《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》中班數(shù)學(xué)教案

1、12341234561 5 以內(nèi)的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)目的：、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、知道相鄰數(shù)的概念掌握5 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解并能說出相 1 或少 1 的關(guān)系、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈活動(dòng)重點(diǎn)：5 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)活動(dòng)難點(diǎn)：1 或少 1 的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：、森林背景圖 6 張蘑菇房子圖片、 16 的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張、幼兒數(shù)學(xué)操作板1 個(gè)/人 16 的點(diǎn)卡一套/人、標(biāo)有 16 的數(shù)字卡片每個(gè)小朋友一張、故事住賓館活動(dòng)過程：一、開始部分：初步理解鄰居關(guān)系、拍手游戲：嘿嘿X X X （小朋友名）我問你你的朋友在里嘿嘿嘿在這里！

2、（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手）2 、 我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰讓幼兒理解什么是鄰居二、基本部分：（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）1 、講述并表演故事后提問：（ 1） 熊貓說 2 號(hào)有兩個(gè)鄰居它們都是誰呢小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢（ 2）小熊說它的家是5 號(hào)的鄰居 5 號(hào)的鄰居是誰呢（ 3）小熊的家不是6 號(hào)那應(yīng)該是幾號(hào)呢2 、 在故事的過程中在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換告訴幼兒相鄰數(shù)的定義（1） 2的鄰居是誰呀（ 1 和 3是 2 的鄰居也叫做2的相鄰數(shù)）得出結(jié)論： 2 有兩個(gè)相鄰數(shù)是1 和 3； 5 有兩個(gè)相鄰數(shù)是4

3、和 6（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)它們是誰4有沒有相鄰數(shù)它們是誰得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)3 、幼兒自主探索3、 4、 5 的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作集體驗(yàn)證）進(jìn)一步推理說出 5 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1 61、 請(qǐng)你說得比我多1（少1） 小朋友我問你比 2 多 1 就是幾 2 、接著往下數(shù)一直說到數(shù)字61 或少1 的關(guān)系1 、 你幫 2 找到了兩個(gè)相鄰數(shù)為什么 1 是 2 的相鄰數(shù) 3 是 2 的相鄰數(shù)呢引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多 1 或少 1 的關(guān)系2 、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多 1少 1 的關(guān)系你找出比 2多 1 的點(diǎn)卡請(qǐng)你找出比 2少 1 的點(diǎn)

4、卡依次找出比 3、 4、 5 多 1 或者少 1 的數(shù)引導(dǎo)幼兒依次說一說3 、 4、 5 的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)游戲：1 、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)2 、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1 6 其中一張數(shù)字卡片嘿嘿小朋友我問你X的相鄰數(shù)就是X和X活動(dòng)結(jié)束附一：故事住賓館小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜蝸淼搅松仲e館要在賓館休息熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了貪玩的小猴很晚才趕到小猴跑到熊貓面前說： 我的鑰匙呢熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：在這兒給你你是2 號(hào)的鄰居小猴一聽： 2 號(hào)的鄰居我知道不就是3 號(hào)拜拜！不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了小猴拿著鑰匙來到了 3 號(hào)房可是 3 號(hào)房里面好象沒有鎖小猴正納悶開門一看呀里面住著一只大老虎可把小猴嚇壞了趕緊關(guān)上房門小猴想： 一定是熊貓管理員搞錯(cuò)了可是熊貓管理員說2 號(hào)的鄰居有兩