中班科學(xué)游戲教案《海綿寶寶》

1、藍(lán)色海洋書的海洋中班科學(xué)游戲教案海綿寶寶 活動目標(biāo)：1、嘗試用看一看、摸一摸、捏一捏的方式了解海綿的特性。2、樂于參與探究活動，樂意用語言來表達(dá)自己在活動中的發(fā)覺?；顒宇A(yù)備：盒子 海綿活動過程：一、開頭部分導(dǎo)入：教師今日給你們帶來了一個伴侶，我們來熟悉一下，出示一個海綿玩具：好可愛的寶寶，教師這還有好多呢！1、幼兒通過看一看、玩一玩、摸一摸，感知海綿的特性?，F(xiàn)在每人發(fā)一個，拿到之后看一看、玩一玩、摸一摸，你們玩過這個嗎？在家里見過嗎？2、進(jìn)一步感知海綿的特性是粗糙的，輕輕地。你們自己摸摸看，它們是硬硬的還是軟軟的？往這邊看，教師可以在前面拿一個玩具捏一捏，讓幼兒觀看，摸一摸是什么樣子的？（教師

2、示范摸一摸）幼兒：軟軟的。（這是假如有幼兒說出這是海綿，教師就要請幼兒說出：你熟悉這個材料，這是什么？幼兒：海綿。假如沒有幼兒說出，教師就要提問提醒幼兒：這個軟軟的東西是什么？幼兒：海綿。）我們摸一摸自己的小臉，滑不滑？幼兒：滑。師：滑滑的。再摸一摸手里的海綿玩具是滑滑的嗎？幼兒：不是。教師：那是怎樣的？幼兒：粗糙的。教師：海綿是粗糙的。我們再來甩一甩，是重重的，還是輕輕地？幼兒：輕輕地。教師：海綿是輕輕地。二、基本部分1、和海綿寶寶玩嬉戲藏在衣服里現(xiàn)在讓海綿寶寶歇息一下，海綿寶寶要和我們玩嬉戲了。剛才我們的海綿寶寶摸上去怎么樣？幼兒：軟軟的。（假如有幼兒說硬硬的，教師總結(jié)：有的說軟軟的，有的

3、說硬硬的。我們摸一摸，他是怎樣的？ 軟軟的 師：軟軟的，摸上去沒有我們的皮膚那樣光潔，我們還可以說他是粗糙的。今日海綿寶寶要和我們玩捉迷藏的嬉戲，海綿寶寶說他想藏起來，藏哪呢？藏到小伴侶的衣服里。（教師示范把玩具藏到衣服里）然后捂起眼睛說我來找了，藏好了嗎？幼兒：藏好了。摸摸看，摸上去 軟軟的 教師：咦在這軟軟的！這也有，這也是軟軟的。兩個小伴侶相互摸一摸，然后教師問幼兒摸上去怎么樣？ 軟軟的 教師：你也找到了，摸上去怎么樣？ 軟軟的藏在背后面把海綿寶寶拿出來，剛才我們把海綿寶寶藏哪了？ 衣服里 他摸上去是怎樣的？ 軟軟的 現(xiàn)在繼續(xù)捉迷藏，我們把它藏在哪呢？背后面。教師示范倚一倚什么感覺？幼兒

4、：靠上去也是軟軟的。你呢？ 海綿寶寶靠在后面什么感覺？ 幼兒：軟軟的。教師： 你覺得還有什么時候靠起來是軟軟的？在家里的時候靠起什么是軟軟的？ （床、沙發(fā)等）他們靠起來感覺軟軟的，它的里面絕對有 海綿藏在屁股下面海綿寶寶歇息一下，（教師示范把海綿寶寶放在大腿上）海綿寶寶又要藏了，這次他要藏在哪呢？（有亂的小伴侶，教師可以說，讓海綿寶寶歇息我就告知你。）這次他要藏在屁股下面，（教師示范把玩具放到屁股下面）上下動一動、掂一掂，感覺怎么樣？幼兒：軟軟的。教師：舒適嗎？幼兒：舒適。教師：給你的感覺有點(diǎn)像坐在什么上面了？幼兒：坐在沙發(fā)上。教師：軟軟的，感覺很舒適！2、幼兒兩次嘗試用盒子裝海綿寶寶。（第一

5、次）幼兒運(yùn)用自己的感知選用大盒子裝海綿寶寶。海綿寶寶和我們玩了這么多的嬉戲有點(diǎn)累了，讓他歇息一下。海綿寶寶還想藏一個地方，藏在什么地方呢？看一看，這里是什么？（教師吧桌子上面的布掀開）猜一猜，這次海綿寶寶藏在哪里？幼兒：盒子里。教師：想想看，你的海綿寶寶會藏進(jìn)那個盒子里？能藏進(jìn)去嗎？誰來試一試？（請小伴侶上來選盒子，小伴侶上來后選一個盒子）你覺得你寶寶能放進(jìn)去嗎？幼兒：能。教師：為什么？幼兒：由于盒子大，寶寶小。我們來比一比（教師兩手分離那盒子和玩具，舉起來讓幼兒觀察說出結(jié)果）教師：怎么樣？能放進(jìn)去嗎？幼兒：能。教師：盒子和海綿寶寶誰?。坑變海汉凶哟?，海綿寶寶小。教師：所以海綿寶寶能放進(jìn)去。教

