五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)54課件 北師大版 課件

1、 （北師大版）小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)（北師大版）小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè)下冊(cè))1.計(jì)算下面習(xí)題：計(jì)算下面習(xí)題：65315(357)3031015575整數(shù)混合運(yùn)算順序是怎樣的呢？課前復(fù)習(xí)課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散2.2.請(qǐng)找出單位請(qǐng)找出單位“1”，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式1. 的的 相當(dāng)于白兔只數(shù)相當(dāng)于白兔只數(shù)2.五年級(jí)（五年級(jí)（1）班有男生）班有男生21人，占人，占 的的3.圖書館新買來(lái)故事書圖書館新買來(lái)故事書360360本，科技書的本數(shù)本，科技書的本數(shù)是是 的的 , ,科技書有多少本科技書有多少本? ?4.小明的體重是

2、小明的體重是3636千克，正好是千克，正好是 的的 ，媽，媽媽的體重是多少千克？媽的體重是多少千克？5343432173黑兔只數(shù)黑兔只數(shù)白兔只數(shù)黑兔只數(shù)白兔只數(shù)黑兔只數(shù)73全班人數(shù)全班人數(shù)全班人數(shù)全班人數(shù) = = 男生人數(shù)男生人數(shù)4321故事書故事書故事書的本數(shù)故事書的本數(shù) = = 科技書的本數(shù)科技書的本數(shù) 43媽媽體重媽媽體重媽媽的體重媽媽的體重 = =小明的體重小明的體重 53導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散跳繩跳繩踢足球踢足球跑步跑步踢踺子踢踺子1創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景 想一想，你們能不能從提供的信息中選擇一個(gè)相關(guān)的信息，并提出一個(gè)問(wèn)題嗎？（將解

3、答出的問(wèn)題作為已知信息，繼續(xù)接龍）導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散師生互動(dòng)師生互動(dòng)操場(chǎng)上有男生操場(chǎng)上有男生35人，女生人，女生25人在鍛煉：跳繩的人人在鍛煉：跳繩的人數(shù)是踢足球人數(shù)的數(shù)是踢足球人數(shù)的 ，踢足球的人數(shù)是操場(chǎng)總?cè)?，踢足球的人?shù)是操場(chǎng)總?cè)藬?shù)的數(shù)的 ，跑步的人數(shù)是踢毽子人數(shù)的，跑步的人數(shù)是踢毽子人數(shù)的 ，踢毽子，踢毽子的人數(shù)是跳繩人數(shù)的的人數(shù)是跳繩人數(shù)的 433121522.游戲接龍：游戲接龍： 找一找：哪些數(shù)據(jù)是龍頭？哪些數(shù)據(jù)是龍身和龍尾呢？（找出龍頭解答出的問(wèn)題作為已知信息，繼續(xù)接龍） 說(shuō)一說(shuō)（會(huì)提問(wèn)題嗎？）：總?cè)藬?shù)踢足球跳繩的踢毽子

4、的跑步的.（根據(jù)提示信息，可以做計(jì)算接龍游戲）21導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散師生交流師生交流52（1）操場(chǎng)上總?cè)藬?shù)是多少？（2）踢足球的人數(shù)是多少？（3）跳繩的人數(shù)是多少？（4）踢毽子的人數(shù)是多少？（5）跑步的人數(shù)是多少？3143同學(xué)們，你們能用綜合式列出踢足球人數(shù)算式嗎？跳繩的呢？同學(xué)們，你們能用綜合式列出踢足球人數(shù)算式嗎？跳繩的呢？352560（人）60 30（人）30 12（人）12 9（人）9 3（人）導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課看圖讀題看圖讀題都說(shuō)了什么？有幾個(gè)小

5、組？各說(shuō)了什么？連起來(lái)說(shuō)說(shuō)！導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散小組互動(dòng)小組互動(dòng)看圖議題看圖議題已知什么？未知什么？先算什么？后算什么？氣象組的人數(shù)：1212人人攝影組的人數(shù)：?人氣象組人數(shù)的 31航模組的人數(shù)：攝影組人數(shù)的43人43112人3434我們可以畫線我們可以畫線段圖來(lái)分析。段圖來(lái)分析。導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散合作討論合作討論攝影組有多少人攝影組有多少人?人43112航模組有多少人航模組有多少人?人3434答答:航模組有航模組有3人人.導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏

