巧用卡片玩轉(zhuǎn)課堂

1、巧用卡片 玩轉(zhuǎn)課堂 如何將數(shù)字卡片與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效結(jié)合教室是一個(gè)充滿“魔力”的地方，我希望在我的教室里，能讓每個(gè)孩子充分發(fā)揮自己生命的潛能，綻放出屬于自己的精彩。對(duì)數(shù)學(xué)來說，孩子如果想未來不斷在數(shù)學(xué)這個(gè)科有好的表現(xiàn)，就必須真正愛上數(shù)字，熟練地實(shí)行口算、心算 。就像閱讀一樣，優(yōu)秀的孩子在任何時(shí)間都找得到數(shù)字的樂趣。于是數(shù)字卡片走進(jìn)了我的課堂，一張張精美的數(shù)字卡，在老師和學(xué)生的手中翻動(dòng)，課前2分鐘，“先打槍，后瞄準(zhǔn)”沒想到，運(yùn)行的過程中，我收獲的竟是意想不到的效果。課前熱身反應(yīng)快剛開始在課前玩數(shù)學(xué)卡片時(shí)，我采用老師手拿一疊120的卡片抽出其中兩張，讓學(xué)生相加或相減后說出結(jié)果。這樣一來，表現(xiàn)活躍的

2、總是那幾個(gè)孩子，老師的問題一出，答案就響起來。課堂有些混亂，導(dǎo)致活躍的孩子更加積極，內(nèi)向的孩子更加沉悶。為了避免這種局面，我又試著玩兒開火車，老師和學(xué)生各拿一疊120的卡片，我們分別從對(duì)方手中抽出一張卡片，然后相加或相減說出結(jié)果。這種做法學(xué)生能夠自己動(dòng)手并獨(dú)立思考，但運(yùn)行的過程中，我發(fā)現(xiàn)了它的小缺憾，當(dāng)火車突然開到某一同學(xué)時(shí)“咔”的停住了，由于一時(shí)著急，同學(xué)們又都看著，就越是算不出答案，就會(huì)面紅耳赤又很無助的看著老師，場(chǎng)面有些尷尬。為了讓孩子的參與面更大，自信心更高，我不斷的修正瞄準(zhǔn)方向。于是我又嘗試課前2分鐘卡片“心算“游戲。學(xué)生將數(shù)字卡片擺放在桌面上，老師出題，學(xué)生心算，解出答案后，每個(gè)學(xué)

3、生選出他認(rèn)為對(duì)的數(shù)字卡片，高高舉起。老師沒有讓任何人回答問題，所以沒有人必須站在聚光燈下，也不會(huì)有隨尷尬而來的恐懼?？粗鴮W(xué)生高舉著的答案，老師馬上就知道誰已經(jīng)會(huì)了，而誰還需要協(xié)助。在玩心算的過程中，還能夠不斷加入新的元素，不單純是簡單的加減。比如:每個(gè)人心里想著6，乘5，加倍，減50，給我看答案。學(xué)生們立刻把數(shù)字卡10拿起來。有時(shí)還能夠加一個(gè)主題，集中學(xué)生的注意力，比如:一年的月份數(shù)，加每周的天數(shù)，減一年的季節(jié)，給我看答案。數(shù)學(xué)15會(huì)閃電般出現(xiàn)?？粗⒆觽儗Ｗ⒍峙d奮的面孔，作為老師的我心里也是滿滿的幸福。這個(gè)簡單的小游戲，玩兒起來簡單，花的時(shí)間不多，而且讓孩子們樂在其中，讓孩子們開心又充滿活

4、力。我們想要孩子們知道的數(shù)字是那么多，如果我能一直堅(jiān)持，是不是能夠在無形中讓孩子們記住更多與數(shù)字相關(guān)的知識(shí)呢？小小卡片，魅力無窮，我覺得不但是低年級(jí)，高年級(jí)的教師是不是能夠也用這種方法協(xié)助孩子們記憶科學(xué)、歷史以及文學(xué)的數(shù)字？甚至能夠利用這個(gè)游戲加強(qiáng)學(xué)生對(duì)幾何和三角函數(shù)、元素周期表，以及歷史中重要日期的記憶。課堂開花妙解題在我的數(shù)學(xué)課堂上，我還嘗試著用數(shù)字卡片來解題。在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的比較時(shí)，我在通過小棒、計(jì)數(shù)器的操作的基礎(chǔ)上，使用數(shù)字卡片實(shí)行大小比較，讓學(xué)生在比較中更深刻地內(nèi)比、理解、提高。首先，我想通過交換位置，從數(shù)的組成理解數(shù)的大小比較。于是我出示兩張數(shù)字卡片1和2后，開始提問:師:用這

