2018-2019學年貴州省遵義市桐梓縣達興中學七年級(上)期中語文試卷

1、A今天你穿得這么花枝招展的干嗎？害我差點兒沒認出來。B上課鈴聲響起，同學們趕緊進入教室，樓道里人跡罕至。C他在辯論會上為學校爭了光，伶牙俐齒，咄咄逼人。D每當一道數(shù)學題把我難住了，我就會恍然大悟，哦，原來這道數(shù)學題我做不出來。                A看護（kn）鑲嵌（xing）稀稀疏疏吝嗇（lìng）          

2、;               B盔甲（hu）倏忽倘若（tng）美不甚收                             C屋檐（yán）急躁

3、發(fā)髻（jì）人聲鼎沸                          D搓捻（nin）澄清黃暈（yn）各得齊所2018-2019 學年貴州省遵義市桐梓縣達興中學七年級（上）期中語文試卷一、積累與運用（30 分）1（3 分）漢字積累下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）2（3 分）詞語積

4、累下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?（3 分）文化積累下列對名著朝花夕拾的表述中，錯誤的一項是（）A論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。B天凈沙秋思中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。C古代張貼的對聯(lián)，自右而左，由上而下，不能顛倒。，D 朝花夕拾原名舊事重提 是魯迅先生最具代表性的小說集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。4（3 分）語言運用下列句子的標點符號，使用正確的一項是（）A放學后，你是去奶奶家，去外婆家，還是回自己家？B“詩經(jīng)”是我國最早的一部詩歌總集，也稱詩三百C遵義的云門屯、竹海

5、、北京的故宮、杭州的西湖均是旅游勝地D“我們下周舉辦校園藝術(shù)節(jié)，”老師興奮的說：“同學們都準備好了嗎？”5（3 分）語言運用下列句子中沒有語病的一項是（）A“珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。B遵義中學的學生討論并聽取校長關(guān)于培養(yǎng)良好習慣的意見。C能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學生書寫的基本要求。D由于全校師生的共同努力，我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。第 1 頁（共 23 頁）6（3 分）下列各句中語言表達得體的一項是（）“A老王對父親剛?cè)ナ廊炀蛠砩习嗟睦蟿⒄f： 家父剛過世，你還是在家

6、里多休息幾天吧。”“B小趙老師參加工作剛一年，她對教學經(jīng)驗豐富的張老師說： 教學上我有許多不懂之處，請您不吝賜教?！盋向老師高興地對我說：“你此次奪冠，為班級爭了光，你真是我的高足呀！“D小惠在剛開張的小店里買到了自己心儀的音樂盒，興奮地對店主說： 下次我還會光臨貴店，多多惠顧貴店的?！倍?、解答題（共 1 小題，滿分 12 分）7（12 分）句子積累默寫句子。（1）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄：，隨君直到夜郎西。（2）次北固山下：客路青山外，。（3）峨眉山月歌：，思君不見下渝州。（4）江南逢李龜年：岐王宅里尋常見，。（5）夜上受

7、降城聞笛：回樂烽前沙似雪，。（6）從百草園到三味書屋：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。（7）次北固山下一詩中表達作者急迫的思鄉(xiāng)之情的兩句是：？。（8）詠雪中，當謝太傅問“白雪紛紛何所似”時，兄子胡兒的回答是：，兄女謝道韞的回答是：。（9）夜上受降城聞笛中營造了邊塞荒涼、凄冷氛圍的句子是：，。二、閱讀理解（50 分）8（12 分）閱讀下面選文，回答問題。童年河趙麗宏童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長大。七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海

8、，可雪弟并不想去。鄉(xiāng)下房子的后門外面是一條河，雪弟天天在河邊走來走去，他喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風吹在臉上的感覺。迎面吹來的風中，有蘆葦、樹葉和青草的氣息，有油菜花的香第 2 頁（共 23 頁）味。河岸上種著很多楊樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團團綠色的云。樹上的鳥在唱歌的時候，河里的魚也在忙著，它們雖然無聲無息，卻是水里活潑的精靈。這一切，到了上海就再也看不見了。阿爹說上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、機器船，來來往往熱鬧得很?？裳┑苓€是不想離開鄉(xiāng)下，不想離開親婆。“親婆對他說： 雪弟，親婆也舍不得你

9、離開，不過你媽媽在上海盼你去呢。我的孫子最聽話了，去吧?！甭犞H婆的這些話，看著她沒有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺得鼻子發(fā)酸，眼淚就像小蟲子在面孔上爬，怎么也趕不走離開鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫。一支竹篙在河岸上輕輕一點，木船就搖晃著在河面上滑動了。老家的房子和宅子邊的樹浮在河面上，一點點往后退。親婆站在老宅后門口，一頭稀疏的白發(fā)在風中飄動，她是這幅畫的中心。親婆的身影越來越小，終于被蘆葦?shù)木G蔭遮住了。這時，雪弟突然聽見很多人在喊他的名字，一簇簇黑頭發(fā)在起伏的蘆葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上的孩子們在岸上追他呢。那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風中的蘆葉。雪弟聽不清他

