8神奇的克隆教學(xué)設(shè)計(jì)

1、如東縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)預(yù)案年 級(jí)五年級(jí)主備人單位、姓名掘港小學(xué) 龔艷鋒張莉莉單 元二單元修改人單位、姓名課題名稱8.神奇的克隆授課時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，知道每個(gè)自然段寫了什么。2學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，理解本課中的科學(xué)術(shù)語(yǔ)。3體會(huì)“克隆”的含義及其神奇，了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、熱愛(ài)科學(xué)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)掌握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“克隆”的含義及神奇。教學(xué)活動(dòng)教法學(xué)法白板使用說(shuō) 明二次備課第一課時(shí)一. 談話激趣，導(dǎo)入新課1. 西游記大家都很熟悉，其中孫悟空有個(gè)絕活讓我們羨慕不已他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。當(dāng)然這只

2、是我國(guó)明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。但這一想象卻在今天成為了可能，這就是克隆。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番。2.板書課題：神奇的克隆二.檢查預(yù)習(xí)（1）讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。（2）畫出不懂的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。（3）請(qǐng)同學(xué)們初讀課文,想想課文主要寫了什么內(nèi)容,按照怎樣的順序介紹克隆的。（4）全班交流三自主學(xué)習(xí)，小組展示。1.出示自主學(xué)習(xí)要求：活動(dòng)一：自讀思考。自主閱讀14自然段，找出天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的共同點(diǎn)。什么是“無(wú)性繁殖”，什么是“克隆”，畫出相關(guān)語(yǔ)句。這部分用了哪些說(shuō)明方法？寫下來(lái)。活動(dòng)二：學(xué)習(xí)第五自然

3、段。1.高等動(dòng)物可不可以克隆呢？自讀第五自然段，你讀懂了什么？2.第一只克隆羊叫什么？名字是怎樣得來(lái)的？“多利”的誕生有什么意義？第二課時(shí)第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 談話. 同學(xué)們還記得克隆到底是什么嗎？（指名回答）3其實(shí)克隆不僅僅是生物繁殖的一種本領(lǐng)，它更是一項(xiàng)高科技生物技術(shù)！這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)感受這“神奇的克隆”。板書課題第二版塊：精讀感悟活動(dòng)三：學(xué)習(xí)6到8自然段自主閱讀6-8自然段，找一找，“克隆”技術(shù)到底神奇在哪兒？小組內(nèi)交流閱讀收獲。第三板塊：總結(jié)課文，了解說(shuō)明方法活動(dòng)四：1齊讀全文：課文寫了什么，按照什么順序?qū)懙?？用了什么說(shuō)明方法？2讀了課文，你有什么想法？課外作業(yè):1 課外收集一些有關(guān)克隆的知識(shí)。2 假如我能克隆，我想克隆 要求：想法要奇妙； 想法要有益人類。第1頁(yè)：課題第2頁(yè)第3頁(yè)第