語文版2020年小學語文六年級畢業(yè)模擬考試三B卷

1、語文版 2020 年小學語文六年級畢業(yè)模擬考試三B卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 聽力測試 ( 共 1題；共 8分)1. （8 分）李林接到王紅同學的一個電話。聽后，請回答下面問題。（ 1）假如你是李林，第二天把書還給張華時，你應(yīng)該怎么說？要求：轉(zhuǎn)述準確，突出要點，不超過30字。（ 2）電話中提到的文學名著是_。這部作品中有許多生動的人物形象，例如：_，和這個人物有關(guān)的一個故事：_。二、 基礎(chǔ)展示 ( 共 9 題；共 20 分)2.（2 分）下列劃線字的讀音完全正確的一項是（）A .似的（ sì）抹凈（

2、 m）潺潺流水（ chán）踮起腳尖（ di n）B .塵埃（ i ）櫸實（ j ）眾星拱月（ gng）絡(luò)繹不絕（ lu ò）C .潛水（ qi án）混亂（ hùn）沏茶（ q）黯然失色（à n）D .顫抖（ chàn）脊梁（ j í）笤帚（ ti áo）夜以繼日（ j ì）3.（2 分）下列四類詞語中，所列舉的詞語有誤的一項是（）A .詞語中含有數(shù)字的：舉一反三千方百計不拘一格五花八門B . ABCC 式的詞語有：波光粼粼專心致志生機勃勃行色匆匆C .詞語中含有近義詞：無緣無故旁敲側(cè)擊追根求源粉身碎骨

3、D .詞語中含有反義詞：古為今用舍本逐末無獨有偶革故鼎新第1頁共11頁4.（2 分）給句中加下劃線的字選擇正確的解釋。（）今天買足球 , 我花了一百元錢。A .一種植物；B .樣子或形狀像花的；C .模糊不清；D.用掉5.（2 分）讀課文神奇的克隆下列句子中劃線的詞語解釋有誤的一項是（）。A .可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想， 我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述。（這里指想象，假想）B .鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質(zhì)居然能相安無事。（相處沒有沖突，沒有問題）C .魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學家把目光投向了哺乳類。（不經(jīng)外力作用而如此）D .我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨

4、絕種。（面臨，面對）6.（2 分）下面是歇后語的一句是（）A .打開天窗說亮話B .丈二的和尚摸不著頭腦C .成事不足，敗事有余D .不經(jīng)一番風霜苦，怎得梅花撲鼻香7. （4 分）選出正確的選項填在括號里（ 1）下列各組詞中全是褒義詞的是（）A .后果結(jié)果成果碩果B .保護愛護袒護庇護C .精湛精巧精美精細第2頁共11頁D.鼓勵鼓舞鼓動鼓吹（ 2）下列句子括號里依次填入的字，正確的一項是（）晚上，餐桌上杯盤狼_。妹妹寫作文總是先寫_綱，再打草稿。魯智深性格焦_，卻又粗中有細。他費盡心 _才搞到一張馬戲票。老師邁著 _健的步子走上講臺。A.藉題操機矯B.藉題躁汁驕C.藉提躁機矯D.籍提噪汁矯8.

5、（2 分）下列句子排列錯亂，正確的順序應(yīng)該是（）而人類又靠吃動植物生長。植物靠陽光、水分和大氣阿紅的氧、二氧化碳生長。對地球來說，太陽十分重要。由此可見，地球上的生命是不能缺少太陽的。動物靠吃植物生長。A .B .C .D .第3頁共11頁9.（2 分）能正確揭示諺語深刻含義的一組是（）拳不離手，曲不離口。三人同行，必有我?guī)?。讀書百遍，其義自見。好學深思，心知其意。A.多問多思多讀多練B.多練多問多思多讀C.多練多問多讀多思D.多問多讀多思多練10.（2 分）李白的望天門山中“兩岸青山相對出”下句是（）A .輕舟已過萬重山B .孤帆一片日邊來C .似曾相識燕歸來三、 重溫課文 ( 共 2 題；

6、共 34 分)11. （21 分）再讀我和春聯(lián)片段，完成下面各題。老師先稱贊了我的好學好問，接著給我解釋了對聯(lián)的意思，而且還講了對聯(lián)的特點。他說的大意是：對聯(lián)結(jié)構(gòu)精妙，描寫景物，抒發(fā)感情，寓意很深，給人啟發(fā)教育；對聯(lián)又很有文采，可以當作詩來欣賞。（ 1）“好”字有兩個讀音： ho， hào。文中“好學好問”的意思是 _兩個“好”字都應(yīng)該讀_。而詞語“ _”、“ _”中的“好”字讀另一個讀音。（ 2）按照上面這段文字的講解，請將下面左右兩邊的句子連線，組成對聯(lián)。又是一年春草綠_紅桃開口賀新春勤勞門第春光好_依然十里杏花紅春回大地千山秀_和睦人家幸福多綠柳舒眉辭舊歲_日照神州百業(yè)興第4頁