10、們在喊什么，只看到石橋在往后退，孩子們的身影漸漸縮小，最后化成眼睛里的模糊一片“阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟： 雪弟，到上海后，你就要上學了。等放暑假，你就可以回鄉(xiāng)下來看親婆，來和你的伙伴們玩。老家不會逃走的，你說對不對？”阿爹問“你說對不對”時，雪弟感覺自己被當成大人對待了。他喜歡這種感覺。他一邊點頭，一邊問阿爹：“為什么不讓親婆一起去上海呢？”“親婆年紀大了，她在鄉(xiāng)下住了一輩子，不愿意搬家。上海的新家現(xiàn)在什么也沒有，等家里都安頓好了，一定想辦法把親婆接來?！毖┑芸粗诤影渡细拥奶J葦和樹梢，不再說話。他在想，上海的新家，到底是什么樣子。阿爹說的那條蘇州河，和身邊這條河，是不是一

11、樣呢？（意林少年版2016 年 13 期）（1）選文敘述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言加以概括。（2）下面語句使用了什么修辭手法，有什么作用？那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風中的蘆葉。第 3 頁（共 23 頁）（3）第段畫線句屬于什么描寫，有什么作用？（4）結(jié)合選文，請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說你對文章末句的理解。9（12 分）閱讀下文，完成下列各題。不要告訴別人艾小米咖啡館里的自家烘焙糕點特別受小朋友的歡迎，經(jīng)常有父母喝完咖啡后打包一塊帶給家里的孩子，或者干脆帶小朋友一起來吃。父親與男孩一起出現(xiàn)時

12、，是中午，服務(wù)員剛上班。昨天下過一場春雨，天氣一天比一天暖和，男孩戴著一頂深藍色絨線帽，在這個流行“春捂秋凍”養(yǎng)生觀的城市里并不顯得突兀。男孩四五歲的樣子，很活潑，邊吃蔓越莓餅干，邊與服務(wù)員聊天，他父親站在院子里，大約因為只買了三塊餅干而不好意思坐下?！耙驗椴皇枪?jié)假日，大家很自然地問男孩為什么沒上幼兒園。 因為我要去看病?！彼摹奥曇羰猪懥?，像個真正的男孩。 什么病呀？”服務(wù)員隨口問。男孩的父親不知什么時候已經(jīng)沖了進來，一只大手牢牢地按在兒子肩上。男孩抬頭看著他的父親，說“姐姐問我呢”，語氣里充滿了“我想說”。父親注視著他的眼睛，堅定地搖頭。男孩低下頭，喝了一口免費的檸檬

13、水，又吃了一口餅干，忽然語速很快地大聲說：“爸爸說我病得很重，做完化療還要吃中藥，但我一點兒也不怕?！笨諝庀竦卧谙悴荼苛苌系那煽肆?，瞬間凝固，男孩的父親盡管努力克制，還是忍不住揪了一下他的耳朵?？瓷先ポp巧，下手卻很重，男孩明顯被弄疼了，憤怒地質(zhì)問父親為什么打他，父親顯然不想當著我們的面解釋什么，兒子更加憤怒，摘下帽子狠狠地甩在桌上，他的小腦袋露出來，上面覆蓋著稀疏的毛發(fā)，頭皮一塊塊暴露著，似乎在說我很痛。父親的態(tài)度緩和下來，將帽子重新戴在他的頭上，拍拍他的腦袋，男孩的氣還沒有消，“他離開了椅子，狂躁地從房間這頭走到那頭。 等我長大了，也要讓你嘗嘗挨打的滋味?！苯K于，他在父親面前停下

14、來，稚氣的話語逗得人想笑。從他走下椅子，他父親的目光始終沒有離開他一秒，甚至連眼睛都沒眨一下。此時，他閉上眼睛，短短幾秒之后，睜開”看著他的兒子，說：“一言為定。等你長大了，如果爸爸不聽話，你也揪爸爸的耳朵。我認真地看這位父親，年紀大約 35 歲，粗黑的頭發(fā)里夾雜著更粗的白發(fā)，背一只雙肩包，包的兩端已經(jīng)磨破發(fā)白。或許是有一陣風經(jīng)過，他在說到“等你長大了”這句話時，聲音抖動著。第 4 頁（共 23 頁）或許是有一陣風經(jīng)過，他在說到“等你長大了”這句話時，聲音著。（說說加點詞店里來了別的客人，大家開始忙碌。父親終于肯在桌子邊坐下來。他將兒

