七年級(jí)地理下冊(cè) 日本教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）人教新課標(biāo)版

1、日本教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教材分析：1.本節(jié)教材是我國(guó)鄰近的國(guó)家和地區(qū)一章的第一節(jié)，教材設(shè)計(jì)能使學(xué)生比較充分地了解日本這一東亞島國(guó)的自然地理特點(diǎn)和人文地理特點(diǎn)。2.教材先對(duì)日本地理?xiàng)l件進(jìn)行了分析，使學(xué)生了解日本的位置、地形、文化等方面的特點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功之處，即“加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式，并以此作為我們的借鑒。3.本節(jié)教材另設(shè)閱讀、圖表、活動(dòng)等，說(shuō)明日本地形和組成，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，這在讓學(xué)生更好更全面地把握日本文化、經(jīng)濟(jì)狀況等方面起到不容忽視的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到獲取知識(shí)的樂(lè)趣，從而開(kāi)闊了視野，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，枯燥的知識(shí)趣味化。教學(xué)目標(biāo)知

2、識(shí)與技能（1）結(jié)合日本的國(guó)情，分析其發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生能夠說(shuō)出日本工業(yè)帶的分布并分析其原因（2）能舉例說(shuō)明日本與我國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化等方面的密切聯(lián)系。過(guò)程與方法通過(guò)收集圖片、查找文字資料、小組討論、分析處理資料，逐步培養(yǎng)學(xué)生小組合作性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生防震意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，初步建立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、日本工業(yè)的主要分布地區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：記住日本工業(yè)的主要分布地區(qū)。教學(xué)方法：討論法、情境法、多媒體輔助教學(xué)、分析歸納法第二課時(shí)（共2課時(shí)）學(xué)習(xí)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.日本的領(lǐng)土主要由哪幾個(gè)大島組成？2.為什么日本是一個(gè)多火

3、山和地震的國(guó)家？學(xué)生回答：1.日本有北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島和周圍海域組成。2.因?yàn)槿毡疚挥趤啔W板塊和太平洋板塊交界地帶，地殼活躍，所以多火山和地震。引入新課：今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)日本的其他有關(guān)知識(shí)。屏幕顯示：圖片（本田汽車、豐田汽車、佳能照相機(jī)、索尼照相機(jī)）教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些產(chǎn)品品牌出自哪些國(guó)家么？學(xué)生回答：日本。教師小結(jié)：在我國(guó)的市場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)日本的工業(yè)產(chǎn)品，這說(shuō)明了日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。注重開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)。下面再來(lái)看一些數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么問(wèn)題？屏幕顯示：日本人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)3萬(wàn)多美元，是世界最高收入國(guó)家之一。世界上前30家大商業(yè)銀行中,日本占18家。日本外匯儲(chǔ)備居世界第一位。學(xué)生

4、討論：略。教師小結(jié)：日本是世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，是世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。教師引導(dǎo)：那么日本為什么非常注重開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)呢？同學(xué)們看下面兩幅圖，認(rèn)真思考討論。屏幕顯示：日本主要工業(yè)原料來(lái)源教師引導(dǎo)：日本主要工業(yè)原料來(lái)自哪些國(guó)家和地區(qū)？學(xué)生回答：略。教師小結(jié)：從圖中可以看出，日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)所需的原料絕大部分來(lái)源于國(guó)外（P22圖7.10）屏幕顯示：日本主要產(chǎn)品的輸出地教師引導(dǎo)：日本的產(chǎn)品主要輸往那里？從中你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？學(xué)生回答：略。教師小結(jié)：日本地域狹小，資源貧乏，是一個(gè)資源小國(guó)。加上日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，對(duì)工業(yè)原料和燃料需求越來(lái)越多，加之國(guó)內(nèi)供應(yīng)不足，因此對(duì)外依賴嚴(yán)重。日本從國(guó)外大量進(jìn)口原料和燃料，然后依

5、賴科學(xué)技術(shù)和充足勞動(dòng)力，對(duì)原料進(jìn)行加工，制成工業(yè)品大量出口，形成以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟(jì)。屏幕顯示：對(duì)日本經(jīng)濟(jì)分析（經(jīng)濟(jì)大國(guó)、資源小國(guó)）教師引導(dǎo)：這些經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何利與弊？學(xué)生回答：略。教師小結(jié)：受國(guó)際市場(chǎng)影響大,不穩(wěn)定屏幕顯示：日本的主要工業(yè)區(qū)教師引導(dǎo)：日本的工業(yè)區(qū)主要分布在哪里？學(xué)生討論：略。教師總結(jié)：主要分布在瀨戶內(nèi)海沿岸和太平洋沿岸。教師提問(wèn)：日本工業(yè)區(qū)分布在沿海的原因是什么呢？學(xué)生討論：略。教師小結(jié)：日本是一個(gè)島國(guó)，多優(yōu)良港灣。另外，日本的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)決定了日本的工業(yè)區(qū)分布在沿海進(jìn)出口比較方便。 屏幕顯示：圖片掠奪世界的漁業(yè)資源（日本大量捕殺鯨魚(yú)、大量出售金槍魚(yú)）教師引導(dǎo)：怎

6、么看待這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生討論：略。屏幕顯示：圖片教師引導(dǎo)：讀圖分析日本建筑和服飾有什么特點(diǎn)?學(xué)生討論：略。教師總結(jié)：日本民族構(gòu)成單一，大和民族占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。日本文化既有濃厚的大和民族的傳統(tǒng)色彩，又有強(qiáng)烈的現(xiàn)代氣息，是東西方文化兼容的典型。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日本發(fā)達(dá)加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)，了解了日本主要工業(yè)區(qū)主要分布在瀨戶內(nèi)海沿岸和太平洋沿岸。又了解了日本的文化特點(diǎn)，知道日本是一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存，東西方文化兼容的典型。1.有關(guān)日本經(jīng)濟(jì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )A.日本資源貧乏，對(duì)外依賴嚴(yán)重 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢 C.制成工業(yè)品大量出口 D.科技發(fā)達(dá)，勞動(dòng)力資源充足 2.讀“日本圖”，寫(xiě)出圖中字母或數(shù)字代表的地理名稱。海洋：E_，F(xiàn)_，G_。海峽：H_。