三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案1.2裝扮桌面｜浙江攝影版（新）

1、. 第2課 裝扮桌面觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏

2、云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖

3、尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 1教學(xué)目的要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 1、 知道桌面背景是可以設(shè)置的,并能選擇自己喜歡的圖片進(jìn)展背景設(shè)置。2、理解屏幕保護(hù)程序的含義,并能學(xué)會(huì)設(shè)置屏保。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底

4、知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 2學(xué)情分析愛玩電腦游戲是三年級(jí)孩子的最大特點(diǎn)。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)桌面圖片、圖標(biāo)排列、屏幕保護(hù)程序的美化設(shè)置。2、難點(diǎn):設(shè)置較好且適宜的背景和屏幕保護(hù)。4教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入，提醒課題。同學(xué)們,大家好,今天很快樂由我來給大

5、家上一節(jié)信息課,希望我們能度過這段愉快的40分鐘。上課前,提要求:123,靜下來。作為見面禮,我給大家?guī)砹艘蝗耗銈兪煜さ呐笥?聽,他們來了,播放一段喜洋洋與灰太郎的音樂,小朋友們你們說它們是誰啊?那它們?cè)谀睦锬?對(duì)了,它們就在電腦的桌面上板書:桌面大家覺得這樣的桌面漂不漂亮啊?那同學(xué)們想不想變出漂亮的桌面,今天我們就來學(xué)習(xí)第2課?裝扮桌面?。活動(dòng)2【活動(dòng)】2、圖片美化桌面1剛剛喜羊羊是以圖片的形式來和大家見面了,那首先,我們就來學(xué)慣用不同的圖片來裝扮我們的桌面。那我們應(yīng)該到哪里去改變桌面的圖片設(shè)置呢? 給學(xué)生1分鐘時(shí)間探究,請(qǐng)一位學(xué)生高手上臺(tái)演示,鼓勵(lì)表揚(yáng)。老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)方法,邊演示邊講解。

6、板書:空白處單擊右鍵->屬性->桌面->背景->確定2同學(xué)們,你們都學(xué)會(huì)了嗎?如今我請(qǐng)全班同學(xué)都嘗試給自己的電腦桌面換成不同的背景圖片,來體驗(yàn)一下桌面的不同魅力。老師巡視教室,外加提示:同學(xué)之間可以互相請(qǐng)教、幫助。巡視過程中,留意桌面圖片不同位置展示的學(xué)生電腦,以便待會(huì)舉例停下來,下面我們來觀看幾位同學(xué)的桌面,大家考慮一下,他的桌面和你有什么不同?你又是怎么做到的呢?請(qǐng)這位同學(xué)在自己的電腦上給大家演示下操作。由同學(xué)設(shè)置的桌面效果,師生總結(jié)出3種方式:平鋪、居中、拉伸。板書:位置平鋪 居中 拉伸每種位置方式是不是合適所有的圖片。強(qiáng)調(diào):不同的圖片合適不同的桌面位置方式,請(qǐng)同

7、學(xué)們一定要適當(dāng)?shù)姆绞絹碚故緢D片,使你的桌面變得更加的漂亮。3剛剛,雖然很多同學(xué)都給自己的桌面換了圖片,變了樣子,但很多都不是自己喜歡的圖片,那如何設(shè)置自己喜歡的圖片在桌面上呢?今天同學(xué)們表現(xiàn)得非常好,再次贈(zèng)送一個(gè)大禮包給同學(xué)們,在桌面的st文件夾中有很多漂亮的圖片。老師介紹方法,指出“閱讀按鈕并合理選擇途徑。學(xué)生嘗試選擇禮包中的圖片進(jìn)展裝扮,老師提示要不同的圖片選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)展展示。再一次展示部分學(xué)生桌面,鼓勵(lì)表揚(yáng)。Ppt補(bǔ)充:除了現(xiàn)成的圖片,我們還可以將“畫圖程序和“金山畫王程序完成的圖片作品展示在桌面上。粘貼活動(dòng)3【活動(dòng)】3、桌面圖標(biāo)排列同學(xué)們,你們看老師的桌面上除了有漂亮的圖片外,還有

8、什么地方有特別的布置嗎?學(xué)生答復(fù)對(duì)了,桌面圖標(biāo)的排列往往能給我們的桌面增色不少。上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過圖標(biāo)的自由排列,你們還記得嗎?不記得老師可以提示一下,把“自動(dòng)排列的設(shè)置去掉:桌面空白處單擊右鍵->排列圖標(biāo)->自動(dòng)排列的“去掉。引導(dǎo)學(xué)生通過排列桌面圖標(biāo)進(jìn)一步裝扮電腦桌面。活動(dòng)4【活動(dòng)】4、屏幕保護(hù)程序同學(xué)們快看,老師的電腦桌面又出現(xiàn)了什么?為什么會(huì)出現(xiàn)呢?老師介紹屏幕保護(hù)程序:當(dāng)電腦長(zhǎng)期處于開機(jī)狀態(tài),但又無人操作的時(shí)候,經(jīng)過一段特定的時(shí)間,屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行起來,顯如今桌面上開場(chǎng)保護(hù)電腦。那它設(shè)置的方法和桌面圖片很相似,就在邊上,同學(xué)們找找看?由一位學(xué)生演示屏保設(shè)置方法,老師強(qiáng)調(diào)設(shè)置、預(yù)覽、等待時(shí)間。活動(dòng)5【活動(dòng)】5綜合游戲個(gè)性換裝秀同學(xué)們,剛剛我們學(xué)會(huì)了很多裝扮桌面的方法,下面,我們來