15、子拉進自己懷里，迫不及待地教育他“以后不要告訴別人”，聲音不大，以為我們聽不到?！盀槭裁矗俊蹦泻⒃诔宰詈笠粔K餅干?！薄拔腋阏f過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會瞧不起你。大約這個答案的確聽過太多次，男孩有些泄氣，卻沒再問為什么。吃完餅干，他又喝了一杯水，父親拉著他的小手走了。我們給父親倒的水，他一口都沒喝?！罢婵蓱z，應(yīng)該送幾塊餅干給他?！币粋€服務(wù)員說。我搖搖頭。誰愿意接受同情呢，如果每個人都能夠像所有平常的人一樣。（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）分析第段在全文中的作用。（3）結(jié)合語境，根據(jù)要求品味下列語句?？諝庀竦卧谙悴荼苛苌系那煽肆?，瞬間凝固，男孩的父親盡管努力克制

16、，還是忍不住揪了一下他的耳朵。（從修辭的角度品味）抖動語的表達效果）（4）談?wù)劚疚目坍嬃艘粋€怎樣的父親形象。（5）請談?wù)勀銓Y(jié)尾畫線句子的理解。10（9 分）綜合性學習。青少年體質(zhì)狀況材料一：某省學生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測結(jié)果（箭頭代表升降狀況）監(jiān)測項目身高體重胸圍升降趨勢監(jiān)測項目肺活量視力長跑（男 1 000 米，女 800 米）升降趨勢材料二：據(jù)中國青年報報道，某軍區(qū)新兵訓練， 55%的新兵怕跑步，跑不動，跑不遠，一累就虛脫。新兵一連進行站軍姿訓練，不到20 分鐘，全連 117 名新兵中竟有

17、60;9 人暈倒。材料三：學生課業(yè)負擔較重，睡眠嚴重不足。體育鍛煉的時間和強度不夠。學生升學壓力較大，引發(fā)精神緊張。某市教育局針對學生體質(zhì)健康情況進行了跟蹤調(diào)查，經(jīng)第 5 頁（共 23 頁）過分析，得出結(jié)論，即中小學生體質(zhì)差主要源于學校、學生、家庭和社會四個方面的原因。材料四：家長要掌握必要的營養(yǎng)科學知識，注意改善孩子的膳食結(jié)構(gòu)，矯正孩子的偏食習慣，有意識地讓孩子多勞動、多運動。要走出重智育輕體育、重營養(yǎng)輕鍛煉、重技能輕體能的誤區(qū)。不能以犧牲孩子的健康為代價而進行“課業(yè)加餐” 學校要認真實施國家學生體質(zhì)健康標準和新課程標準，上好體育課

18、，不得使體育課“空殼化”休閑化”“走過場”。體育課內(nèi)容要不斷地更新，從而提高學生對體育課的興趣。體育教師要不斷提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，科學合理地選擇和安排體育課的內(nèi)容，學校要加強學校體育場地設(shè)施的建設(shè)。教育部門要加強完善學生體質(zhì)與健康監(jiān)測，指導學校體育衛(wèi)生工作：教育部門要建立和完善學校體育的監(jiān)督制度，成立學校體育工作指導委員會或督導組，定期和不定期地對各級各類學校體育進行評估檢查，確保學校體育工作各項措施落到實處。政府對應(yīng)在農(nóng)村建一些必要的體育設(shè)施，同時要把青少年兒童作為實施全民健身計劃的重點對象，為青少年的體育鍛煉創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。（1）閱讀上述材料，你發(fā)現(xiàn)青少年的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)什么特點？（

19、2）根據(jù)上述材料，簡要概括學生體質(zhì)下降的原因。 至少三點）（3）根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項是A學生的身高增加，肺活量便自然隨著下降。 B據(jù)中國青年報報道，某軍區(qū)新兵一半以上害怕跑步。C某市教育局的調(diào)查顯示，中小學生體質(zhì)差主要源于學校方面的原因。D增強學生體質(zhì)，家長要掌握必要的營養(yǎng)科學知識，必須加強孩子的營養(yǎng)。11（11 分）論語十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（學而）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而

20、耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保檎┑?#160;6 頁（共 23 頁）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（雍也）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ龆┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄗ雍保┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ㄗ雍保┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而

21、近思，仁在其中矣。”（子張）（1）解釋下列句中加點的詞。人不知而不慍學而不思則罔人不堪其憂博學而篤志慍：罔：堪：篤：（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（3）孔子把“不義而富且貴”視作“浮云”，應(yīng)怎樣理解“浮云”這一比喻？12（6 分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。（2）下列對這首詩理解不正確的一項是A這首

