語言文字應(yīng)用思維導(dǎo)圖全面可打印版

1、“被定義概念”是小概念，暫且用“小”C下定義的基本“公式”是“被定義概 念=被定義概 念的本質(zhì)特 點(diǎn)+鄰近屬V概念”下定義公式運(yùn)用“公式” 下定義三步驟來代替，“鄰近屬概 念”是“被定義概念” 的上一級(jí)概念，暫且 用“大”來代替； “被定義概念的本質(zhì) 特點(diǎn)”，也用一個(gè)字 “特”來代替°那么, 下定義的公式也可以 簡化為“小=特+大”第一步:找“大”，即找 到被定義概念的鄰近屬 概念。如“創(chuàng)造”的最 恰當(dāng)?shù)膶俑拍钍恰八季S 和行為活動(dòng)”第二步:找“特”，即找 到被定義概念的本質(zhì)特 點(diǎn)Q “創(chuàng)造”的本質(zhì)特 點(diǎn)"首次”精神的" “物質(zhì)的""成果&quo

2、t;第三步:連接“小”與 “特加1 大” 以“被定義概念二被 定義概念的特點(diǎn)+鄰 近屬概念”這一 “公 I式”來表述擴(kuò)展三法段落層次?？梢允强偡?、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的2.理清思路邏輯關(guān)系確定語段層次/ y這類題在題干中已限定 時(shí)必須圍繞這個(gè)中心話L把握話題， ' 即包竺 確定擴(kuò)展方向-L由于擴(kuò)寫是由少到多、 由簡單到豐富的過程, 所以在確定擴(kuò)展方向 之后，應(yīng)當(dāng)合理安排整句變散句'/V)要嚴(yán)格圍繞給定的話(3.確點(diǎn)手法，、題，不能另立話題4組織語言作答L將整句中重復(fù)使用的成分 只保留一個(gè)，注意不改變 原句的基本語意，不遺漏 內(nèi)容要點(diǎn)整散句變換用增補(bǔ)的

3、方法重復(fù)使用某些成分，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊的句式；或?qū)⒕渖⒕渥冋?)中不太整齊的并列部分修 整，分別組合，變?yōu)榕疟?句或?qū)ε季涞谝徊剑页鰩讉€(gè)短句陳 述的主要內(nèi)容，把其共有 的部分作為長句的主干 第二步，將其他短句改作 該主干句的修飾成分，并短句變長句I按一定的語法或語意的關(guān) J系更在相應(yīng)的位置上第三步，增刪個(gè)別詞語 、型棗述更加流暢長短句變換,第一步，先篩選出句子 的主干，明確句子的中 心意思；然后抽出附加 成分，將它們變成一系 列的短句1第二步，把抽取主干形 i成的句子和由附加成分轉(zhuǎn)成的短句按合理的順I(yè)長句變短句( )序列出第三步，潤飾答案，驗(yàn) 證語意和表達(dá)是否符合 要求1.話題、對(duì)/

4、象保持一致前后句子所談?wù)摰脑掝} 應(yīng)屬于同一個(gè)問題，前 后的對(duì)象要相同，只有 保持一致才能保證句子 前后連貫2 .轉(zhuǎn)換照應(yīng) 自然、妥帖 <_ /布些語段的層次之間有 轉(zhuǎn)換的文字標(biāo)志，句子 之間有一定的照應(yīng)關(guān)系, 要注意這些轉(zhuǎn)換、照應(yīng) 的語句選用句式 、四原則/ > 3.意境、風(fēng)產(chǎn)和咆融選'意境要和諧，風(fēng)格耍統(tǒng) -0風(fēng)格除了指景物、 意境特點(diǎn)之外，還有文 言與白話、典雅與通俗 等語言特點(diǎn)4.句式結(jié)構(gòu)、 協(xié)調(diào)、得當(dāng) J要注意句子之間的疏密 關(guān)系，要善于比較各選 項(xiàng)與前后文之間的關(guān)系 以及各選項(xiàng)之間的異同, 結(jié)合語境要求和表達(dá)需 要來尋找最佳答案L分析原句層次關(guān)系o五:組句子的原則