7、共11頁（ 3）第 2 題中的四副對聯(lián)表達的是什么意思？請選擇你最喜歡的一幅寫一寫。（ 4）將第 2 題中的四幅對聯(lián)分別抄寫到下面文中恰當?shù)奈恢谩Ｐ麓杭压?jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“_，_”。有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，如“_，_”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“_，_”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“ _，_”。誦讀著這些春聯(lián)，你會感到生活中充滿了幸福和希望。12. （13 分）背誦揠苗助長 ，完成下面各題。宋人有閔其苗之不長而揠之者，謂其人曰：“！予

8、助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。（ 1）默寫句子，并寫出自己的理解。句子： _。意思： _。句子： _。意思： _。（ 2）發(fā)揮想象，完成下面的續(xù)寫。看到“苗則槁矣”，農(nóng)夫的兒子急匆匆地跑回家，他對父親說：_。望著滿地已經(jīng)枯死的禾苗，農(nóng)夫不禁感嘆道：_。（ 3）“揠”、“苗”、“助”、“長”這幾個字在新華字典中順序排列正確的一組是（）A .揠苗助長B .苗揠助長C .苗揠長助D .揠苗長助（ 4）小明才三歲，媽媽就每天逼著他練鋼琴，這讓小明很不開心。請你用上“揠苗助長”這個成語，勸說小明的媽媽。第5頁共11頁四、 閱讀實踐 ( 共 1 題；共 28 分)13. （28 分）讀下面的短文，

9、完成短文后的各小題。特殊的點名刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學們，下課了！”然而，同學們睜著大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧（ chn）憬（ j n）踏進校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！惆（ chóu）悵（ chàn）之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。馬教授望著自己的學生們，喉結(jié)動了動

10、，他很想再次宣布“同學們，下課了！”，但嘴巴張了張，竟未能說出來。教室里一片寂靜。這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，您給我們點個名吧！”沉默 5 打破了，同學們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師說：“對！老師，您就再給我們點一次名吧！”馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學們，然后捧起了花名冊。同學們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師?！艾F(xiàn)在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶（kuàn）里打轉(zhuǎn)?！靶な靥炝?、張穎”他大聲呼點著。四十五位同學相繼站起來又端正坐下。“馬國政！”“？”同學們蒙了?！暗?！”未等同學們反應(yīng)過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。掌聲立即掀起，

11、同學們眼里噙（qín）滿了激動和幸福的淚水。（ 1）“憧”、“憬”、“惆”、“悵”、“眶”這五個生字，按音序排列順序正確的一組是（）A .悵惆憧憬眶第6頁共11頁B .悵憧惆憬眶C .悵憧眶惆憬（ 2）聯(lián)系上下文理解，第12 自然段中“噙”字的意思是_。（ 3）文中哪幾句話讓你知道了“下課了，誰也沒有動”的原因？用橫線把它們畫出來。（ 4）把第自然段中“馬教授捧起花名冊”一句中的“捧”字改成“拿”可以嗎？為什么？（ 5）馬教授為什么要點自己的名字？從這里你看出他是一位怎樣的老師？（ 6）第自然段引號之間只有一個問號，你從這個問號讀出了什么意思？（ 7）小學生活即將結(jié)束，你是不是也舍不

12、得離開自己的老師？請用心寫下給老師的臨別贈言。五、 習作練習 ( 共 2 題；共 10 分)14. （5 分）看圖寫話。兩只小老鼠找到了一個鳥蛋，它們是怎樣把鳥蛋運回家的呢？想一想，把你的方法寫出來吧!15. （5 分）作文?！?”是謙虛者的起點，驕傲者的終點；“ 0”是一面鏡子，讓人認識自己；“ 0”是一只救生圈，讓弱者隨波逐流?！?0”還是什么？寫一寫自己的想法。第7頁共11頁參考答案一、 聽力測試 ( 共 1題；共 8分)1-1 、1-2 、二、 基礎(chǔ)展示 ( 共 9 題；共 20 分)2-1 、3-1 、4-1 、5-1 、6-1 、7-1 、7-2 、8-1 、9-1 、10-1 、三、 重溫課文