22、詩是詩人北征烏桓，經(jīng)過碣石山時所作。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。第 7 頁（共 23 頁）B詩人把登高望海所見的秋天自然景色，特別是把大海的壯闊生動地描繪出來，讓我們可以領(lǐng)略到詩人開闊的胸襟和宏大的抱負。C本詩意境開闊，氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現(xiàn)了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度。D“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，詩歌由“觀”字展開，寫登山所見。三、綜合性學習（10 分）13（10 分）為激發(fā)同學們閱讀經(jīng)典的興趣，你所在的班級正在開展“與經(jīng)典同行，與好書為伴”的綜合性學習活動，請你積極

23、參加并完成以下任務(wù)。（1）請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。（2）請你為本次活動擬寫一段開場白。（3）李華受到此次活動的影響，對四大名著當中的紅樓夢產(chǎn)生了很大的興趣，于是在 11 月 16 號向同班同學張麗借了一本紅樓夢，準備在三個星期內(nèi)看完，于 12 月 7日歸還，請你替李華寫一張借條。四、作文（60 分）14（60 分）按下面的題目和要求寫一篇文章。歌手蔡琴說：“我是一個善于捕捉幸福的人，比如，陽光落到桌子上，溫暖安靜，那一刻好幸福。我喜歡養(yǎng)花，花開放了，我也感到幸福?！笔前?，只要用心去捕捉，你會發(fā)現(xiàn)，

24、幸福一直都在。請以“捕捉幸福”為題目作文。要求：除詩歌外，文體不限。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名。第 8 頁（共 23 頁）A今天你穿得這么花枝招展的干嗎？害我差點兒沒認出來。B上課鈴聲響起，同學們趕緊進入教室，樓道里人跡罕至。C他在辯論會上為學校爭了光，伶牙俐齒，咄咄逼人。D每當一道數(shù)學題把我難住了，我就會恍然大悟，哦，原來這道數(shù)學題我做不出來。              &

25、#160; A看護（kn）鑲嵌（xing）稀稀疏疏吝嗇（lìng）                         B盔甲（hu）倏忽倘若（tng）美不甚收              

26、60;              C屋檐（yán）急躁發(fā)髻（jì）人聲鼎沸                          D搓捻（nin）澄清黃暈（yn）各得齊所2018-20

27、19 學年貴州省遵義市桐梓縣達興中學七年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（30 分）1（3 分）漢字積累下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）【分析】略【解答】C【點評】略2（3 分）詞語積累下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ痉治觥柯浴窘獯稹緼【點評】略3（3 分）文化積累下列對名著朝花夕拾的表述中，錯誤的一項是（）A論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。B天凈沙秋思中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。C古代張貼的對聯(lián)，自右而左，由上而下，不能顛倒。，D 朝花夕拾原名舊事重提 是

28、魯迅先生最具代表性的小說集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣?！痉治觥柯浴窘獯稹緿【點評】略第 9 頁（共 23 頁）4（3 分）語言運用下列句子的標點符號，使用正確的一項是（）A放學后，你是去奶奶家，去外婆家，還是回自己家？B“詩經(jīng)”是我國最早的一部詩歌總集，也稱詩三百C遵義的云門屯、竹海、北京的故宮、杭州的西湖均是旅游勝地D“我們下周舉辦校園藝術(shù)節(jié)，”老師興奮的說：“同學們都準備好了嗎？”【分析】本題考查標點符號的使用。本題要結(jié)合標點符號的知識來分析。在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、

29、頓號等。注意標點符號的特殊用法。【解答】A正確；B錯誤，詩經(jīng)將引號改為書名號，這是書名；C錯誤，竹海后面的頓號改為逗號，云門屯和竹海都是遵義的景區(qū)，遵義的景區(qū)和北京和杭州之間是并列關(guān)系。D有誤，“老師興奮的說”說后面是逗號，某某說在中間位置用逗號。故選：A。【點評】此題考查對標點符號的運用能力。解答此類問題，我們首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結(jié)合例句識記標點符號的特殊用法，最后結(jié)合語境分析標點符號運用是否。5（3 分）語言運用下列句子中沒有語病的一項是（）A“珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。B遵義中學的學生討論并聽取校長關(guān)于培養(yǎng)良好習慣的意見

30、。C能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學生書寫的基本要求。D由于全校師生的共同努力，我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變?！痉治觥柯浴窘獯稹緿【點評】略6（3 分）下列各句中語言表達得體的一項是（）“A老王對父親剛?cè)ナ廊炀蛠砩习嗟睦蟿⒄f： 家父剛過世，你還是在家里多休息幾天吧?！薄癇小趙老師參加工作剛一年，她對教學經(jīng)驗豐富的張老師說： 教學上我有許多不懂之處，請您不吝賜教?！盋向老師高興地對我說：“你此次奪冠，為班級爭了光，你真是我的高足呀！第 10 頁（共 23 頁）“D小惠在剛開張的小店里買到了自己心儀的音樂盒，興奮地對店主

