Unit1Hello (3)

1、Unit 1 Hello 【單元學(xué)習(xí)內(nèi)容】 學(xué)習(xí)本單元有關(guān)學(xué)校生活中用到的一些英語知識及整體感知26個字母。其中有8個三會單詞：ruler, eraser, crayon, pencil, bag, pencil box, pen, book.兩個對話中的主干句型：Hi! Im Whats your name? My names 【單元學(xué)習(xí)目標】 一、能力目標： 1、能簡單打招呼及描述自己的名字，如：“Hi! Im from My names”等。 2、能提問他人的名字，如：“Whats your name?”等。 3、能聽懂Lets do中的一些指令，如：Open your pencil b

2、ox. 4、會唱歌曲<A B C song> and <Hello>。 二、知識目標： 1、掌握A、B部分Lets learn，Lets do, Lets chant中的單詞及字母，并能做到會聽、說、讀。 2、認讀A、B部分Lets talk中的單詞和句子。 3、理解Lets do, Lets chant等部分的內(nèi)容并能夠在教師指導(dǎo)和錄音帶的伴奏下完成聽聽做做和會吟唱等目標要求。 4、能完成Lets check中的練習(xí)，了解Story time等部分的內(nèi)容。 三、情感、態(tài)度與價值觀： 1、情感態(tài)度：能做到見面與人主動打招呼，做有禮貌的好學(xué)生。 2、學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)

3、，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。 3、文化目標：了解西方與中國名字的差異。 【單元學(xué)習(xí)重點、難點】 1、本單元重點有關(guān)生活中打招呼的一些英語知識。重點學(xué)習(xí)句型是：Hello./ Hi. Goodbye. /Bye. /I'm .。Whats your name? My name is . A、B部分的Lets talk滲透了這幾個新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點。 2、本單元中學(xué)生初次接觸字母，對于學(xué)生來說是一個重點，但也是一個難點。 【單元內(nèi)容學(xué)情分析】 1、在進行詞匯教學(xué)時尤其是通過實際生活來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知ruler, eraser, crayon, pencil, bag, pencil bo

4、x, pen, book.而應(yīng)當讓學(xué)生在聽錄音學(xué)習(xí)過一兩遍之后，并學(xué)會使用它們的單復(fù)數(shù)形式。 2、在接觸Lets talk部分的對話前，應(yīng)當讓孩子先對句型有初步的理解。教師可以通過開學(xué)的情景讓同學(xué)們之間進行打招呼，自然地引入新句型的學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)新知。這樣既有趣，又有利于孩子更好地掌握新句型。在教學(xué)Lets talk部分時，應(yīng)當先進行整體呈現(xiàn)。讓孩子像觀看故事一樣興趣盎然地感受語言。在跟讀、分角色練習(xí)等操練后，一定讓孩子模擬情景表演一下對話的內(nèi)容。 3、教師可利用書中提供的情景讓學(xué)生編對話、表演，也可以為學(xué)生提供一些其他的情景練習(xí)、表演，或者讓有能力的同學(xué)自己設(shè)置情景、編對話、進行操練和表演，既為學(xué)生提供了更多的練習(xí)機會，又檢驗了學(xué)生實際運用語言的能力。在學(xué)生積極參與表演對話時，不 要求學(xué)生都必須按照課文內(nèi)容表演，可根據(jù)實際情況或針對基礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們用學(xué)過的相應(yīng)詞匯進行替換。在擴展操練部分可以讓孩子根據(jù)自己生活中的場景進行創(chuàng)編對話和表演，真正讓語言的學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來。 4、對于字母部分，先讓學(xué)生學(xué)會字母歌曲，整體感知26個字母。 【課時安排】 第一課時：A Lets talk Lets play 第二課時：A Lets Learn Lets chant 第三課時：A Lets sing Lets find