七年級政治上冊 第五課自我新期待名師導航 人教新課標版

1、第五課自我新期待名師導航自主梳理 1怎樣正確認識自我？途徑有哪些 （1）形成自我新認識。正確認識自己，就要做到用_、_的眼光看待自己。全面認識自己，既要認識自己的_，又要認識自己的_；既要看到自己的_，也要看到自己的_。 （2）了解認識自我的途徑。學會通過_、_、_認識自己。能夠?qū)λ说膽B(tài)度與評價冷靜分析，既不盲從，也不忽視。 2如何發(fā)掘自己的潛能 （1）認識自我的潛能。人的_是多方面的，人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。 （2）知道如何發(fā)掘自己的潛能。要經(jīng)常給與自己積極的_，提高自己的信心和勇氣；在心中想象出一個比自己更好的_，激勵自己的斗志；培養(yǎng)有利

2、于激發(fā)潛能的習慣，從_做起。 3怎樣樹立自我新形象 （1）樹立心中新形象。我們應(yīng)善于從不同的榜樣身上學習不同的優(yōu)點，不斷_自我。 （2）面對新期待。每個人都是社會的一員，社會是個人成長的沃土。我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的_，從社會需要與_出發(fā)，確立個人的成長目標。 （3）青少年時期的主要任務(wù)重在_和_。 學習“認識自我的途徑”時，在課堂上開展一次“我為自己畫張像”活動，從“過去的我”“現(xiàn)在的我”到“將來的我”，分別對自己進行一番描述。然后請其他同學加以評價和補充，提高自我認識的能力。 學習“發(fā)掘自己的潛能”時，可通過同學現(xiàn)身說法，如某同學喜歡文學，老師說他語言表達能力強

3、，他的作文經(jīng)常被老師在班里當范文供大家欣賞學習，所以這位同學覺得自己在寫作方面有潛力。 學習“未來新計劃”時，可開展填寫“初中階段新目標”活動。結(jié)合實際，分成“總目標”“學年目標”“學期目標”“每周目標”等，并同時制定詳細的行動計劃。疑難突破 1用全面的、發(fā)展的眼光看自己 剖析：在如何認識自己的問題上，首先要認識到人總是從小到大一步步成長起來的，總是處在不斷的發(fā)展變化中。這就要求我們用發(fā)展的眼光看待自己，把自己的“昨天”“今天”和“明天”聯(lián)系起來。了解昨天的“我”，會發(fā)現(xiàn)許多遺憾；認識今天的“我”，會發(fā)覺自己在不知不覺中長大，但仍存在這樣那樣的不足；追求明天的“我”，會促使自己抓緊時間彌補昨天

4、的遺憾，改正今天的不足，去實現(xiàn)自己的理想。 如果只看到自己的優(yōu)點和長處，甚至拿自己的長處去比別人的短處，會驕傲、不思進?。环粗?，就會自卑、自暴自棄。要想正確認識自己，還要正確認識自己的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)，全面地看待自己。 在如何認識自己的問題上，要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。既認識到自己的外在形象，又認識到自己的內(nèi)在素質(zhì)，達到外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點，通過不斷改正缺點來完善自己。 2發(fā)現(xiàn)自己的潛能 剖析：潛能一點也不神秘，每個人身上都存在著巨大的尚未發(fā)揮出來的能力，每個人都有著巨大的發(fā)展空間?？梢哉f人人都有潛能。人的潛能是多方面的。人的特長往往是人某方

5、面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。 人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件。我們都需要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括評估自己的潛能，以判斷自己今后發(fā)展的方向。 經(jīng)常給與自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。在心中想象一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起。 3面對新期待，制定未來新計劃 剖析：青少年時期的學生開始追求自己所期望的未來自我新形象，開始考慮“我今后要成為什么樣的人”。大家的共性是喜歡想象

6、遙遠的未來，往往把一些極其模糊的、與自己的實際生活不沾邊的目標和理想作為生活計劃。好高騖遠是青少年常犯的錯誤，所以要了解自己的性格特點和潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會的需要和自身實際出發(fā)，確立個人成長目標。要把握現(xiàn)在，為自己制作一份詳細的初中生活規(guī)劃。在制定目標的過程中應(yīng)注意：目標的確立符合自身的實際，不能過高或過低；目標的確立要全面，應(yīng)使自己在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展；目標的確立要有層次，實現(xiàn)過程要循序漸進。 每個人都是社會中的一員，我們要從社會的需要和自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標。實現(xiàn)完美的理想最終要靠努力和奮斗，青少年時期的主要任務(wù)在于知識學習與品德培養(yǎng)，要從現(xiàn)

7、在做起，一步一步地去實現(xiàn)自己的初中生活規(guī)劃。問題探究 問題1不知從什么時候起，我總在想：我是一個怎樣的人？我有什么才能？別人怎么看我？你說，我應(yīng)該怎樣解決上述困惑？ 探究：這道題非常貼近我們的生活。青少年時期的我們開始幻想遙遠的未來，對理想中的“自我”新形象極盡描繪和想象，往往高于自己的實際生活。到了真正去追求實現(xiàn)時，卻常出現(xiàn)茫然和困惑。所以大家要找到認識、評價自己的正確方法，全面地、客觀地、發(fā)展地來認識自己。 學習過程中可以通過自我觀察，反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)來認識；可以在與他人接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而認識自己；可以從他人的態(tài)度和評價中認識自己。還要善于聽取和采

8、納別人的意見和建議。 問題2人們說人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件。我們都需要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括評估自己的潛能，以判斷自己今后發(fā)展的方向。可是我應(yīng)該怎樣發(fā)現(xiàn)自己的潛能呢？ 探究：潛能一點也不神秘，每個人身上都存在著巨大的尚未發(fā)揮出來的能力，每個人都有著巨大的發(fā)展空間?？梢哉f人人都有潛能。人的潛能是多方面的。人的特長往往是人某方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。 經(jīng)常給與自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。在心中想象一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的