31、說： 下次我還會光臨貴店，多多惠顧貴店的?！薄痉治觥看祟}考查語言表達是否得體。語言得體包括：學會面陳和轉(zhuǎn)述； 正確使用口語、書面語；恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞，根據(jù)說話對象正確使用謙敬語?！窘獯稹緼、句中“家父”一詞是在別人面前稱呼自己的父親，所以表達不得體；B、張老師是老教師，注意運用謙敬詞，體現(xiàn)對老教師、老前輩的尊敬，語言表達得體；C、“高足”一詞，一般表達的是稱呼別人學生的敬辭，而非稱呼自己的學生，表達不得體；D、“光臨、惠顧一般用來敬稱他人來訪，表達不得體。故選：B?！军c評】解答此題，可從“根據(jù)說話對象正確使用謙敬語”角度思考。二、解答題（共 1 

32、小題，滿分 12 分）7（12 分）句子積累默寫句子。（1）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄：行舟綠水前，隨君直到夜郎西。（2）次北固山下：客路青山外，夜發(fā)清溪向三峽。（3）峨眉山月歌：崔九堂前幾度聞，思君不見下渝州。（4）江南逢李龜年：岐王宅里尋常見，受降城外月如霜。（5）夜上受降城聞笛：回樂烽前沙似雪，像小珊瑚珠攢成的小球。（6）從百草園到三味書屋：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子， 鄉(xiāng)書何處達，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。（7）次北固山下一詩中表達作者急迫的思鄉(xiāng)之情的兩句是：歸雁洛陽邊？撒鹽空中差可擬。（8）詠雪中，當謝太傅問“白雪紛紛何所似”時，兄子胡兒

33、的回答是： 未若柳絮因風起，兄女謝道韞的回答是：回樂烽前沙似雪。（9）夜上受降城聞笛中營造了邊塞荒涼、凄冷氛圍的句子是：受降城外月如霜，?！痉治觥柯裕ā窘獯稹?#160;1）我寄愁心與明月。 2）行舟綠水前。 3）夜發(fā)清溪向三峽（4）崔九堂前幾度聞。（5）受降城外月如霜。（6）像小珊瑚珠攢成的小球（7）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 （8）：撒鹽空中差可擬，第 11 頁（共 23 頁）未若柳絮因風起。（9）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜【點評】略二、閱讀理解（50 分）8（12 分）閱讀下面選文，回答

34、問題。童年河趙麗宏童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長大。七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。鄉(xiāng)下房子的后門外面是一條河，雪弟天天在河邊走來走去，他喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風吹在臉上的感覺。迎面吹來的風中，有蘆葦、樹葉和青草的氣息，有油菜花的香味。河岸上種著很多楊樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團團綠色的云。樹上的鳥在唱歌的時候，河里的魚也在忙著，它們雖然無聲無息，卻是水里活潑的精靈。這一切，到了上海就再也看不見了。阿爹說上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里

35、有很多船，小舢板、大帆船、機器船，來來往往熱鬧得很?？裳┑苓€是不想離開鄉(xiāng)下，不想離開親婆。“親婆對他說： 雪弟，親婆也舍不得你離開，不過你媽媽在上海盼你去呢。我的孫子最聽話了，去吧?！甭犞H婆的這些話，看著她沒有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺得鼻子發(fā)酸，眼淚就像小蟲子在面孔上爬，怎么也趕不走離開鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫。一支竹篙在河岸上輕輕一點，木船就搖晃著在河面上滑動了。老家的房子和宅子邊的樹浮在河面上，一點點往后退。親婆站在老宅后門口，一頭稀疏的白發(fā)在風中飄動，她是這幅畫的中心。親婆的身影越來越小，終于被蘆葦?shù)木G蔭遮住了。這時，雪弟突然聽見很多人在喊他的名字，一簇簇黑頭發(fā)在

36、起伏的蘆葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上的孩子們在岸上追他呢。那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風中的蘆葉。雪弟聽不清他們在喊什么，只看到石橋在往后退，孩子們的身影漸漸縮小，最后化成眼睛里的模糊一片第 12 頁（共 23 頁）“阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟： 雪弟，到上海后，你就要上學了。等放暑假，你就可以回鄉(xiāng)下來看親婆，來和你的伙伴們玩。老家不會逃走的，你說對不對？”阿爹問“你說對不對”時，雪弟感覺自己被當成大人對待了。他喜歡這種感覺。他一邊點頭，一邊問阿爹：“為什么不讓親婆一起去上海呢？”“親婆年紀大了，她在鄉(xiāng)下住了一輩子