6、固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散合作交流合作交流想一想：想一想：求航模組求航模組有多少人有多少人的綜合式的綜合式怎樣列呢怎樣列呢？分?jǐn)?shù)混合運(yùn)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣。順序一樣。試著計(jì)算。試著計(jì)算。433112計(jì)算前先計(jì)算前先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散我說(shuō)我行我說(shuō)我行4331124331121 11 11 13 33(3(人人) )技巧技巧：計(jì)算過(guò)程中，能約分的要先約分。答答:航模組有航模組有3人人.導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散

7、引導(dǎo)發(fā)散點(diǎn)撥提高點(diǎn)撥提高問(wèn)題情景（問(wèn)題情景（1）導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散我捐了我捐了1818元。元。我捐的錢我捐的錢是小華是小華的的 。32小新捐了多少錢？小新捐了多少錢？我捐的錢我捐的錢是小亮是小亮的的 。65在這次抗旱捐款中在這次抗旱捐款中導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問(wèn)題解讀問(wèn)題解讀我們可以畫線我們可以畫線段圖來(lái)分析。段圖來(lái)分析。18元元小亮：小亮：小華：小華：小新：小新：？元？元小華的是小亮的小華的是小亮的 65小新的是小華的小新的是小華的 32？導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓

8、展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問(wèn)題分析問(wèn)題分析186532186532311 = 10（元）（元）=答：小新捐了答：小新捐了10元。元。1導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問(wèn)題解決問(wèn)題解決說(shuō)一說(shuō)，同學(xué)們?cè)谶@次抗旱救災(zāi)的捐款活動(dòng)中，一共說(shuō)一說(shuō)，同學(xué)們?cè)谶@次抗旱救災(zāi)的捐款活動(dòng)中，一共捐了多少錢？捐了多少錢？765367532 21 18354123845121 11 13 31 14040107導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散問(wèn)題情景（問(wèn)題情景（2）分?jǐn)?shù)連除，可以分別把除號(hào)改寫成乘號(hào)，并顛

9、倒除數(shù)的分子、分母位置進(jìn)行分?jǐn)?shù)連除，可以分別把除號(hào)改寫成乘號(hào)，并顛倒除數(shù)的分子、分母位置進(jìn)行計(jì)算；也可以同時(shí)把除號(hào)改寫成乘號(hào)，并顛倒除數(shù)的分子、分母位置進(jìn)行計(jì)計(jì)算；也可以同時(shí)把除號(hào)改寫成乘號(hào)，并顛倒除數(shù)的分子、分母位置進(jìn)行計(jì)算。算。努力吧！努力吧！導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散872512211034132871257887522116做一做做一做導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散課堂練習(xí)（課堂練習(xí)（1）1.1.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序（ ）。先算

10、（）。先算（ ），后算（），后算（ ）。）。 有括號(hào)的先算（有括號(hào)的先算（ ）。）。填一填填一填4.4.求比求比 的的 少少 的數(shù)，列算式為（的數(shù)，列算式為（ ） A. B. C.A. B. C.5 54 43 32 23 32 25 54 43 32 23 32 2_5 54 43 32 23 32 2+ +5 54 43 32 23 32 2_相同相同乘除乘除加減加減括號(hào)里面的括號(hào)里面的2.2.在計(jì)算在計(jì)算 時(shí)時(shí), ,應(yīng)先算（應(yīng)先算（ ),),再算（再算（ ) )。5 51 12 21 14 41 1- -除法除法減法減法( + )( + )4 43 38 83 36 65 53.3.在計(jì)算在計(jì)算 時(shí)時(shí), ,應(yīng)先算應(yīng)先算( ),( ),再算再算( )( )。加法加法乘法乘法C C課堂練習(xí)（課堂練習(xí)（2 2）5410183)5143(12)3253(2空中雄鷹：空中雄鷹：課堂練習(xí)（課堂練習(xí)（3）導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸鞏固反饋鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散引導(dǎo)發(fā)散課堂練習(xí)（課堂練習(xí)（4）43一塊長(zhǎng)方形地長(zhǎng)一塊長(zhǎng)方形地長(zhǎng)32米，寬是長(zhǎng)的米，寬是長(zhǎng)的，它的面積是多少平方米？，它的面積是多少平方米？ 43導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題合作探