 不如,鄙人來提一個(gè)?！闭f話的是一只小老鼠，大家發(fā)現(xiàn)，他就是 子鼠學(xué)院的高材生一一鼠芬奇！ “在貓脖子上桂一個(gè)鈴鐺， 只要他一動(dòng)，鈴鐺就會響，聽到響聲我們不就可以逃走了 嗎？ ”話音一落，剛剛駁回了無數(shù)建議的三位長老也無言以 對了?！澳敲赐ㄟ^！ "喜長老大聲宣布道?！叭f歲！為鼠芬 奇歡呼！”所有的老鼠都在歡呼，有的老鼠甚至暗中把鼠芬 奇選為長老候選人了，還有的老鼠一心想著把自己的女兒嫁 給救鼠民于水火之中的鼠芬奇哩！“各位，請安靜一下，” 一直沒有發(fā)言的恭長老說，“我不 得不承認(rèn)鼠芬奇的主意不錯(cuò)，可是一一！ ”長老

11、拖長了聲音 說：“誰去桂這個(gè)鈴鐺呢？"頓時(shí)，四下一片寂靜。恭長老瞥了一眼這群子民，丟下一句話：“完美的計(jì)劃如果 不符合實(shí)際情況，那也只是空談?！鞭D(zhuǎn)身走了。會議室里，一群傻了眼的老鼠還站在那里。（劉子昂）2、自讀例文3、交流，點(diǎn)評。（這兩位小作者的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，都做到了層次分明， 想像合理，在具體描寫老鼠們商議對付貓的計(jì)策這部分內(nèi)容 時(shí)，小作者都選取了鼠代表，對它們的衣著打扮，說話神態(tài) 等進(jìn)行生動(dòng)地描寫。例文1小作者語言流暢，描寫準(zhǔn)確、細(xì)膩、生動(dòng)，在文章結(jié) 束時(shí)，巧妙地借一只快一百歲的老鼠之口道生了這則寓言的 寓意一一周密的計(jì)劃并不等于成功，得能實(shí)踐才行！例文2開頭很有意思，一句”已經(jīng)是第 699次會議了，每次 會議都只有一個(gè)主題：討論如何對付那些可惡的貓?！本桶?鼠國里無休止地開會討論如何對付貓，而每次都毫無結(jié)果的 情形交代清楚了。接著，小作者對“老鼠們議論紛紛，獻(xiàn)計(jì) 獻(xiàn)策，但都被否定”這部分內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)地描寫。小作者 不僅寫生老鼠們提由的對付貓的三種辦法，而且對提議者和 反駁者各自的神情、舉止進(jìn)行了細(xì)致的刻畫。文章結(jié)束“恭 長老”走前丟下的這句話揭示這則寓言的寓意，從而使文章 首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。另外，本文的語言非常詼諧，描寫十 分傳神，值得稱道。）說明：在把握擴(kuò)寫的框架，確定擴(kuò)寫的重點(diǎn)，悟由寓意的