37、，不愿意搬家。上海的新家現(xiàn)在什么也沒有，等家里都安頓好了，一定想辦法把親婆接來。”雪弟看著在河岸上浮動的蘆葦和樹梢，不再說話。他在想，上海的新家，到底是什么樣子。阿爹說的那條蘇州河，和身邊這條河，是不是一樣呢？（意林少年版2016 年 13 期）（1）選文敘述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言加以概括。（2）下面語句使用了什么修辭手法，有什么作用？那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風中的蘆葉。（3）第段畫線句屬于什么描寫，有什么作用？（4）結(jié)合選文，請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說你對文章末句的理解?！痉治觥客旰邮勤w麗宏送給孩子們的禮物，它用詩一般恬靜的語言

38、，散文一樣溫和的節(jié)奏，講述了一個生活在二十世紀五六十年代普通男孩的成長故事。主人公雪弟依依不舍地告別了淳樸的鄉(xiāng)下，像一滴透明的小雨點，被投進了大都會的喧囂里。大上海的復(fù)雜與紛擾如同洪水一般洶涌襲來，雪弟用一雙怯生生的眼睛看見了擁堵的碼頭、狹長的弄堂、窄小的房間，人力車夫揮汗如雨的石板道，霓虹燈修理工以身殉國的房頂【解答】（1）本題考查的是概括語段的內(nèi)容，概括內(nèi)容時要先判斷人物，這段講述的是“雪弟”的事情；然后找中心事件，特別是能夠表現(xiàn)人物、體現(xiàn)中心思想的特定時間、地點以及事件的經(jīng)過、結(jié)果等要素，概括歸納即可。本段講述的是：雪弟七歲時父親接雪弟去上海，可雪弟并不想去，后來雪弟不得不依依不舍離開老

39、家。據(jù)此簡潔表述即可。（2）本題考查賞析修辭方法。細讀這個句子可知，把搖動的手臂比作風中的蘆葉，這是比喻的修辭方法。結(jié)合此處語境可知，這個比喻句表現(xiàn)了小伙伴們來跟雪弟揮手告別時的情態(tài)，表現(xiàn)了小伙伴們依依不舍的情形。（3）本題考查分析景物描寫的作用。景物描寫的作用一般會有點明事件發(fā)生的時間和地點，渲染某種氣氛，引出下文的某個情節(jié)，表現(xiàn)人物某種心情的作用。此處是景物描寫，描寫了鄉(xiāng)下老家的生活環(huán)境，表現(xiàn)了雪弟對老家的喜愛，留戀之情。（4）本題考查文章末段在文中的作用。解答此題關(guān)鍵要熟記文章末段的作用一般有哪些，第 13 頁（共 23 頁）再從兩個方面去分別作答

40、。本段從全文來看，結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，引起讀者的注意和思考。內(nèi)容上：這是雪弟的心聲，深化主旨，強烈抒發(fā)雪弟對老家的依戀不舍及對未來生活的憧憬和向往。答案：（1）敘述了 7 歲的雪弟隨父親乘船依依不舍離開老家的故事。（2）比喻的修辭方法，把孩子搖動的手臂比作風中的蘆葉，生動形象地描寫了小伙伴們依依不舍的情形。（3）景物描寫，生動形象地描寫了鄉(xiāng)下老家優(yōu)美寧靜的生活，流露出對老家的留戀與熱愛之情。（4）結(jié)構(gòu)上：以問句結(jié)尾，引起讀者的注意和思考，意蘊悠長。內(nèi)容上：這是雪弟的心聲，表現(xiàn)了雪弟對老家、對親婆、對玩伴的依戀不舍，同時也對未來生活的憧憬和向往?！军c評】概括文章內(nèi)容的答題方法：把

41、握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點。1、理清記敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當連接，語義通順。2、能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。9（12 分）閱讀下文，完成下列各題。不要告訴別人艾小米咖啡館里的自家烘焙糕點特別受小朋友的歡迎，經(jīng)常有父母喝完咖啡后打包一塊帶給家里的孩子，或者干脆帶小朋友一起來吃。父親與男孩一起出現(xiàn)時，是中午，服務(wù)員剛上班。昨天下過一場春雨，天氣一天比一天暖和，男孩戴

42、著一頂深藍色絨線帽，在這個流行“春捂秋凍”養(yǎng)生觀的城市里并不顯得突兀。男孩四五歲的樣子，很活潑，邊吃蔓越莓餅干，邊與服務(wù)員聊天，他父親站在院子里，大約因為只買了三塊餅干而不好意思坐下?！耙驗椴皇枪?jié)假日，大家很自然地問男孩為什么沒上幼兒園。 因為我要去看病。”他的“聲音十分響亮，像個真正的男孩。 什么病呀？”服務(wù)員隨口問。男孩的父親不知什么時第 14 頁（共 23 頁）或許是有一陣風經(jīng)過，他在說到“等你長大了”這句話時，聲音著。（說說加點詞候已經(jīng)沖了進來，一只大手牢牢地按在兒子肩上。男孩抬頭看著他的父親，說“姐姐問我呢”，語氣里充滿了“

