中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)課件

1、中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)2010年中考生物實(shí)驗(yàn)（綜合）題 專題復(fù)習(xí)中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)一、科學(xué)生物實(shí)驗(yàn) 1、使用顯微鏡觀察生物 2、制作簡(jiǎn)單的臨時(shí)裝片 3、影響酶催化作用的因素 4、種子萌發(fā)的條件（探究） 5、植物的向性 6、綠葉在陽光下制造淀粉、探究二氧化碳是光合作用的原料 7、食物上滋生微生物條件中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)二、科學(xué)生物實(shí)驗(yàn)考查形式二、科學(xué)生物實(shí)驗(yàn)考查形式1 1、找出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的描述錯(cuò)誤并改正、找出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的描述錯(cuò)誤并改正2 2、補(bǔ)充和完善某一實(shí)驗(yàn)、補(bǔ)充和完善某一實(shí)驗(yàn)3 3、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論4 4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方

2、案中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)1 1、找出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的描述錯(cuò)誤并改正、找出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的描述錯(cuò)誤并改正酶是一種十分神奇的物質(zhì)，生物體內(nèi)的許多生物化學(xué)反應(yīng)都是在酶的催化作用下進(jìn)行的。研究酶的催化作用具有重要的意義。某同學(xué)通過制訂以下的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃來探究酶的催化作用與溫度的關(guān)系：取3支潔凈的試管，編上號(hào)，在第1號(hào)和第2號(hào)試管中各加入2毫升的清水，在第3號(hào)試管中加入2毫升1%淀粉溶液。將第1號(hào)、第2號(hào)和第3號(hào)試管分別放入沸水、冰塊和37左右的熱水中約5分鐘。向3支試管中各注入1毫升新鮮的唾液淀粉酶溶液，搖勻后分別放入沸水、冰塊和37左右的熱水中約5分鐘。在3支試管各滴入1滴碘液，然后搖勻。觀察并記錄這3支

3、試管中溶液顏色的變化。 請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題： （1）為什么要將第3號(hào)試管放入37左右的熱水中？ （2）注入唾液淀粉酶溶液后搖勻的目的是什么？ （3）該實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中有一步驟存在缺陷，請(qǐng)予以糾正。 （4）在糾正缺陷后，若省略步驟，沒有達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)說明原因。中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)2 2、補(bǔ)充和完善某一實(shí)驗(yàn)、補(bǔ)充和完善某一實(shí)驗(yàn) （0808嘉嘉3030）. .課外活動(dòng)課上，老師課外活動(dòng)課上，老師提出了一個(gè)問題提出了一個(gè)問題“植物的生長(zhǎng)會(huì)受植物的生長(zhǎng)會(huì)受到哪些因素的影響到哪些因素的影響”要求大家分組要求大家分組進(jìn)行探究。某小組討論后認(rèn)為可能進(jìn)行探究。某小組討論后認(rèn)為可能有三

4、個(gè)因素會(huì)影響植物生長(zhǎng)并設(shè)有三個(gè)因素會(huì)影響植物生長(zhǎng)并設(shè)計(jì)了如下表所示的方案計(jì)了如下表所示的方案( (說明：所用說明：所用的花盆和植物相同的花盆和植物相同+ +號(hào)的數(shù)量表示號(hào)的數(shù)量表示澆水量的多步或光照時(shí)間長(zhǎng)短。澆水量的多步或光照時(shí)間長(zhǎng)短。 (3)(3)為了通過與為了通過與1 1號(hào)盆的比較來確定號(hào)盆的比較來確定澆水量多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)澆水量多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)你參照上表的方法對(duì)你參照上表的方法對(duì)4 4號(hào)盆的土壤種號(hào)盆的土壤種類、澆水量、光照時(shí)何作出設(shè)計(jì)。類、澆水量、光照時(shí)何作出設(shè)計(jì)?；ㄅ杈幪?hào)土壤種類澆水量光照時(shí)間長(zhǎng)短1壤土+2壤土+3沙土+4-中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)3 3、分析

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論（07湖州32）胰腺是哺乳動(dòng)物體內(nèi)的一種腺體，其中分布著神經(jīng)和血管。下面是關(guān)于胰腺分泌胰液如何調(diào)節(jié)的問題進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)：取若干只發(fā)育狀況一致的小鼠，隨機(jī)分為A、B、C、D四組，每組二只，其中A，B，C三組小鼠饑餓二天。實(shí)驗(yàn)一：用電刺激A組小鼠支配胰腺的神經(jīng)，引起胰腺分泌胰液。不用電刺激，A組小鼠不分泌胰液；實(shí)驗(yàn)二：切斷B，C二組小鼠支配胰腺的神經(jīng)，在B組小鼠的小腸上端注入取自于D組小鼠胃中的稀鹽酸，B組小鼠分泌胰液。直接向C組小鼠的靜脈中注人取自于D組小鼠胃中的稀鹽酸，C組小鼠不分泌胰液；實(shí)驗(yàn)三：剪取D組小鼠的小腸，刮取粘膜并用稀鹽酸浸泡，將浸出液中和

