語文S版六年級下冊第一單元第5課《女媧造人》同步練習(xí)(I)卷

1、語文 S版六年級下冊第一單元第5 課女媧造人同步練習(xí)（I ）卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 ( 共 20 題；共 91 分)1. （6 分） 讀一讀，選一選。攝氏 _ (s ìshì)懸掛 _ (xi án xu án)家庭 _ (t ín t íng)努 _（nl ）力比較 _ (jiào jio)估計 _ (g g )2. （9 分） 給下列劃線的字選擇正確的讀音。平庸 _（yuyng）署_（shùsh）名灼 _（zhu&

2、#243;shuó）燒焚 _（f énf éng）燒搶劫 _（qi éji é）刑_（xíngxín）法書刊 _（gnkn）奴 _（núl ú）隸硫 _（li úni ú）酸3. （3 分） 我是拼音小能手。聰明歡呼畢竟_4. （5 分） 根據(jù)詞義寫詞語。比喻言行有分寸，有條理。 _形容拘謹不自然、不安定的樣子。_形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。_第1頁共6頁什么也沒有了。_不能忍受某種麻煩。_5. （3 分） 寫出反義詞。困難 _出現(xiàn) _廣闊 _6. （4 分） 形近字組詞。伸

3、 _跳 _神 _挑 _7. （5 分） 解釋下列詞語。綿延不絕延續(xù)8. （2 分） 根據(jù)要求寫句子。（ 1） 仿寫一句贊美老師的話。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。_（ 2） 根據(jù)語境，在橫線上填寫合適的語句。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的靈性，水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如 _，如 _。9. （3 分） 讀課文女媧造人 ，本課成語很多，寫出三個在下面。_10. （5 分） 把肯定句改成雙重否定句。大地上就布滿了人類的蹤跡。第2頁共6頁11. （5 分） 把陳述句換成把字句。這個小東西被她放倒地面上。清澈的池水照出了她的面容和身影12. （3

4、分） 把下列詞語補充完整。世世 _綿延 _疲倦 _13. （5 分） 將下列陳述句改成反問句。人是要死的，不能死了一批再創(chuàng)造一批。需要添一點兒什么。14. （3 分） 給加橫線字注音。莽 _榛 _枯藤 _15. （5 分） 讀課文女媧造人 ，說說據(jù)中引號的作用。她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。16. （5 分） (2019 一下·增城期中 ) 抄寫下面的字。各走當(dāng)也這樣聽風(fēng)故生17. （5 分） 擴句。她工作。她想出了方法。18. （5 分） 縮句。她終于想出了一個辦法。女媧對她的作品感到很滿意。19. （5 分） 讀課文女媧造人 ，說出下列句子的修辭手法。那為什么不創(chuàng)造一

5、種像自己一樣的生物加入到世間呢？20. （5 分） 將下列句子改為陳述句。第3頁共6頁那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？怎樣才能使他們綿延不絕呢？二、 閱讀題 ( 共 5題；共 32分)21. （5 分） 仔細讀課文女媧造人 ，說說女媧為什么要創(chuàng)造人類？22. （5 分） 仔細閱讀課文女媧造人 ，回答：女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？23. （5 分） 閱讀課文女媧造人 ，回答：女媧造出來的人是什么樣的？24. （5 分） 閱讀課文女媧造人概括故事的主要內(nèi)容。25. （12 分） 閱讀課文片段，完成下面練習(xí)。女媧對她的作品感到很滿意。于是，她又繼續(xù)做她的工作，她用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她有說不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨、寂寞了。（ 1） 用“ _”畫出概括這段話意思的句子。（ 2） 女媧為什么對自己的作品感到很滿意？（ 3） 用波浪線畫出與“她再也不感到孤獨、寂寞了”相對應(yīng)的句子。（ 4） 造句。安慰： _。寂寞： _。第4頁共6頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 ( 共 20 題；共 91 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17