43、我想說”。父親注視著他的眼睛，堅定地搖頭。男孩低下頭，喝了一口免費的檸檬水，又吃了一口餅干，忽然語速很快地大聲說：“爸爸說我病得很重，做完化療還要吃中藥，但我一點兒也不怕。”空氣像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬間凝固，男孩的父親盡管努力克制，還是忍不住揪了一下他的耳朵?？瓷先ポp巧，下手卻很重，男孩明顯被弄疼了，憤怒地質(zhì)問父親為什么打他，父親顯然不想當著我們的面解釋什么，兒子更加憤怒，摘下帽子狠狠地甩在桌上，他的小腦袋露出來，上面覆蓋著稀疏的毛發(fā)，頭皮一塊塊暴露著，似乎在說我很痛。父親的態(tài)度緩和下來，將帽子重新戴在他的頭上，拍拍他的腦袋，男孩的氣還沒有消，“他離開了椅子，狂躁地從房間這頭走到那頭。

44、 等我長大了，也要讓你嘗嘗挨打的滋味?！苯K于，他在父親面前停下來，稚氣的話語逗得人想笑。從他走下椅子，他父親的目光始終沒有離開他一秒，甚至連眼睛都沒眨一下。此時，他閉上眼睛，短短幾秒之后，睜開”看著他的兒子，說：“一言為定。等你長大了，如果爸爸不聽話，你也揪爸爸的耳朵。我認真地看這位父親，年紀大約 35 歲，粗黑的頭發(fā)里夾雜著更粗的白發(fā)，背一只雙肩包，包的兩端已經(jīng)磨破發(fā)白?；蛟S是有一陣風經(jīng)過，他在說到“等你長大了”這句話時，聲音抖動著。店里來了別的客人，大家開始忙碌。父親終于肯在桌子邊坐下來。他將兒子拉進自己懷里，迫不及待地教育他“以后不要告訴別人”，聲音不大，以

45、為我們聽不到?！盀槭裁矗俊蹦泻⒃诔宰詈笠粔K餅干。”“我跟你說過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會瞧不起你。大約這個答案的確聽過太多次，男孩有些泄氣，卻沒再問為什么。吃完餅干，他又喝了一杯水，父親拉著他的小手走了。我們給父親倒的水，他一口都沒喝?！罢婵蓱z，應(yīng)該送幾塊餅干給他。”一個服務(wù)員說。我搖搖頭。誰愿意接受同情呢，如果每個人都能夠像所有平常的人一樣。（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）分析第段在全文中的作用。（3）結(jié)合語境，根據(jù)要求品味下列語句。空氣像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬間凝固，男孩的父親盡管努力克制，還是忍不住揪了一下他的耳朵。（從修辭的角度品味）抖動第 

46、;15 頁（共 23 頁）語的表達效果）（4）談?wù)劚疚目坍嬃艘粋€怎樣的父親形象。（5）請談?wù)勀銓Y(jié)尾畫線句子的理解?！痉治觥柯裕ā窘獯稹?#160;1）父親帶兒子到咖啡館吃餅干，兒子暴露了病情后，被父親教育。（2）交代了故事發(fā)生的地點，為父親與男孩的出場做鋪墊，自然引出下文“與眾不同”的父子倆，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）運用了比喻的修辭手法，把空氣比作巧克力，生動形象地寫出了空氣瞬間凝固的特點，突出了男孩說出病情真相后的緊張氣氛?！岸秳印敝嘎曇纛潉樱憩F(xiàn)了父親希望兒子能戰(zhàn)勝病魔，健康長大的激動與傷感之情。（4）本文刻畫了一個有自尊，疼愛兒子，節(jié)儉，操勞過度的父親形

47、象。（5）誰都不愿意接受同情，作為絕癥患者及其家屬更是不愿意接受他人的同情。同情是一種廉價的施舍，既是對人的不尊重，也是對人的一種傷害。這句話既表達了作者對父子倆的深切同情，也表達了作者做好平常人的心愿?！军c評】略10（9 分）綜合性學習。青少年體質(zhì)狀況材料一：某省學生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測結(jié)果（箭頭代表升降狀況）監(jiān)測項目身高體重胸圍升降趨勢監(jiān)測項目肺活量視力長跑（男 1 000 米，女 800 米）升降趨勢材料二：據(jù)中國青年報報道，某軍區(qū)新兵訓練， 55%的新兵怕跑步，跑不動，跑不遠，一累就虛脫。新兵一連進行站軍姿訓練，不到20

