難忘家鄉(xiāng)的小路精選作文600字

1、難忘家鄉(xiāng)的小路精選作文 600 字難忘家鄉(xiāng)的小路曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句令人為之動(dòng)容的話： “我說(shuō)人生啊，假如賞過(guò)一回痛快淋漓到的風(fēng)景， 寫(xiě)過(guò)一篇杜鵑滴血的文章， 與一個(gè)心曠神怡的人并肩，也就夠了。 ”很多人一生都在追逐，總認(rèn)為最好的永遠(yuǎn)在后面，熟不知，最好的就在身邊，人是這樣，風(fēng)景與亦如此。家境其實(shí)不富有， 所以沒(méi)去過(guò)什么有名的景點(diǎn)， 見(jiàn)過(guò)如何讓人嗟嘆的風(fēng)景，但在我心深處，卻有過(guò)機(jī)密的美景。小時(shí)后，家離學(xué)校挺遠(yuǎn)，需要走過(guò)兩條大街，一段迂回的路才能從溫暖的家走到熱鬧的學(xué)校， 這一路只有我一個(gè)人， 并不是父母的懶惰或?qū)ξ也惶蹛?ài)，而是自己想要獨(dú)處，想要去領(lǐng)會(huì)獨(dú)處的妙處。在往返于學(xué)校和家的路途中， 有一條

2、小路， 大概是某些早已習(xí)慣過(guò)自力更生的小農(nóng)桃園生活的人不得已入塵世的小徑吧。 第一次走進(jìn)小路，在一個(gè)雨后的清晨。四周空氣中彌漫著泥土的氣息。清新溫馨，一旁的葉子啊。是什么壓彎了你的纖腰，殘留在葉子上的露珠，仿佛一顆水晶， 又似一塊凸透鏡， 輕輕拭去那沉重的負(fù)擔(dān)， 葉子便釋放了自己，嗽地一下立了起來(lái)。 那一天我拖著被泥土覆蓋住的鞋子， 邁進(jìn)書(shū)聲朗朗的教室， 伴著教師原諒的眼神回到座位， 但此刻的心情就像是久尋寶藏的探險(xiǎn)者終于找到了目的。心中的喜悅溢于言表，次后，便常常去那片藏匿我的寶藏的圣地。走得更深處些，回看別人的莊稼地，走進(jìn)玉米地，可以將自己藏在里面，抬頭望向天空，一碧如洗、干凈如內(nèi)心，玉米

3、的紅須隨著陣陣暖風(fēng)擺動(dòng)， 宛如一個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人將他的生平做為睡前故事， 細(xì)細(xì)地道來(lái)，睡在草或葉子上，將自己融入這大自然中。后來(lái)因?yàn)殡x開(kāi)家鄉(xiāng)， 上學(xué)的路上雖仍是一個(gè)人， 卻不再有那夾岸數(shù)百步的景象出現(xiàn)在路邊， 取而代之的是車(chē)輛人潮的穿梭， 我想回到那片土地，我想肆無(wú)忌憚地在樹(shù)葉的遮蔽下，曬著絲絲的陽(yáng)光，做一個(gè)甜甜的夢(mèng)?！緦?xiě)作指導(dǎo)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)生寫(xiě)作技巧之變換順序】變換順序法主要是指在敘事的過(guò)程中改變常規(guī)的順敘， 而采用倒敘、插敘等敘述方法，從而帶給文章一種搖曳多姿的美。詳細(xì)來(lái)說(shuō)運(yùn)用倒敘即是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。倒敘的類(lèi)型大致有以下三種：一是把結(jié)局提

4、前，如背影 ；二是像羚羊木雕 那樣把中間扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起對(duì)往事的回憶，如風(fēng)箏 。采用倒敘的情況一般有三種： 一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面， 加以突出； 二是為了使文章構(gòu)造富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。使用倒敘應(yīng)注意以下三點(diǎn)：一、倒敘實(shí)在是一種截?cái)?，是順敘的變式?（ next88 ）那么，關(guān) 鍵在于截得恰到好處?；蚪匾馔獾慕Y(jié)局于前，使讀者急欲讀完全文；或截精彩片斷于先，使文章開(kāi)首即光彩照人。到底怎樣截，在什么地方生“變” ，是操心血、見(jiàn)功力的。特別是“片斷倒敘”更是如此。二、注意順敘

5、與倒敘之間的銜接。倒敘是順敘中某個(gè)部分提前，倒敘之后還要轉(zhuǎn)為順敘。所以， “倒”與“順”之間存在著天然的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。 使用倒敘既要做到過(guò)渡自然， 又要把倒敘的起止點(diǎn)交代清楚。三、不可為倒敘而倒敘。若文章所反映的事件歷時(shí)較長(zhǎng)，情況又較復(fù)雜，才適宜用倒敘的方法。對(duì)于時(shí)間跨度小、情節(jié)單純的事件則沒(méi)必要用倒敘的方式，若勉強(qiáng)使用反倒故弄玄虛了。插敘， 是在敘述中心事件的過(guò)程中， 為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索， 插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。 插敘與倒敘的區(qū)別在于： 插敘只是順敘中的一個(gè)片斷， 不是全文中心事件的一部分； 而倒敘所敘的內(nèi)容是整個(gè)事件中的一個(gè)組成部分或一個(gè)環(huán)節(jié)。如魯迅的故土中有兩處插敘。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時(shí)候，我的腦海里突然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)。 ”引出對(duì)少年閏土形象的插敘。 另一處是對(duì)楊二嫂形象的回憶。 這兩處插敘使閏土、 楊二嫂過(guò)去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明比照，充實(shí)了文章內(nèi)容，深入開(kāi)掘了主習(xí)題思想。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長(zhǎng)可短，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍，否則會(huì)喧賓奪主、繁瑣負(fù)擔(dān)。使用插敘時(shí)，要安排好