【中班主題教案】幼兒園中班主題教案：連翹花開-

1、【中班主題教案】幼兒園中班主題教案：連翹花開-幼兒園中班主題教案：連翹花開活動(dòng)由來下雪了，孩子們非常高興在幼兒園的草地上、樹上找雪。這時(shí)一個(gè)孩子叫到：“老師, 您看這枝條上長了許多紅色的芽，它是花還是葉？活動(dòng)目標(biāo)問題板塊主題墻報(bào)區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、了解春季植物的變化，感受春季的美好。2、通過觀察了解連翹的生長過程。3、 學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。4、學(xué)習(xí)折疊剪五瓣花，六瓣花。5、通過對比區(qū)分迎春花，連翹花。6、培養(yǎng)幼兒用自己的實(shí)踐來證明自己的想法。幼兒：1、“下雪天花為什么會(huì)發(fā)芽？ ”2、這芽是花還是葉？3、它有幾瓣？老師：1、迎春與連翹的不同，相同。2、它們是先開花還是先長葉？利用小墻

2、飾，與自然物相結(jié)合。記錄統(tǒng)計(jì)不同時(shí)間芽的發(fā)育的過程。圖書區(qū)：投放有關(guān)灌木的書。把活動(dòng)的內(nèi)容向家長公布，請家長幫助尋找相關(guān)資料或解答幼兒的提問。1、園所內(nèi)的植物。2、家長資源?；顒?dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：1、猜一猜2、統(tǒng)計(jì)3、資料收集4、連翹開花了活動(dòng)一：猜一猜活動(dòng)目標(biāo)：1、了解植物的變化，感覺春天的美好。2、通過觀察了解連翹花的生長。活動(dòng)形式：隨機(jī)的集體觀察活動(dòng)準(zhǔn)備：院子里的連翹花設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、通過在雨夾學(xué)的天氣玩感受到春天天氣是多樣的2、讓幼兒看到雖然在下雪但由于是春天有多種植物還是在發(fā)芽。3、通過觀察比較一下植物的不同生長過程。1、帶領(lǐng)幼兒在雨加雪天玩（在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)連翹花發(fā)芽）2、回班

3、討論：我看見了什麼？為什麼在雨夾雪的天連翹花發(fā)芽了？3、請家長幫助找相關(guān)資料。4、一起制作出看到的連翹的樣子（了解它的生長過程，并記錄）。5、討論：（1）芽是花是葉？并說明自己的原因（2）舉手表明自己的態(tài)度認(rèn)為是花是葉。（3）鼓勵(lì)幼兒回家尋找資料。從幼兒的談話中了解到幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是連翹的基本外形，不了解的是連翹是先開花, 還是先長葉。認(rèn)為先開花的小朋友說：“我原來看到的是先開花。”認(rèn)為先長葉的小朋友 說：“樹都是先長葉。”我知道結(jié)果但不能告訴小朋友，讓他們通過自己的觀察和尋找資 料，來驗(yàn)證自己的猜想?；顒?dòng)二：統(tǒng)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用表格的方法統(tǒng)計(jì)。2、了解連翹花的生長過程。活動(dòng)形式：集體。活

4、動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆、膠棒設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、通過舉手表決統(tǒng)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)方法。2、激發(fā)幼兒探究的興趣。1、請幼兒說一說連翹的芽是花、是葉。2、舉手表決。3、幼兒用粘貼的方法，表現(xiàn)出白己的猜想。4、集體統(tǒng)計(jì)：（1）、猜想是花的幼兒將自己粘貼的花有序的粘貼到墻上。（2）、猜想是葉的幼兒將自己粘貼的葉有序的粘貼到墻上。（3）、集體分別為兩組統(tǒng)計(jì)，并用數(shù)字記錄。幼兒爭著表明自己的態(tài)度，并把猜想粘貼到墻上，表現(xiàn)出來的探究欲望極強(qiáng)，由此可以看 出幼兒對連翹的生長過程是不了解的。此活動(dòng)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中，更加激發(fā)了幼兒的探究欲望。2下一頁活動(dòng)三：資料匯集活動(dòng)目標(biāo)：1、通過再次觀察了解連翹生

5、長過程和變化。2、學(xué)習(xí)利用多種方式學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)資源共享。活動(dòng)形式：集體。活動(dòng)準(zhǔn)備：通過不同渠道搜集資料設(shè)計(jì)意圖師生互動(dòng)教育反思進(jìn)一步觀察了解生長過程，同時(shí)，借鑒其它資源表現(xiàn)自己對連翹是先開花還是先長葉 的認(rèn)識。1、一起觀察連翹（孩子、老師，芽乂長大了，變黃了）。2、回班：說一說白已看到的，把看到的添加在墻上。3、孩子們找來的資料：洪凱旋: 我聽爸爸說可能是先長葉。李澤宇：我查電腦了說是先開花，電腦說的比爸爸說的對。4、統(tǒng)計(jì)：是花、是葉結(jié)果：認(rèn)為是花的14人，認(rèn)為是葉的17人。（我認(rèn)為是花）、（我認(rèn)為還是先長葉，因?yàn)檠窟€是綠的）移動(dòng)自己的記錄（有5名幼兒從認(rèn)為是葉轉(zhuǎn)移到了認(rèn)為是花）。孩子們通過看到

6、了連翹乂有了新的變化，芽變黃了，所以有的幼兒從葉子移到了花， 有一部分幼兒對父母告訴的答案堅(jiān)信，他們認(rèn)為父母說的非常對，也有一部分幼兒對電腦 資料信任度高一些，但他們還是相信自己的眼睛?；顒?dòng)四：連翹開花活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察連翹是先開花還是先長葉。2、學(xué)習(xí)折剪五瓣六瓣花?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆、剪刀、膠棒設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1 .觀察是證實(shí)連翹的芽，長的是葉還是花。2 .認(rèn)識開花的連翹。1、同幼兒一起觀察連翹。（幼兒發(fā)現(xiàn)連翹開花，黃色的是花）2、老師提問“大家仔細(xì)觀察花的瓣數(shù)”3、回班討論：芽是花是葉？4、老師：“誰能說一說連翹是幾瓣花”。老師并激發(fā)幼兒共同布置墻飾的興趣。幼 兒：“我會(huì)剪六瓣花”經(jīng)了解班內(nèi)有六名幼兒會(huì)剪花。引導(dǎo)幼兒相互幫助。5、小朋友自由結(jié)伴學(xué)習(xí)剪花。幼兒通過觀察了解到連翹花上的芽是花，幼