48、 分鐘，全連 117 名新兵中竟有 9 人暈倒。材料三：學生課業(yè)負擔較重，睡眠嚴重不足。體育鍛煉的時間和強度不夠。學生升學壓力較大，引發(fā)精神緊張。某市教育局針對學生體質(zhì)健康情況進行了跟蹤調(diào)查，經(jīng)過分析，得出結(jié)論，即中小學生體質(zhì)差主要源于學校、學生、家庭和社會四個方面的原因。第 16 頁（共 23 頁）材料四：家長要掌握必要的營養(yǎng)科學知識，注意改善孩子的膳食結(jié)構(gòu)，矯正孩子的偏食習慣，有意識地讓孩子多勞動、多運動。要走出重智育輕體育、重營養(yǎng)輕鍛煉、重技能輕體能的誤區(qū)。不能以犧牲孩子的健康為代價而進行“課業(yè)加餐

49、” 學校要認真實施國家學生體質(zhì)健康標準和新課程標準，上好體育課，不得使體育課“空殼化”休閑化”“走過場”。體育課內(nèi)容要不斷地更新，從而提高學生對體育課的興趣。體育教師要不斷提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，科學合理地選擇和安排體育課的內(nèi)容，學校要加強學校體育場地設(shè)施的建設(shè)。教育部門要加強完善學生體質(zhì)與健康監(jiān)測，指導學校體育衛(wèi)生工作：教育部門要建立和完善學校體育的監(jiān)督制度，成立學校體育工作指導委員會或督導組，定期和不定期地對各級各類學校體育進行評估檢查，確保學校體育工作各項措施落到實處。政府對應(yīng)在農(nóng)村建一些必要的體育設(shè)施，同時要把青少年兒童作為實施全民健身計劃的重點對象，為青少年的體育鍛煉創(chuàng)造必

50、要的物質(zhì)條件。（1）閱讀上述材料，你發(fā)現(xiàn)青少年的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)什么特點？（2）根據(jù)上述材料，簡要概括學生體質(zhì)下降的原因。 至少三點）（3）根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項是 BA學生的身高增加，肺活量便自然隨著下降。 B據(jù)中國青年報報道，某軍區(qū)新兵一半以上害怕跑步。C某市教育局的調(diào)查顯示，中小學生體質(zhì)差主要源于學校方面的原因。D增強學生體質(zhì)，家長要掌握必要的營養(yǎng)科學知識，必須加強孩子的營養(yǎng)?！痉治觥柯裕ā窘獯稹?#160;1）身高、體重、胸圍增加，體質(zhì)卻愈來愈差。（意思對即可）（2）（至少三點）課業(yè)負擔較重；睡眠嚴重不足；體育鍛煉的時間和強度不夠；升學壓力較大，引發(fā)

51、學生精神緊張。（3）（B）【點評】略11（11 分）論語十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”第 17 頁（共 23 頁）（學而）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”（為政）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保檎┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好

52、之者不如樂之者?！保ㄓ阂玻┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ㄊ龆┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ㄗ雍保┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”（子罕）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（子張）（1）解釋下列句中加點的詞。人不知而不慍學而不思則罔人不堪其憂博學而篤志慍：   生氣，惱怒罔：   迷惑，感到迷茫而無所適從堪：   能忍受篤：   

53、;堅定（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（3）孔子把“不義而富且貴”視作“浮云”，應(yīng)怎樣理解“浮云”這一比喻？【分析】參考譯文：孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復(fù)習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”“曾子說： 我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能第 18 頁（

54、共 23 頁）不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。”孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑。孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖帧倍蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。“孔子說： 三個人一起走路，其中必定有人可以作我的老師。我選擇他善的品德向他”學習，看到他不善的地方

55、就作為借鑒，改掉自己的缺點?！笨鬃釉诤舆呎f：“消逝的時光就像這河水一樣啊，不分晝夜地向前流去。孔子說：“一國軍隊，可以奪去它的主帥；但一個男子漢，他的志向是不能強迫改變的?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切的提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒；句意為：只學習卻不思考，就會迷惑。罔：迷惑，感到迷茫而無所適從；句意為：別人都忍受不了這種窮困清苦。堪：能忍受；句意為：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向。篤：堅定（2）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。句中的重點詞有：為，替；謀，謀劃；忠，盡心盡力；信，講誠信；傳，老師傳授的知識；句子翻譯為：替人謀劃事情是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是誠信呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習過呢？句中的重點詞有：篤，堅定；志，志向；切，懇切；仁，仁德；句子翻譯為：廣泛地學習并且能堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情，仁德就在其中了。（3）本題考查對重點語句的理解賞析?？鬃诱J為用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，只是天上