2019-2020年高教版二維動畫制作《復(fù)雜動畫的制作——白羊賀卡》說課稿

1、2019-2020 年高教版二維動畫制作復(fù)雜動畫的制作白羊賀卡說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：您們好！很高興有這個機(jī)會和大家一起交流學(xué)習(xí)。 今天我說課的課題是二維動畫制作中第6 章第 1 節(jié)復(fù)雜動畫制作的內(nèi)容。 現(xiàn)在我就教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序設(shè)計四個方面進(jìn)行說明。懇請在座的各位評委和老師提出寶貴意見并指正。一教材分析教材：高等教育出版社 二維動畫制作教具：電教設(shè)備、 flash 軟件、教學(xué)廣播軟件、機(jī)房。 教材說明 本課教材為： 高等教育出版社， 計算機(jī)各專業(yè)適用的二維動畫制作。 章節(jié)說明本節(jié)內(nèi)容 : 復(fù)雜動畫制作， 為本教材中第 6 章第一節(jié)的內(nèi)容。地位： 動畫始終是網(wǎng)頁瀏覽時的亮點(diǎn)， 而本節(jié)是制

2、作復(fù)雜動畫的基礎(chǔ)部分， 所以在授課時其屬于講授的重點(diǎn)內(nèi)容。 本節(jié)內(nèi)容 也大大體現(xiàn)了本專業(yè)的特點(diǎn)。作用：1. 綜合前面所學(xué)的主要知識點(diǎn)2. 為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)3. 培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo) : 理解復(fù)雜動畫的制作原理，掌握白羊賀卡的制作方法。技能目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，邏輯思維能力以及分析問題、解決問題的能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。情感目標(biāo)： 引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 充分調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索、善于創(chuàng)新的科學(xué)精神。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生主動、探究性學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 復(fù)雜動畫的分解與制作白羊的繪畫技巧中心點(diǎn)位置的設(shè)置難點(diǎn)： 動畫的組合 教材處理原教材

3、中只有動畫的簡單效果， 為了增加本課的趣味性和實(shí)用性， 故在內(nèi)容中加入了手臂擺動的動畫效果， 在習(xí)題中加入了為同學(xué)制作賀卡的作業(yè)。二教法分析項(xiàng)目教學(xué) 演示法 引導(dǎo)法 學(xué)生特點(diǎn)06-13 計算機(jī)應(yīng)用班的學(xué)生非?；钴S，動手能力也非常強(qiáng)，對于新知識接受很快，如果在操作過程中遇到他們感興趣的問題，他們會積極的去發(fā)問，除了個別的同學(xué)以外大部分同學(xué)不善于獨(dú)立思考解決方法。 教法分析在整個課堂中使用“項(xiàng)目教學(xué)法”進(jìn)行講授：首先在課堂中提出本課課題，引起學(xué)生的興趣，始終遵循“以學(xué)生為主體”的理念，引導(dǎo)學(xué)生一步步對課題進(jìn)行分解，中間請個別同學(xué)進(jìn)行關(guān)鍵問題的解答，接下來，使用演示法向同學(xué)們演示關(guān)鍵步驟的操作，期間

4、給出時間讓學(xué)生根據(jù)演示步驟進(jìn)行課題的操作。三 學(xué)法分析本班學(xué)生為計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)06-13 班學(xué)生，已學(xué)過多門計算機(jī)基礎(chǔ)課，對于新鮮事物接受快，動手能力強(qiáng)，對于二維動畫有著非常濃厚的興趣。在整個教學(xué)過程中，結(jié)合課程和學(xué)生特點(diǎn)把以下學(xué)習(xí)方法融會于教學(xué)過程之中，讓學(xué)生有一定的感悟。 觀察分析：學(xué)生通過實(shí)例的演示，加以觀察分析，分解復(fù)雜動畫的構(gòu)成。 聯(lián)想轉(zhuǎn)化：通過對相似實(shí)例的發(fā)問，讓學(xué)生思考動畫的制作過程，強(qiáng)化“中心點(diǎn)”的概念。思考各個元件的繪畫技巧，掌握元件的繪畫步驟。 邊學(xué)邊練：演示關(guān)鍵步驟的操作，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行項(xiàng)目的分解操作。 在學(xué)生練習(xí)期間， 對于問題集中的部分對學(xué)生進(jìn)行集體提問，獎勵答對的