6、過濾后注入C組小鼠的靜脈中，C組小鼠分泌胰液。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答（1）實(shí)驗(yàn)一可得出的結(jié)論是 。（2）實(shí)驗(yàn)二中切斷神經(jīng)的目的是 （3）通過實(shí)驗(yàn)二、三可得出的結(jié)論是 。中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)4 4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 （07寧波42）、在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)喝剩的茶水中茶葉發(fā)霉的現(xiàn)象，這是因?yàn)槊咕軓牟枞~中獲取自身生活所需的營養(yǎng)物質(zhì)，并在適宜的條件下不斷生長(zhǎng)與繁殖的結(jié)果。 寧 (3)為了進(jìn)一步探究水分對(duì)茶葉上的霉菌生長(zhǎng)與繁殖的影響，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是 。中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及建議四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及建議（一）、（一）、注重實(shí)驗(yàn)操作注重實(shí)驗(yàn)操作（二）、突出主干知

7、識(shí)（二）、突出主干知識(shí)（三）、注重變式訓(xùn)練，突出實(shí)驗(yàn)題型的探究（三）、注重變式訓(xùn)練，突出實(shí)驗(yàn)題型的探究（四）、注重學(xué)生的語言表達(dá)，突出圖表信息（四）、注重學(xué)生的語言表達(dá)，突出圖表信息的采掘的采掘中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)（08湖州）18.在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，有一個(gè)步驟是“輕輕向后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”，此操作的目的是（ ） A.使物鏡上升，為了物像清晰 B.使物鏡下降，為了物像清晰 C.使物鏡上升，為了視野亮度適合 D.使物鏡下降，為了視野亮度適合（一）、注重實(shí)驗(yàn)操作（一）、注重實(shí)驗(yàn)操作如顯微鏡如顯微鏡中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)（07溫27）觀察與測(cè)量常需借助儀器，例如量筒

8、、天平、顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡等。 利用顯微鏡還可觀察洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)。制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，容易產(chǎn)生氣泡而影響觀察，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明減少裝片中氣泡的做法： ；裝片制作裝片制作中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)n07金華小紅為了探究金華小紅為了探究“光合作用的條件和產(chǎn)光合作用的條件和產(chǎn)物物”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂）亂）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：?jiǎn)栴}：（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是132 5 。（用上圖中的數(shù)字序號(hào)排列）。（用上圖中的數(shù)字序號(hào)排列）（2）小紅的操作步驟完全正確，那么在上圖

9、）小紅的操作步驟完全正確，那么在上圖5中中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。 中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)（二）突出主干知識(shí)（二）突出主干知識(shí)縱觀幾年中考生物實(shí)驗(yàn)（綜合）題中，縱觀幾年中考生物實(shí)驗(yàn)（綜合）題中，主干知識(shí)如下：主干知識(shí)如下： 植物的光合作用和呼吸作用對(duì)生物（不同物種）適應(yīng)性的探究激素的調(diào)節(jié)影響酶催化作用的因素 中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)(09(09嘉嘉) )35某研究人員曾經(jīng)對(duì)綠色植物的光合作用與呼吸作用作過以下研究。實(shí)驗(yàn)一：將某綠色植物放在黑暗裝置中，分別測(cè)定在不同溫度下植物對(duì)氧氣的吸收量，如圖1所示a、b分別表示10和20時(shí)植物吸收氧氣量隨時(shí)間變化的情況。

10、實(shí)驗(yàn)二：按圖2所示裝置進(jìn)行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)分析回答：(1)分析實(shí)驗(yàn)一可知，溫度越高植物吸收氧氣越 。 (2)由實(shí)驗(yàn)一結(jié)果可推知：在實(shí)驗(yàn)二中，當(dāng)廣口瓶?jī)?nèi)黃豆種子溫度適當(dāng) 時(shí)就會(huì)促進(jìn)玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用。(3)聯(lián)系本實(shí)驗(yàn)，試分析吐魯番瓜果特別甜的原因。中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)（0707湖州湖州3232）胰腺是哺乳動(dòng)物體內(nèi)的一種腺體，其中分布著神經(jīng)和血管。下面是關(guān)于胰腺分泌胰液如何調(diào)節(jié)的問題進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)：取若干只發(fā)育狀況一致的小鼠，隨機(jī)分為A、B、C、D四組，每組二只，其中A，B，C三組小鼠饑餓二天。實(shí)驗(yàn)一：用電刺激A組小鼠支配胰腺的神經(jīng)，引起胰腺分泌胰液

