七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)乘方說課稿

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)乘方說課稿 作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是整理的七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)乘方說課稿，希望對大家有所幫助。 教學(xué)內(nèi)容分析：有理數(shù)的乘方是人教版七年級上第一章第五節(jié)內(nèi)容，是有理數(shù)的一種基本運(yùn)算，從教材編排結(jié)構(gòu)上，此節(jié)內(nèi)容共3課時(shí)，本課為第一課時(shí)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算后學(xué)習(xí)的，是有理數(shù)乘法的推廣和延續(xù)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)有理數(shù)的混合運(yùn)算、科學(xué)計(jì)數(shù)法和開方及指數(shù)冪運(yùn)算的基礎(chǔ)，起到承前啟后的作用。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，感受化歸及

2、分類的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)目標(biāo)分析：（1）、知道乘方、底數(shù)、指數(shù)和冪的概念，會進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算；（2）經(jīng)歷有理數(shù)乘方概念的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的能力，進(jìn)一步感受化歸、分類的數(shù)學(xué)思想方法（3）學(xué)生嘗試?yán)弥R的遷移獲得新知，通過發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，探索規(guī)律，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重難點(diǎn)分析：1、學(xué)情分析：從知識基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了求正方形的面積及正方體的體積，具備求一個(gè)正數(shù)的平方和立方的知識水平，且剛學(xué)完有理數(shù)的乘法，能幫助學(xué)生很好的理解乘方的定義及表示，實(shí)現(xiàn)知識的正遷移。但學(xué)生對于有理數(shù)乘方的符號法則的掌握上會有難度，對于這類計(jì)算容易混淆，是本節(jié)課的難點(diǎn)。2、教學(xué)重、難點(diǎn)教

3、學(xué)重點(diǎn)：理解乘方定義，會進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)：有理數(shù)乘方運(yùn)算的符號法則的形成與運(yùn)用。教法學(xué)法分析：教法：啟發(fā)式教學(xué)，多媒體輔助教學(xué)；學(xué)法：觀察、比較、歸納，合作探究。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、創(chuàng)設(shè)情境提出問題（1）、邊長為3的正方形的面積是_3×3可以記作_，讀作_（2）、棱長為3的正方體的體積是_3×3×3可以記作_，讀作_通過創(chuàng)設(shè)問題情境，喚起舊知，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。2、自主探索形成新知觀察下列各式有何特征？（1）2×2×2×2=（2）（3）×（3）×（3）=引導(dǎo)學(xué)生通過類比、探究、歸納乘方定義及表示，實(shí)現(xiàn)

4、知識的遷移，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。明確乘方是乘法的特殊形式，體現(xiàn)化歸的數(shù)學(xué)思想。3、應(yīng)用新知鞏固概念練習(xí)1、2鞏固乘方定義及乘方表示的注意點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)（）生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例題進(jìn)一步強(qiáng)化乘方運(yùn)算。4、探索研究發(fā)現(xiàn)規(guī)律通過題組訓(xùn)練，探索規(guī)律，合作交流，獲得乘方運(yùn)算的符號法則，充分發(fā)揮學(xué)生的.學(xué)習(xí)主體作用，體現(xiàn)分類的數(shù)學(xué)思想。5、應(yīng)用新知鞏固訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固學(xué)生對符號法則的運(yùn)用及利用乘方的知識解決問題的能力。6、拓展思維知識延伸利用故事提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決解決問題能力，激發(fā)學(xué)生的探索的熱情。7、課堂小結(jié)歸納反思鍛煉學(xué)生及時(shí)總結(jié)的良好習(xí)慣和歸納能力。1、教學(xué)評價(jià)分析：對學(xué)生探究過程的參與及與同學(xué)合作交流進(jìn)行評價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；（1）關(guān)注學(xué)生的智力參與度（2）學(xué)生的課堂參與度2、對不同層次的學(xué)生采取分層練習(xí)的評價(jià)方式，以滿足不同層次的學(xué)生知識技能的發(fā)展