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1、.三年級下冊數(shù)學(xué)單元測試-2.長方形和正方形的面積 一、單項選擇題1.圖中一個小正方形的面積表示1平方厘米,請你估一估陰影部分面積大約是平方厘米 A.10B.15C.20D.302.正方形的邊長是質(zhì)數(shù),它的面積是 A.質(zhì)數(shù)B.合數(shù)C.既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)D.無法確定3.20平方米是 的計算結(jié)果 A. 面積
2、0; B. 周長
3、 C. 長度4.把17平方分米改寫成平方米作單位的數(shù)要 A. 乘10
4、; B. 乘100 C. 除以10
5、; D. 除以1005. 的面積接近1平方厘米。 A. 手指甲面 &
6、#160; B. 手機面 C. 房間地磚面 &
7、#160; D. 電視屏幕面6.1平方米10平方分米 A. 90平方分米
8、60; B. 9平方厘米 C. 90平方厘米7.測量文具盒外表的面積,用 面積單位比較適宜 A. 平方厘米
9、 B. 平方分米
10、 C. 平方米8.“39000平方米4公頃,比較大小,在里應(yīng)填的符號是 A.
11、 B.
12、0; C. = &
13、#160; D. ×9.一張彩紙的面積是500 。 A. 平方米 B.
14、平方分米 C. 平方厘米10.假如一個正方形的邊長是質(zhì)數(shù),那么它的面積一定是 A.質(zhì)數(shù)B.合數(shù)C.奇數(shù)D.偶數(shù)二、判斷題11.學(xué)校操場的面積是30平方千米. 12.判斷對錯
15、35000000平方米=35000平方千米 13.鵬鵬家客廳的面積是30平方分米。判斷對錯 14.40平方分米里包含著80個50平方厘米. 15.判斷對錯.一間教室的面積是80平方千米. 三、填空題16.測量和計算土地面積常用_作單位,計算較大的土地面積用_作單位。 17.釣魚島是我國的固有面積,面積大約是4383800平方米,合_平方千米。 18.物體外表或平面圖形的大小,叫做它們的_ 19.一個長方形的長擴大2倍,寬不變,那么面積擴大_倍 20.我國領(lǐng)土是_平方千米,合_公頃 21.7千米_公頃 70000平方米_公頃8000000平方米_平方千米 22.一直角梯形面積18.5
16、平方分米,延鈍角頂點以一條高,把梯形分成一長方形和一直角三角形,長方形占了15個一平方分米的小方格,直角三角形面積是_平方分米。 23.4平方分米=_平方厘米 3500平方分米=_平方米 24.300公頃=_平方千米7平方千米=_公頃 25.8500平方厘米=_平方分米=_平方米 四、解答題26.在下面邊長均為1厘米的方格中畫出1平方分米的正方形五、應(yīng)用題27.一塊面積是72平方分米的長方形臺布,長9分米,它的寬是多少分米? 28.一塊西瓜地,長250米,寬84米,這塊西瓜地
17、有多少公頃? 答案解析部分一、單項選擇題1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】D 5.【答案】A 6.【答案】A 7.【答案】A 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】B 二、判斷題11.【答案】錯誤 12.【答案】錯誤 13.【答案】錯誤 14.【答案】正確 15.【答案】錯誤 三、填空題16.【答案】公頃;平方千米 17.【答案】4.3838 18.【答案】面積 19.【答案】2 20.【答案】9600000;960000000 21.【答案】700;7;8 22.【答案】3.5 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀,我
18、讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學(xué)邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復(fù)傾聽,在反復(fù)傾聽中體驗、品味。23.【答案】400;35 24.【答案】3;700 25.【答案】85;0.85 唐宋或更早之前,針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目,其相應(yīng)傳授者稱為“博士,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者,又稱“講師?!敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者;而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問,其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代,只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教,其身價不謂顯赫,也稱得上朝廷要員。至此,無論是“博士“講師,還是“教授“助教,其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。四、解答題“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也?;?論語?中的“有酒食,先
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