5、同學(xué)，并且引起全體同學(xué)的注意。四 教學(xué)程序設(shè)計 復(fù)習(xí)提問 （ 2）1. 中心點(diǎn)的概念右圖的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是以哪里為中心點(diǎn)的？2. 請同學(xué)解答右圖中風(fēng)車的畫法，分別使用了什么工具。（提問，答對的給予鼓勵，由老師給出總結(jié)）。 新課導(dǎo)入 （ 3）實(shí)例展示：向?qū)W生展示本節(jié)內(nèi)容白羊賀卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。分析實(shí)例：帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看例題，分析例題的組成，思考白羊賀卡每一部分的制作方法。 講授新課（ 10 ）1. 中心點(diǎn)設(shè)置的鞏固一個對象的中心點(diǎn)位置決定了對象轉(zhuǎn)動的方向，如下圖所示：2. 刷子工具刷子工具是本課中新講授的工具， 講解刷子形狀的設(shè)置、刷子的粗細(xì)，為背景的繪制做好準(zhǔn)備。 實(shí)例講解 （ 20 ）教

6、師進(jìn)行實(shí)例的具體講解， 并進(jìn)行演示操作， 由于步驟較多，所以采用邊學(xué)邊練的方式來進(jìn)行講授。期間， 由教師進(jìn)行關(guān)鍵步驟的適當(dāng)發(fā)問， 以提醒學(xué)生對于關(guān)鍵步驟的高度注意。教學(xué)課件中包含了制作實(shí)例時的具體步驟， 學(xué)生在練習(xí)時也可以根據(jù)課件對聽課時遺漏的部分進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。1. 羊頭的制作: 羊頭為一個單獨(dú)的影片剪輯。 頭內(nèi)各部分不需單獨(dú)創(chuàng)建。該部分制作的漂亮與否決定了整個作品的美觀性，所以提示學(xué)生要用到多種工具：使用橢圓工具畫臉；眼皮的 制作是用兩個圓形截取而成；眼睛制作好以后將其復(fù)制、 水平翻轉(zhuǎn)就得到另一只眼睛；羊角用鉛筆繪制。（設(shè)計意圖：羊頭的制作綜合全面的考查了各種繪圖工具的用法，以此檢驗(yàn)了學(xué)生的

7、學(xué)習(xí)效果，又能使學(xué)生的繪畫水平得到提高，制作的過程也能大大激發(fā)學(xué)生對本門課的學(xué)習(xí)興趣。）2. 羊身的制作: 羊身的制作比較簡單， 學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)觀察就可領(lǐng)悟其中要點(diǎn)。所有的繪制均用直線工具，然后填充顏色即可。為了讓裙子有漂亮的效果，注意把腿部和裙子的部分使用選擇工具彎曲。（設(shè)計意圖：經(jīng)過觀察，本班個別學(xué)生的繪畫水平比其他同學(xué)要高，所以啟發(fā)他們可以把羊身畫成其他的效果，或者把裙子裝飾成其他的顏色，讓學(xué)生在完成作業(yè)時不需要嚴(yán)格按題目的要求死板的進(jìn)行操作，充分培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。）3. 手臂的制作: 兩個手臂應(yīng)該分開制作， 特別要注意剛才復(fù)習(xí)過的中心點(diǎn)的位置。（設(shè)計意圖：考查學(xué)生中心點(diǎn)的設(shè)置，單純的說

8、教不能讓學(xué)生充分理解中心點(diǎn)設(shè)置的方法，所以在實(shí)例中講解本部分內(nèi)容，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又鞏固了知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果。）4. 背景的制作: 背景的輪廓由直線彎曲而成， 內(nèi)容由刷子工具制作而成。刷子工具是本課中新講授的工具，通過繪制背景讓學(xué)生學(xué)會使用刷子的多種功能。（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)新知識點(diǎn)。） 課堂練習(xí)： （ 8）1. 羊頭在擺動時使用的是哪種漸變？2. 羊的兩只手臂可以用同一個元件來設(shè)置嗎？3. 請同學(xué)上臺操作： 羊手臂的擺動， 以加深學(xué)生對該動畫效 果的認(rèn)識。 （其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充， 以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神， 為將來走向社會打下基礎(chǔ)）4. 課堂小結(jié) ：（ 2）本節(jié)主要知識點(diǎn)：1. FLASH 中的基本繪畫技巧2. 線條的調(diào)整和顏色的填充3. 補(bǔ)間動畫的使用4. 元件的使用更高能力要求：1 .分解復(fù)雜動畫。 2. 創(chuàng)作交互動畫。 布置作