體育立定跳遠(yuǎn)

1、小學(xué)二年級立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計標(biāo)，讓學(xué)生主動參與,使每個學(xué)生在認(rèn)識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展。二、設(shè)計理念：1. 小學(xué)生喜動，興趣易激發(fā)的特點，本課以故事形式貫穿整個教學(xué)過程。在游戲 中進(jìn)行多種形式的跳躍，使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動作，以達(dá)到學(xué)生心理、生理獲得 滿足的教學(xué)效果。2. 教育為引導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”良好氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想 象力，在不知不覺中鍛煉了身體，體驗了樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：通過游戲?qū)W習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作，使80%的學(xué)生掌握動作。2. 身體健康目標(biāo)：學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)練，發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào) 性。3. 心理健康目標(biāo)：通過本次課的教與學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生

2、勇于克服困難，善于思考及集 體榮譽感，同時讓學(xué)生體會了成功的喜悅。四、教學(xué)過程：1. 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，營造輕松快樂課堂氛圍。1）組織教學(xué)學(xué)生在手勢下，呈半弧圍在教師身旁，師生問好。2）導(dǎo)入新課師:小朋友們，春天到了，田里的莊稼長得可好了。因為每天都有一些小衛(wèi)士在保護(hù)著它。你們知道它是誰嗎？（學(xué)生回答青蛙）今天我們就體驗一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎？模仿兔子跳：蹲跳兒歌:小白兔，白又白,兩只耳朵豎起來，屈膝蹲蹬地，腳掌著地身不擺。3）韻律操在音樂伴奏下散開做操。2. 合樂而動，因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。1）鯉魚跳龍門師:小朋友們，前面出現(xiàn)了幾座小土坡，擋住了我們的去路，我們該怎么辦？ 生

3、:跳過去組織:教師用“快快集合”使學(xué)生成四路縱隊站立。將墊子折疊成豎立的“人字型”，讓學(xué)生模仿鯉魚從上方躍過。2）青蛙跳荷葉師:土坡我們順利地跳過，看前面有一塊池塘，那怎樣才過的去呢？生:從荷葉上跳過去。組織:分四小組自由組合進(jìn)行練習(xí)（相互合作或獨立進(jìn)行）3）游戲火車賽跑師:通過重重困難我們終于捉到了害蟲，大家高興嗎？生:高興師:夕陽西下，我們開著火車回家了。組織與規(guī)則： 分四組進(jìn)行比賽。 每人右手搭在前一位同學(xué)肩上，左手抓住腳踝,等最后一位同學(xué)跳過終點線 首先完成的組獲勝。在比賽中火車不得斷開，否則為失敗。3. 愉悅身心,體驗成功1）學(xué)生在音樂伴奏下，由教師領(lǐng)做放松操“快樂的小青蛙”。2）總

4、結(jié)講評 表揚全班學(xué)生是個聰明的小青蛙 ，克服了許多的困難學(xué)到了真正的本領(lǐng)同 學(xué)之間也變成了好朋友。 要求:學(xué)生向教師靠攏，散點站立。 師生再見。五、教法學(xué)法1. 教法1）情景教學(xué)法讓學(xué)生入鏡動情，用情景激發(fā)兒童對運動的求知欲，從而提高教 學(xué)質(zhì)量。2）游戲競賽法充分利用游戲、競賽、體育教育的良好途徑,激發(fā)學(xué)生的好奇心、 好勝心,充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性。3）實踐操作法在練習(xí)中，敢于“放”學(xué)創(chuàng)學(xué)生在實踐中勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生解 決問題的能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。2. 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在教師的兒話語言啟發(fā)下，自覺投入訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服 困難的精神，通過引導(dǎo)、誘導(dǎo)表達(dá)、模仿練習(xí)設(shè)疑、師生共同參與、學(xué)生自

5、練、相互合作、相互鼓勵的過程，使本課重難點得到解決，并使學(xué)生體驗到體育課的樂趣。六、課后反思：運用新的教學(xué)理念，讓學(xué)生走進(jìn)體育，讓體育進(jìn)入學(xué)生生活。在教學(xué)過程中，教師注意到用語言去引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生由一個被動的接受知識的 過程變成主動學(xué)習(xí)的過程，新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生嘴里說出來的，更 多獨特的創(chuàng)新是從學(xué)生腦子里想出來的。其次，結(jié)合學(xué)生年齡特點，從學(xué)生的生理和心理需求入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué) 習(xí)氛圍,給學(xué)生時間和空間，自主地合作、探究，在互動中，情感交流中充分調(diào)動學(xué) 生更深刻的情感體驗。讓學(xué)生通過教學(xué)實踐 ，產(chǎn)生對體育強烈興趣與愛好。培養(yǎng) 學(xué)生感受體育、理解體育、表現(xiàn)體育的能力。第三，在活動中肯定學(xué)生多種不同感受，尊重學(xué)生的自身體驗，讓學(xué)生的想象力 和創(chuàng)造力思維得以充分發(fā)揮，個性得到發(fā)展,使學(xué)生在體驗中感知，在體驗中成長。我們必須轉(zhuǎn)變一個觀