11、。不用電刺激，A組小鼠不分泌胰液；實(shí)驗(yàn)二：切斷B，C二組小鼠支配胰腺的神經(jīng)，在B組小鼠的小腸上端注入取自于D組小鼠胃中的稀鹽酸，B組小鼠分泌胰液。直接向C組小鼠的靜脈中注人取自于D組小鼠胃中的稀鹽酸，C組小鼠不分泌胰液；實(shí)驗(yàn)三：剪取D組小鼠的小腸，刮取粘膜并用稀鹽酸浸泡，將浸出液中和過濾后注入C組小鼠的靜脈中，C組小鼠分泌胰液。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答（1）實(shí)驗(yàn)一可得出的結(jié)論是 。（2）實(shí)驗(yàn)二中切斷神經(jīng)的目的是 （3）通過實(shí)驗(yàn)二、三可得出的結(jié)論是 。中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)（三）、注重變式訓(xùn)練，突出實(shí)驗(yàn)題型的探（三）、注重變式訓(xùn)練，突出實(shí)驗(yàn)題型的探究究 從中考試題分析，發(fā)現(xiàn)有些題目在不同的年

12、份其呈現(xiàn)形式或設(shè)問角度不同而已。譬如：“植物的光合作用”這一主干知識(shí)點(diǎn)，就有以下角度。 中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí) 利用銀邊吊蘭或其它植物來證明光合利用銀邊吊蘭或其它植物來證明光合作用的兩大條件：光照和葉綠素作用的兩大條件：光照和葉綠素 利用利用NaOHNaOH溶液對(duì)空氣的處理來證明溶液對(duì)空氣的處理來證明光合作用的原料之一：二氧化碳光合作用的原料之一：二氧化碳 利用圖表分析一天中光合作用的變化利用圖表分析一天中光合作用的變化和相關(guān)影響因素和相關(guān)影響因素 利用實(shí)驗(yàn)情景把相關(guān)知識(shí)和化學(xué)有機(jī)利用實(shí)驗(yàn)情景把相關(guān)知識(shí)和化學(xué)有機(jī)結(jié)合起來結(jié)合起來中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)利用銀邊吊蘭等植物來證明

13、光利用銀邊吊蘭等植物來證明光合作用的兩大條件：光照和葉綠合作用的兩大條件：光照和葉綠素素 (07衢22)小召在田間發(fā)現(xiàn)一株白化的水稻苗，即有部分葉片是不含葉綠素的，呈白色，如圖所示。小召將植株帶回，經(jīng)48小時(shí)饑餓處理后（即黑暗中放置48小時(shí)），然后在陽光下放置8小時(shí)，分別取綠葉和白色葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有綠葉中有淀粉存在，這可以證明與光合作用有關(guān)的因素是 。“饑餓”處理的目的是 。中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)利用利用NaOHNaOH溶液對(duì)空氣的處理溶液對(duì)空氣的處理來證明光合作用的原料之一：二來證明光合作用的原料之一：二氧化碳氧化碳（07臺(tái)29）某同學(xué)為驗(yàn)證與光合作用相關(guān)的一些結(jié)論，設(shè)計(jì)了

14、如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)，燒瓶中的溶液pH大于7，均含適量的焦性沒食子酸，焦性沒食子酸在堿性環(huán)境下遇氧氣會(huì)由無色變褐色。請(qǐng)回答： （2）如果要研究光合作用是否需要CO2，應(yīng)選用 兩個(gè)燒瓶進(jìn)行對(duì)照。一段時(shí)間后， 號(hào)瓶最先變褐色。中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)利用圖表分析一天中光合作利用圖表分析一天中光合作用的變化和相關(guān)影響因素用的變化和相關(guān)影響因素 下圖所示某種植物在不同光照強(qiáng)度（lx）下的 CO2光合速率曲線，請(qǐng)分析回答： 曲線A表明： 。 中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)情景把相關(guān)知識(shí)和利用實(shí)驗(yàn)情景把相關(guān)知識(shí)和化學(xué)有機(jī)結(jié)合起來化學(xué)有機(jī)結(jié)合起來如圖（瓶口均密封），D、E閥門關(guān)閉，B中有水且

15、長(zhǎng)有綠色植物。B裝置中的綠色植物放在陽光下，它能進(jìn)行 作用，寫出此生理過程中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；為了增強(qiáng)B中的綠色植物的上述生理過程，打開夾子D向A中迅速加入 鹽和稀鹽酸。將B裝置遮光，放在暗處24小時(shí)，此時(shí)綠色植物進(jìn)行的主要生理活動(dòng)是 作用，寫出此過程的化學(xué)方程式： ；過一段時(shí)間采取什么措施證明上述過程的產(chǎn)物中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)NoImageab中考生物實(shí)驗(yàn)(綜合)題-專題復(fù)習(xí)(四）、注重學(xué)生的審題和語言表達(dá)，突出圖表信息的采掘四）、注重學(xué)生的審題和語言表達(dá)，突出圖表信息的采掘?qū)W生中存在的問題有：專業(yè)術(shù)語不夠清晰專業(yè)術(shù)語不夠清晰，如生態(tài)系統(tǒng)的成分是 ，常把生產(chǎn)者答成植物 專業(yè)術(shù)語擅自更改，專業(yè)術(shù)語擅自更改，如自動(dòng)調(diào)節(jié)能力說成主動(dòng)調(diào)節(jié)能力