三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案年、月、日_人教新課標(biāo)版（2018秋）

1、.年、月、日我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證

2、,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 【設(shè)計(jì)思想】 我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十

3、幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄

4、人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 整個(gè)設(shè)計(jì)力求把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精神。給予學(xué)生充分的時(shí)間、空間進(jìn)展自主探究，通過(guò)一些重大的節(jié)日引入時(shí)間概念，運(yùn)用年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位之間的進(jìn)率，計(jì)算一年有多少天。 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧

5、是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 【學(xué)生分析】  “年月日的知識(shí)與學(xué)生的日常生活嚴(yán)密相聯(lián)絡(luò)，學(xué)生已具備一定的時(shí)間生活經(jīng)歷。所以要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、討論中掌握知識(shí)內(nèi)容。 【教學(xué)目的】 1、知識(shí)與技能： 1使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；掌握大月、小月的知識(shí)。 2使學(xué)生掌握大月和小月各有多少天，一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月。 2、過(guò)程與方法： 1在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過(guò)

6、程中初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)展簡(jiǎn)單的歸納、推理。 2幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和思維才能，浸透科學(xué)思想方法。 3、情感與態(tài)度：通過(guò)描繪與時(shí)間有關(guān)的事件，建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念、開(kāi)展學(xué)生的思維。 【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。 【教具準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)過(guò)程】 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、 今天是個(gè)有意義的日子，因?yàn)檫@么多老師和我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，我們一定要把這個(gè)日子記住，如今是2019年4月x日xx時(shí)xx分xx秒板書(shū)，黑板上哪些是我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位?時(shí)分秒這里還藏著幾個(gè)較大的時(shí)間單位，讓我們把它們請(qǐng)出來(lái)和大家

7、見(jiàn)見(jiàn)面吧。 2、 大家可別小看這三個(gè)朋友，它們總是幫咱們記錄著生活中一些快樂(lè)的、難忘的甚至是沖動(dòng)的事情，下面老師邀請(qǐng)大家坐上光陰快車，去到那些快樂(lè)、難忘的日子里看一看好不好？ 3、 你還知道哪些有意義或者是叫你難忘的日子？ 二、 學(xué)習(xí)新知 一認(rèn)識(shí)年歷 光陰快車看大家對(duì)年月日這么感興趣，準(zhǔn)備送給大家一份禮物，這可是他記錄時(shí)間的法寶，你知道是什么嗎？ 1、猜謎語(yǔ)：一張寶寶真神奇，印的全部是數(shù)字。       要知幾日星期幾，一查它就告訴你。 年歷年歷上面記錄了月份、日期、星期、節(jié)日等等。 二大月、小月、特殊月

8、的探究 1、大家可別小看它，它里面可是藏著許多的小機(jī)密呢！接下來(lái)就讓們火眼金晶看年歷，自己先觀察，然后把你的發(fā)如今小組里說(shuō)一說(shuō)，比一比，看哪一個(gè)小組是火眼金睛隊(duì)！ 2、學(xué)生匯報(bào)觀察發(fā)現(xiàn)： 1一年有12個(gè)月 2一月有31天。哪些月也有31天？總結(jié)有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月 3有30天的月份是4、6、9、11月 42月份有28天 3、剛剛我們發(fā)現(xiàn)的是2019年年歷上的小機(jī)密，那么其他年份的年歷是不是和今年一樣呢？火眼金睛，繼續(xù)行動(dòng)！ 眼見(jiàn)為實(shí)，老師今天也帶來(lái)了2019、2019、2019、2019年的一些年歷，我們一起在他們身上找找答案吧！ 4、學(xué)生填表。 5、小組匯報(bào)：對(duì)照

9、統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、總結(jié)：通過(guò)我們剛剛的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，我們知道了：除了2月份，其他各個(gè)月在不同年份中天數(shù)是一樣的，大多數(shù)年份2月份有28天，也有些年份的2月份是29天。 6、全年天數(shù)：一年有多少天？是每一年都有365天嗎？ 7、在今年這365天里，有一天一定是大家最想喜歡的，那就是你的生日，火眼金睛找生日，請(qǐng)大家在10秒中內(nèi)圈出你的生日，開(kāi)場(chǎng)！ 8、大家知道你們的爸爸媽媽的生日是哪一天嗎，請(qǐng)你找出來(lái)并做上記號(hào)。 三大月、小月記憶方法 1、誰(shuí)生日的月份有31天，誰(shuí)生日的月份有30天？ 2、 大家知道嗎？每月有31天的這些月還有個(gè)名字呢，叫做“大月，每月有30天的月份叫做“小月，2月既不是大月也不是小月，是特殊的月份。 3、 觀察統(tǒng)計(jì)表，想想，怎樣能很快地記住哪幾個(gè)月是大月？哪幾個(gè)月是小月？ 4、 學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)方法： 方法一：拳頭法帶著全班一起數(shù)，自己再數(shù)一數(shù)，同座之間數(shù)一數(shù)，全班再一起數(shù)一數(shù) 方法二：歌訣法：一三五七八十臘，三十一天永不差。 6、反復(fù)練習(xí)記憶： 1自己選擇喜歡的一種方法記住它。 2同座之間互相背一背、數(shù)一數(shù) 3大家來(lái)挑戰(zhàn)貼卡片，做游戲 三、穩(wěn)固應(yīng)用 四、應(yīng)用生活 五、小結(jié) 六、板書(shū)設(shè)計(jì)