《亡羊補(bǔ)牢》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、亡羊補(bǔ)牢的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于亡羊補(bǔ)率的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的文檔，希望對(duì)礫能有幫助#亡羊補(bǔ)牢的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語的意思。2、理解寓言內(nèi)容，正確回答課后問題，懂得寓言的寓意。 ， 一3、練習(xí)用“從此”造句。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，發(fā)表 感想。教學(xué)用具: 錄象、幻燈圖片、自制教學(xué)幻燈片等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、說出“掩耳盜鈴”的.意思。2、憶學(xué)習(xí)“掩耳盜鈴”的方法。圖文結(jié)合理解內(nèi)容 反復(fù)朗讀悟出道理 聯(lián)系分析加深理解二、講讀第二則寓言一亡羊補(bǔ)牢（出示課題）1、釋題：亡一丟失

2、，牢一關(guān)牲口的圈亡羊補(bǔ)牢一羊丟失后修理羊圈。2、分節(jié)讀文，質(zhì)疑。糾正讀音：街坊坊讀輕聲窟窿窿讀輕聲質(zhì)疑：3、看錄象，思考問題，理解大意。那個(gè)養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽了街坊的勸告是怎樣想的？（用劃出）結(jié)果怎樣?當(dāng)養(yǎng)羊人第二次丟失羊后，他是怎樣想的？（用劃出）結(jié)果怎樣？4、細(xì)讀課文，歸納寓意?；脽舫鍪荆骸把蛞呀?jīng)丟了,還修羊圈干什么呢？ ”A:把這個(gè)反問句換成肯定句：羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用。B：問：修羊圈有沒有用？為什么？（修了羊圈就不會(huì)再丟羊了，有用而且一定要修。）C：比較句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？ ”“羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用?！保ǚ磫柧湔Z氣更強(qiáng)，突出了養(yǎng)羊人根本沒有想到后果，執(zhí)迷

3、不悟。指導(dǎo)朗讀，用毫不在意的語氣讀出。范讀，個(gè)別讀，齊讀。）D：討論如果你是養(yǎng)羊人，你會(huì)怎樣做?過渡：山于養(yǎng)羊人沒有你們正確的想法,所以就出現(xiàn)了乂丟了一只羊的結(jié)果了。出示句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。A理解填空：養(yǎng)羊人現(xiàn)在感到很明白了應(yīng)該街坊的勸B比較句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告。他很后悔，應(yīng)該接受街坊的勸告。（前一句兩個(gè)“不一-不”雙重否定，突出表明了養(yǎng)羊人知錯(cuò)改錯(cuò)的決心。）指導(dǎo)學(xué)生讀出“后悔、知錯(cuò)”的語氣。個(gè)別讀,.范讀，齊讀。C從哪些地方看出他真的后悔呢？用“劃出有關(guān)的詞語。（“趕快、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，可看出他的行動(dòng)上改過了）指導(dǎo)讀出重音。D討論：養(yǎng)羊人現(xiàn)在才后悔，現(xiàn)在才動(dòng)手修羊圈晚了嗎?5%朗讀全文，思考：這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理?人小組討論：個(gè)別答，然后老師小結(jié)°小結(jié)：這則寓言故事說明了一個(gè)人做錯(cuò)了事，及時(shí)改正還不遲，改正得越快，錯(cuò)誤造成得惡果就越小?，F(xiàn)在我們通常用“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語比喻發(fā)生錯(cuò)誤 后及時(shí)糾正，補(bǔ)救還不算晚。三, 指導(dǎo)復(fù)述課文，聯(lián)系生活實(shí)際談感想。人小組討論，指名談?wù)劇?#171; , « 四、 堂上練習(xí)。1、指導(dǎo)造句：從此先讀書上得例句，理解詞語意思后，再試說句子。