5、 是變換后的句子要保持原意，只右,分清 成句層次之間的關(guān)系.才能保證變換后 句間的關(guān)系不變，從而保證句子的原意 不變重組句子兩注意_ ，2.理清表達(dá)思路j對(duì)句子進(jìn)行重組時(shí)， 要注意文從句順，這就能要考生理清表 達(dá)思路,明確施事方'和受事方。當(dāng)句子的 陳述對(duì)象發(fā)生變化時(shí)，重組后句子的速 輯關(guān)系也要隨之發(fā)生變化，這樣才能保 證重新組合后句子的語意不變,r注意題目中的關(guān)鍵詞.審題“兩注意”圖表文字轉(zhuǎn)換題的題干中往往有這樣一些標(biāo) 志性詞語:在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分 析,要直接客觀地反映圖表包含的信息.令句式的限制,用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓鹿 分,用復(fù)句要表明句間的邏輯關(guān)系;字?jǐn)?shù)的限制

6、。L（注意題目中的特殊限制。r注意觀察圖表,找出圖表中所含的信息。比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化 特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確，不能顧此失彼，讀圖“兩注意”遺漏信息.市跌衷買而袤腳的文字，弄清楚圖表說明的令 對(duì)象和比較的角度.l注意審讀表頭和表腳的文字。答題“兩注意”注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確.要 根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語進(jìn)行表達(dá)。標(biāo) 志性詞語：“增長（加）了“ “增加到” “近一半 （約50%尸大部分（比例在55%-70%） “絕大多數(shù) （比例占70%以上產(chǎn)“約幾成二.看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤.彳注意針對(duì)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答

7、案。第一步：讀語段.把語脈初讀語段，弄清整個(gè)語段或前后 句之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系特別要 注意關(guān)聯(lián)詞語及空格后的標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)。第三步：代入原句來審驗(yàn)把補(bǔ)寫的內(nèi)容代入文段，檢查是 否符合題r的要求，有無語病，是 否連貫簡清、貼切嚴(yán)密，是否符合 文意或邏輯等。第二步：據(jù)語境,細(xì)推斷根據(jù)上下文提供的條件或語境進(jìn)行分析比照，合理推斷要補(bǔ)寫的內(nèi) 容，明確旬子是總領(lǐng)下文的總起句還是承上啟卜的過渡句.還是對(duì)內(nèi) 容做出總結(jié)的總結(jié)句“補(bǔ)寫時(shí)需考慮對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，及述句式 的合理性等。細(xì)觀察宏觀把握徽標(biāo)（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注 意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、 地點(diǎn)、事物等.要認(rèn)真觀察圖畫組成部分， 避免遺

8、漏說明內(nèi)容，或疏漏創(chuàng)意之處.令注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意.對(duì)圖標(biāo) 的創(chuàng)意（含義）,要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理想 象.忌隨意猜想，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián) 想.把標(biāo)志與主題聯(lián)系起來，展開想象的翅 膀，分析標(biāo)志的各構(gòu)成要素所蘊(yùn)含的該主題活動(dòng)的內(nèi)涵。一般采用規(guī)范的說明語言，做到準(zhǔn)確、簡明、 平實(shí)、清晰，也有些題目要求運(yùn)用生動(dòng)的語 言作答，總之要根據(jù)要求回答。說明（介紹） 畫面要分清說明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、 空間順序）.讀畫面，體察畫面要素。漫畫常用簡單又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面,用以說明某種觀點(diǎn)。因此考生應(yīng)當(dāng)先對(duì)漫畫有一個(gè)整 體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取關(guān)鍵信息

9、。§巧聯(lián)想，探究畫面寓意JM審讀、想象的基岫上,將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖.要學(xué)會(huì)由實(shí)及虛,由表及 里，然后把握隱含信息，進(jìn)一步概括畫面所揭示的寓意,做描述性語言介紹畫面內(nèi)容。描述時(shí)一定要仔細(xì)觀察 畫面中人物的動(dòng)作、表情、語言等，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，按一定的順序描述。 加關(guān)鍵,客觀描述畫面連綴法K即對(duì)提供的一組詞語加以連綴，按要求在隔 斷處有側(cè)重地補(bǔ)充必要的內(nèi)容.%即在指定的句子前或后直接插入一些語句, 插入法於使原語句的語言單位得以擴(kuò)展,使指定語 句的語意更加豐富.時(shí)展語向即在指定語句內(nèi)部添加一定的語句，選擇恰 當(dāng)?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等詞語來修飾中心詞.

