師范生實(shí)習(xí)總結(jié)與心得

1、2018師范生實(shí)習(xí)總結(jié)與心得經(jīng)歷了一個(gè)半月的中學(xué)實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡?和學(xué)生們一齊走過的日子， 不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代， 也深感如今的學(xué)生比我們 過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的潛質(zhì)一代比一代強(qiáng)，要求也越 來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象， 還需要走一段不尋常的摸索 之路。在實(shí)習(xí)期間， 我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 班主任是班級(jí)工作的 組織者、管理者和策劃者， 也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子， 對良好班風(fēng)和 校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、 上水平、上檔次呢 ?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任 班主任工作， 我有

2、這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)， 班主任對學(xué)生的思想教育工作， 實(shí)質(zhì)上是一個(gè) 與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢， 方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對學(xué)生的成長帶給幫忙指導(dǎo)、 學(xué)生對教師的工作給予配 合支持的目的，從而收到好的教育效果。 下方談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思 想教育工作的一些嘗試下方談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻就應(yīng)用 愛 去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們 的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對學(xué) 生產(chǎn)生長久的影響， 你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)， 但我們細(xì)想一下， 這樣的學(xué)生 有多少，真正能感悟到你老

3、師的愛的學(xué)生， 絕對孺子可教也。 常有的是你對他的 寬容增加了他的放縱， 淡薄了紀(jì)律的約束， 這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。 這天 我們應(yīng)對的不是幾個(gè)學(xué)生， 而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律， 如何有良好的 班風(fēng)?在我們的教育工作中， 懲罰也是教育的一種手段。 當(dāng)然，懲罰個(gè)性要慎重， 我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)， 就應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： 首先必須要注意尊重學(xué)生 的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不 好一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會(huì)有什么 后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是 手段，教育才是目的。二、組織

4、開展活動(dòng)的魅力。良好班群眾的建設(shè)務(wù)必依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)， 活動(dòng)能夠產(chǎn)生凝聚力， 密切師生關(guān)聯(lián)， 使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的用心性， 這時(shí)進(jìn)行群眾主義教育、 健康的競爭心理教育是 行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如 校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中， 開動(dòng)員大會(huì)，一齊與學(xué)生訓(xùn)練。 告訴他們不用把名次的好壞， 放在第一位， 只要我們盡力了就行了。 心理學(xué)等理 論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只 有中等水平的期望值才能使參賽者持續(xù)最佳的競技狀態(tài)， 對于我們每個(gè)同學(xué)來講， 活動(dòng)的目的不是拿名次， 而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲?是否有參

5、與意識(shí)， 是否全身 心投入了， 是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于理解也能很快 轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓裝活動(dòng) 這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育資料，就能收到意 想不到的教育效果。三、主題班會(huì)經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的 班會(huì)。這次班會(huì)的主題是 安全教育 。在班會(huì)上，同學(xué)們用心發(fā)言，讓我深深的 體會(huì)此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。 例如，上體育課的注意事項(xiàng)， 交 通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅僅 讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì) 劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上

6、講臺(tái)的心態(tài)。 雖然沒有每一個(gè)學(xué)生 在班會(huì)上都發(fā)言， 但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、 新的打算。 每 一個(gè)學(xué)生都對上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。 教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)， 以下是我實(shí)習(xí) 的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的狀況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí) 狀況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前 聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí) ; 此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就 不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學(xué)所 學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的， 自己在已有的基礎(chǔ)上備課， 試講。做 足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的

7、聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自己所 學(xué)的知識(shí)派上用常作為一名教師， 還有一個(gè)天職就是教書， 無私地把知識(shí)傳播給 學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要資料 授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié) 課，要經(jīng)過 備課（ 寫教案 ） 上課 批改作業(yè) 理解學(xué)生反饋的信息 評(píng)講、鞏固練 習(xí) 這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的 是 上課 。這個(gè)環(huán)節(jié)， 也就是我們一向在探討的 課堂教學(xué) 。能夠培養(yǎng)學(xué)生的合 作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的用心性，提高學(xué)習(xí)效率。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加， 計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。 利用計(jì)算機(jī)來演示教案， 能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、 定理、判定等 命題。從而能夠做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適 應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要， 我們務(wù)必掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)， 制作教學(xué)課件， 并把它應(yīng)用 在課堂上。在實(shí)習(xí)中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有 A、B 班的 練習(xí)課，覺得還是 A 班的效果好。 課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話， 就是 對我最大的回報(bào)。因此，在課堂上務(wù)必注意