體育觀察量表(2)

1、學(xué)生學(xué)習(xí)目標達成度觀察量表時間：2013428講課人:吝秀珍課題: 單跳雙落評課人:賀英、曹秀芹視角觀察點觀察評議評價反思學(xué)生積學(xué)生參與度是否高90%練習(xí)熱情高學(xué)生練習(xí)密度較大極參與度課堂是否活躍紀#®，但課堂代氛不夠活躍教帥應(yīng)增加激勵性語肓學(xué)生課是否認真聽講90%學(xué)生聽講比較認真堂傾聽參與度是否獨立思誇60%教帥語盲引導(dǎo)較少是否具有針對性可以學(xué)生回答問題針對性強回答問題參與度是否具有正確性是學(xué)生回答指向性和有效性較高是否主動回答問題50%能主動回答男生珞優(yōu)丁女生教學(xué)重是否解決教學(xué)重點不夠采用了方法,但未達到預(yù)期效果點解決解決重點的教學(xué)方法是否合理釆用的教學(xué)方法比較合理教學(xué)難點突破是

2、否突破教學(xué)難點可以教師評價指導(dǎo)不夠及時突破難點的教學(xué)方法是否得當不夠力度不夠練習(xí)參與度總體評 價與建 議是否積極參與練習(xí)85%能積極參與練習(xí)學(xué)生練習(xí)密度較大，組織有序自主探究活動時是否積極參與四次探究機會，60%能主動參與教帥引導(dǎo)少，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)時間少是否運用多種手段，調(diào)動學(xué)生參與的積極性否手段較單_是否有利于本節(jié)課教學(xué)目標達成是分層教學(xué)，循序漸進手段合理，效果較佳時間觀察記錄表學(xué)校：淄博臨淄稷下小學(xué)班級二年級人數(shù)40人科目體育執(zhí)教人：吝秀真課題跳躍：單起雙落課型觀察人：趙建輝單位時間觀察點課的各部分各要素的時間安排。項目主要問題描述講授時練習(xí)時占總課內(nèi)課外教學(xué)環(huán)節(jié)間：間：課時意外意外備注

3、7m55s28m30s比重占時占時準備部分：7m50s（課堂常規(guī):lml2s搶圈:3m28s韻律操:3ml0s）lm24s6m26s20%基本部分：25m58s5m36s20m22s70%35s17s畫板（學(xué)習(xí)單起雙落：15m47s游戲拓展：10m 13s）倒地結(jié)束部分：3m27s（放松操：2m37s小結(jié)：50s）55slm42s10%評價教帥的觀察量表時間：2013428講課人:吝秀珍 課題 單起雙落 評課人:郭瑞鳳視角觀察點觀察評議評價反思教態(tài)教態(tài)是否自然、大方是展現(xiàn)出良好的精神面貌教師的著裝是否得體教師身著運動服著裝得體是否簡潔、有效是兒歌化教學(xué)效果不錯是否照顧到全體學(xué)生是關(guān)注差異、分層

4、教學(xué)帥生交流是否親切自然是教帥兒童化語語言目伺感染力是否具有針對性還需提高語曰有點簡單是否具有啟發(fā)性是能引導(dǎo)學(xué)生積極思考是否具有激勵性還需進一步加強激勵性語言偏少是否有利于學(xué)生觀察是示范的位置很好示范讓學(xué)生自主探教帥示范的時機是否合理是究后再示范很好教帥示范是否準確、優(yōu)美是良好的不范可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否有利于調(diào)動學(xué)生的積極性是優(yōu)美的不范可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性教學(xué)機智效果教學(xué)環(huán)節(jié)有哪些調(diào)整，效果如何？沒有調(diào)整課堂進展自然流暢是否能靈活處理體育課堂中的突發(fā)事件能當學(xué)生出現(xiàn)狀況時，能及時給予指導(dǎo)。是否面向全體，關(guān)注差異是滿足不同體質(zhì)學(xué)生的需求是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位是注重學(xué)生的自主、合作、探

5、究是否有利于完成本節(jié)課的教學(xué)目標是教師較好地完成了教學(xué)任務(wù)學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)情況動態(tài)觀察記錄表觀察時間2013.4.27觀察地點淄博臨丄小學(xué)觀察璉筑二年級學(xué)科體育執(zhí)教人吝秀珍班茨人數(shù)40人觀察點學(xué)生體育帰堂學(xué)習(xí)情況功態(tài)觀察觀察敎理王世玲、趙明明、 李良、孫領(lǐng)宣、郝卑麗評價形式觀察頂目內(nèi)容與要求評價奪甌環(huán)節(jié)分析與逹議£過程評價渚意表現(xiàn) 與意識.習(xí) 慣養(yǎng)成有強烈的學(xué)習(xí)欲望與競爭意識，思維活躍，形成體育運 功査好和持長，莽成自我鍥煉的習(xí)慣，樹立終生體育克 識、獲得僮身情感體驗，發(fā)展艮好的心理品質(zhì)；提直對 自然環(huán)埴和社會環(huán)埴B勺道應(yīng)能力，具有團隊合作情神和 乍育道德，埴強社會責任感，促進身心和

6、諧發(fā)展好加強課堂常規(guī)的習(xí) 慣養(yǎng)成能力提高學(xué)主的運功能力、自主學(xué)習(xí)的能力、臺作探究的能力、 敢于挑戰(zhàn)自我的能力、頑強拼博的能力和自保護能力等 尊得到了進一步提升較奸學(xué)生臺作 探究的能 力有待提 高學(xué)生參與 形式課堂氣氛活躍，練習(xí)氣氛高漲，身心愉悅；學(xué)生能昨自 蘭學(xué)習(xí).臺作探究，切實解決學(xué)習(xí)中遇到的實尿問題， 對疑準問題有所突破。通過主功展示，能夠張揚學(xué)主的 個性，收到良好的學(xué)習(xí)效果好合作精神 與學(xué)習(xí)方 法學(xué)生能主功學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，參與度高；能進行自我診 新、互評、糾錯，既張揚個性，又不斷改進披術(shù)披能， 做到了身體練習(xí)與思維活功緊密結(jié)臺，并能自主、臺作、 探究中進行學(xué)練。較好加強自我診斷.3 評.的評 價方式終結(jié)評價運功技能 的掌握情 況功作達成度要W15%的學(xué)生能酩運用技能技巧，65%的 學(xué)生對披術(shù)要點能夠理解與掌握，20%附學(xué)生正處在領(lǐng) 唐階段與逐步形成的過程中。較奸在分層敎 學(xué)中肓待 提高運功負荷 臺理性及 體能是否 得到提高L運功負荷是否保持在120160次之間；20晉準E活 功后、課中學(xué)練出汗與不出汗學(xué)生比例，能出現(xiàn)臉紅、 微汗、代喘