10、重組法世即對(duì)所給定的內(nèi)容,按特定的要求重新加以 組合.即在實(shí)際操作中，以上擴(kuò)展法并不都是獨(dú)立 運(yùn)用的，常常要運(yùn)用多種表達(dá)方式.長句變短句卜第一步:先篩選出句子的主干，明確句子的 中心意思；然后抽出附加成分，將它們變成 一系列的短句.句互換三苕第二步：把抽取主干后的句子和由附加成 分轉(zhuǎn)成的短句按合理的順序列出.第三步:潤飾答案，驗(yàn)證語意和表達(dá)是否符 合要求。所謂潤飾答案，是指對(duì)大致變換出 來的句子從語意和表達(dá)兩方面進(jìn)行檢查。第一步：可先找出幾個(gè)短句陳述的主要內(nèi) 容，把其共有的部分作為長句的主干.短句變長句卜-第二步：將其他短句改作該主干句的修飾 成分，并按一定的語法或語意放在相應(yīng)的 位置上.第三

11、步：增刪個(gè)別詞語使表述更加流楊.:摘中心句打哀前葉去偽存真刪繁就簡主粗取精 舍末逐本 >命題形式命題點(diǎn)答題步驟有些語段的信息是由中心句和關(guān)鍵句組成的. 關(guān)鍵句是為中心句服務(wù)的,或從反面或從側(cè)面， 但都屬旁敲側(cè)擊之句.壓縮時(shí)，只需將這個(gè)中心 句摘取出來,然后根據(jù)要求將多余的枝葉去掉， 壓縮就完成了.有些語段,很多內(nèi)容都是對(duì)某個(gè)關(guān)鍵信息的闡' 釋、說明、補(bǔ)充抑或是拓展、引申等等.實(shí)際 上，這些內(nèi)容可以說都不是實(shí)在的，而是“虛” 或者“偽”的，應(yīng)將其去偽存真，刪繁就簡，然 后再概括表述出來就行了.a語段的多種信息中，往往有主次之分、輕重之 別，壓縮時(shí)，需要對(duì)語段信息進(jìn)行準(zhǔn)確分辨、 慎重

12、權(quán)衡，確立信息的主體，分清主次，掂出 輕重，然后舍棄次要的、輕維的，選擇根本的、 重要的，最后壓縮成句.有些語段，沒有明顯的主干，看不出主次、輕 重，幾乎是并駕齊驅(qū)的，信息沒有明確的指 向性.這就需要對(duì)語段的每個(gè)信息進(jìn)行推敲， 一一找出它們的精髓所在，壓縮、概括出它們 的核心意思.:個(gè)情境型默寫,一般給出一定的語言情境，要求同學(xué)們根據(jù) 情境填寫句子(I)知名度高、常被引用的經(jīng)典名篇名句(2)至含哲理.易引發(fā)讀者共鳴的句子(3 )語言優(yōu)美.藝術(shù)性強(qiáng)的句子(4 )句意相對(duì)獨(dú)立.有句末標(biāo)點(diǎn)(易切分出來)的句子(5 )有易錯(cuò)字.能起到區(qū)分作用的句子揣摩提示信息,準(zhǔn)確理解語境提示性信息主要有作者.出處及