6、師拿出一個小盒子問幼兒：為什么不選這個盒子呢？幼兒：由于它太小了裝不進(jìn)去海綿寶寶。教師：一會我們試一試?，F(xiàn)在每個人到前面來選一個盒子，想方法把海綿寶寶放進(jìn)去，女孩先來，坐在座位上試試看，把海綿寶寶藏進(jìn)去。（有的小伴侶覺得盒子太小了，就到前面換盒子，教師就要問幼兒：你覺得寶寶藏不進(jìn)去是嗎？幼兒：是。教師：那你選一個回去試試吧。教師巡回觀察問幼兒：都裝進(jìn)去了嗎？幼兒：都裝進(jìn)去了。教師：你覺得你的盒子怎么樣？幼兒：我覺的我的盒子正合適。教師：你的呢？幼兒：我的盒子也正合適。（觀看找一個把玩具寶寶藏到小盒子里的幼兒，假如裝不進(jìn)去，教師發(fā)覺了就協(xié)助他一起裝進(jìn)去，然后問幼兒裝進(jìn)去了嗎？幼兒：裝進(jìn)去了。）教

7、師：你剛才裝進(jìn)去的時候用了一個什么動作？海綿寶寶總是跑出來，你是怎么把它放回去的？（幼兒回答不出來，就請這個幼兒到前面來）你到前面來給我們做一做，教師兩手分離拿盒子和玩具，舉起來比一比，讓幼兒看出來玩具大，盒子小。然后請上來的這個幼兒裝寶寶。（幼兒邊做邊用到哪些動作的時候，教師在旁邊也要做出來，并說出動作的名稱，如：按一按。）海綿寶寶裝進(jìn)去了嗎？幼兒：裝進(jìn)去了。教師：它用了什么動作把海綿寶寶裝進(jìn)去了？幼兒：按一按。教師：剛才我看見一個小伴侶拿了一個小盒子就搖頭說裝不進(jìn)去，你到前面來，用剛才某某小伴侶按一按的辦法吧寶寶放進(jìn)去，試一試。教師：我?guī)湍愦蜷_蓋子，你來裝，按一按。（裝進(jìn)去了）教師：可以裝

8、進(jìn)去嗎？幼兒：可以。教師：你是怎么裝進(jìn)去的？幼兒：我是按一按裝進(jìn)去的。（其次次）幼兒嘗試用比第一次小一點(diǎn)的盒子裝海綿寶寶。海綿寶寶都裝進(jìn)去了嗎？幼兒：裝進(jìn)去了。現(xiàn)在把海綿寶寶拿出來放在盒子上面，試一試，海綿寶寶能卷起來嗎？幼兒：能。教師：為什么能卷起來？幼兒：由于海綿寶寶是軟的。教師巡回指導(dǎo)，他的寶寶卷起來了，他的寶寶也卷起來了。（假如碰到不會卷的幼兒，教師協(xié)助指導(dǎo)邊做邊說：卷一卷。）教師回到座位上說：海綿寶寶說，這次它想躲到最小的盒子里，你們覺得可以嗎？幼兒：可以。為什么？幼兒：可以把它卷一卷放到盒子里。幼兒：不行以。為什么？幼兒：由于盒子太小了。有的說可以，有的說不行以，我們來試一試 ?，F(xiàn)

9、在請選一個比你剛才拿的盒子小一點(diǎn)的盒子試一試，這次男孩先來。女孩來，選一個小盒子，把海綿寶寶藏進(jìn)去試一試，我來看一看，用什么辦法藏進(jìn)去的？幼兒：卷一卷、按一按。教師：這么小的盒子都能放進(jìn)去。教師回到前面的座位上總結(jié)：這次小小的盒子海綿寶寶也藏進(jìn)去了，海綿寶寶為什么會藏進(jìn)這么小的盒子里呢？幼兒：把它卷一卷就塞進(jìn)去了。教師：海綿寶寶為什么會卷呢？幼兒：由于它是軟的。教師：海綿寶寶軟軟的，卷一卷就藏進(jìn)去了。教師在問一個幼兒：某某你是怎么讓幼兒躲進(jìn)去的？幼兒：我是按一按讓它進(jìn)去的。教師：海綿寶寶能按嗎？幼兒：能。為什么？幼兒：由于海綿是軟的。教師：海綿寶寶軟軟的，按一按他就藏進(jìn)去了。3、幼兒熟悉海綿寶

10、寶 變形了 ！海綿寶寶躲進(jìn)圓筒形的盒子里他是什么外形？幼兒：圓筒形。躲到正方形的盒子里他是什么外形？幼兒：正方形。教師：海綿寶寶躲到什么外形的盒子里他就變成什么外形，海綿寶寶變形了！現(xiàn)在我把它拿出來，他又還原成什么了？幼兒：他又變成以前的樣子了！三、結(jié)束部分教師示范用小盒子裝海綿寶寶，然后做總結(jié)。海綿寶寶和盒子都想歇息了，海綿寶寶想回到我的袋子里。（教師拿著袋子巡回走，幼兒主動把海綿寶寶送回袋子）盒子想回到桌子上面。教師這里還有一個海綿寶寶，剛剛捉迷藏的時候他也焦急了，它說：王教師，王教師，我也想藏起來，這次他想藏在這個小盒子里（教師拿出一個最小的盒子）能躲進(jìn)去嗎？你來說為什么能？幼兒：卷進(jìn)去。為什么？幼兒：由于海綿是軟的。認(rèn)為不能的孩子請舉手，有的說能