13、詩句的內(nèi)容等結(jié)合詩文脈絡(luò)結(jié)構(gòu).快速定位.檢索恰當(dāng)語句 統(tǒng)扣關(guān)鍵詞語，出舉恰當(dāng)語句作答工整正確書寫觀題型看題意, 明確顯性要求。一 )仿寫試題往往在題干中有明確要求,包 括寫作對(duì)象、句式結(jié)構(gòu)、修辭手法，仿句 語氣以及字?jǐn)?shù)等，牢牢把握這些要求 V>先是例句的“形二即例句是單句還是審例句細(xì)分析 把握隱性要求。仿用句式多思考立主干， 確定仿句方向復(fù)句,句子結(jié)構(gòu)杉式怎樣,在遣詞造句 方面有什么特點(diǎn)，運(yùn)用了何種修辭表 達(dá)等；其次是例句的“神，即基本內(nèi) 容是什么，有什么深刻內(nèi)涵，分句間有 怎樣的關(guān)系,關(guān)鍵詞有哪些，語體色彩、 情感基調(diào)如何等。1一沒有規(guī)定以什么開頭，可選取與例句 陳述對(duì)象意義相近或相關(guān)

14、的詞語，也 可選取與例句陳述對(duì)象意義相對(duì)或相 反的詞，要明確選擇對(duì)象和闡發(fā)意旨 的限制性,確定仿句最好的角度，才能 寫出最佳的仿句. A細(xì)推敲巧潤色 展現(xiàn)斑詞文采卜仿句中所彰顯出的文采，主要體現(xiàn)在 用詞精當(dāng)凝練和修辭形象鮮明方面， 仿句應(yīng)當(dāng)對(duì)照例句，在詞語運(yùn)用方面 精心錘煉，爭取運(yùn)用表情達(dá)意最恰當(dāng)、 最精煉的詞語.仿句中常考比喻、擬 人、排比和對(duì)偶幾種修辭，在修辭手 法的運(yùn)用方面應(yīng)爭取新穎別致，富有創(chuàng)意.育關(guān)聯(lián)詞育性飾語辨寓序1!看一里干中的分句共用一個(gè)主語：關(guān)聯(lián)詞語在主 產(chǎn)7句子中的分句不共用一個(gè)主諳：關(guān)聯(lián)詞語在主語的奮到句中有長修飾語的句子.即多電狀譙或 多重定語.檢查是否星修飾語語序不當(dāng)

15、癥產(chǎn)I看到句中有清語動(dòng)詞連接使用時(shí).檢查是否患 有動(dòng)詞先后語序不當(dāng)癥看連詞t 看介詞句子如果是承接或逸進(jìn)關(guān)本紀(jì)句.就要看前后 兩個(gè)復(fù)旬是否能構(gòu)成前后承接或遞進(jìn)的關(guān)系亶介詞“把對(duì)” “對(duì)干”等.辨別主客體是 顛倒夸張對(duì)偶使表現(xiàn)內(nèi)容生動(dòng)形象、增強(qiáng)感染力加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)&情感反問用典加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈情感:設(shè)問內(nèi)容上突出詩恚，強(qiáng)調(diào)靖感；形式上日環(huán)往發(fā), 一唱三嘆，有韻律美引入問題、引起讀者注意,思考表達(dá)感情含蓄，言簡意半，使語言典雅言在此而意在彼，增強(qiáng)語言容學(xué)，表意含蓄、巧妙反語）一加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈情感（比喻）一使表現(xiàn)的內(nèi)容更具體、生動(dòng),形象借代.：一突出人和事物的特征，收到形象鮮明的藝術(shù)

16、效果 突出事物某師征，便于更好地杼恃，增強(qiáng)感染力形式上整齊對(duì)稱節(jié)奏鮮明，語言荷練；內(nèi)容上 衷意集中+普節(jié)奏鮮明增強(qiáng)氣勢；突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容整體還原性連貫題的應(yīng)試，要注意做到以下6看，見下表：方法解說話題一致，是指組成語段的句子之間或是組成復(fù)句的分句之間，要密切相關(guān)黑黜繞一個(gè) 一看話題是否一致表達(dá)中心，巢中表達(dá)一個(gè)事實(shí)、場景、或思想觀點(diǎn)，具體表現(xiàn)在觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一和主語與謂語 的統(tǒng)一。整要理清語段中的邏輯關(guān)系，搞清其中的因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、體二看事理是否相承表里、先后、動(dòng)能、多寡等。語段在表達(dá)一定的意思時(shí).總會(huì)按照一定的邏輯順序，即事理順序, 還違背了事理順序,語言表達(dá)就不連貫。原性一看所&醐廣 前后呼應(yīng)，是指句子