5、兩張數(shù)字卡片能夠組成什么數(shù)？生馬上回答:能夠能成12。師:調(diào)整這兩個(gè)數(shù)字的位置呢？生:21。師:比一比12和21，誰大？生:21>12。師:這兩個(gè)數(shù)都是由1和2組成的，為什么不一樣大呢？生:它們放的位置不一樣，所以不一樣大。師:能具體說一說嗎？生:12的1在十位上，表示1個(gè)十，2在個(gè)位上，表示2個(gè)一；而21的2在十位上表示2個(gè)十，1在個(gè)位上表示1個(gè)一。2個(gè)十比1個(gè)十多1個(gè)十，2個(gè)一只比1個(gè)一多1個(gè)一，所以21比12大。此時(shí)借助數(shù)字卡片的教學(xué)，學(xué)生的思路打開了，就出現(xiàn)了這樣精彩的發(fā)言。于是我又想通過改變表現(xiàn)次序，讓學(xué)生掌握數(shù)的比較順序。我首先將學(xué)生分成兩大組，每一組派一位代表抽數(shù)，抽到數(shù)大

6、的那一組勝。先抽個(gè)位上的數(shù)字，第一組抽到5，第二組抽到4.此時(shí)提問:師:比比誰大？生:5>4。師:第二組你們輸了嗎？生:沒有，還沒有抽到十位上的數(shù)呢。接著抽十位上的數(shù)字，第一組抽到2，第二組抽到5。師:哪一組勝？生:第二組。師:為什么？生:第二組十位上抽到的數(shù)5比第一組的2大，54>25。師:看來兩位數(shù)的大小比較中，十位上的數(shù)字很關(guān)鍵，要從十位比起。使用數(shù)字卡片，從兩個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行數(shù)的大小比較，使其不但知其然，而且知其所以然。讓學(xué)生在自主探索中思維水平得到進(jìn)一步提高。 在我的課堂上，我經(jīng)常利用卡片來解題。比如:學(xué)生在學(xué)習(xí)加減法的驗(yàn)算時(shí)有這樣類型的題目:用0、1、2、3、4、5

7、十個(gè)數(shù)字組成一個(gè)加法豎式。老師能夠讓學(xué)生分小組用手中的數(shù)字卡片來解題，每張卡片只能用一次。同學(xué)們就能夠通過移動(dòng)卡片來實(shí)行解答；在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，還能夠給出這樣一道數(shù)學(xué)題:用0、 0、 4 、5這4個(gè)數(shù)字按照下面的要求寫出小數(shù)（每小題里1個(gè)數(shù)只能用一次）。（1） 所有的0都不讀（2） 讀一個(gè)0的兩位小數(shù)（3） 讀兩個(gè)0的三位小數(shù)孩子們看到題目后興趣馬上被調(diào)動(dòng)起來，開始利用手中的卡片來擺出這些數(shù)字。所有的0都不讀：“5.400”,“54.00”,“540.0”,“45.00”,“450.0”,“4.500”。孩子們?cè)谔骄拷涣髦胁煌５氐贸鲂碌拇鸢溉绱艘粊?，孩子們不只做了?shù)學(xué)題，還學(xué)著分工合作。他們學(xué)會(huì)

8、傾聽彼此的意見，也從中增進(jìn)溝通技巧，學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)。突然之間，這項(xiàng)作業(yè)超越了數(shù)字的世界，孩子們發(fā)現(xiàn)他們置身于一個(gè)魔法天地。在那里，勤勉、思考以及快樂合為一體，創(chuàng)造出我們理想中的教育。課外游戲樂趣多數(shù)字卡片游戲，深受學(xué)生喜愛。在課外，同學(xué)們會(huì)聚在一起玩兒數(shù)字卡片游戲。有個(gè)游戲首先是靠幸運(yùn)刺激，用石頭、剪刀、布的劃拳方法找擂主。接下來擂主和挑戰(zhàn)者各拿一張卡片，看上面的數(shù)字，算一道加法和一道減法。如果給出的答案都是正確的，兩張卡片同為擂主所有。如果擂主口算錯(cuò)誤，馬上讓位，由另一方當(dāng)擂主，直到出現(xiàn)錯(cuò)誤后再次交換。最后再來比比看誰手中的卡片最多，誰就是最后的羸家。也可以三個(gè)小朋友一起玩這個(gè)卡片游戲，用

9、石頭、剪刀、布找到了擂主，把三張卡片上的數(shù)連加、連減，或者先加后減，或者先減后加如果問題答案都是對(duì)的，那就贏了這3張卡片，繼續(xù)當(dāng)擂主，直到做錯(cuò)再交換擂主。除了這種玩法，學(xué)生還興致勃勃地創(chuàng)造了各種玩法。課間，教室里，走廊上，隨處可見學(xué)生們專注玩數(shù)字卡片的身影，學(xué)生們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，你抽我答，比賽答題、各種玩法層出不窮。一段時(shí)間后，我倡導(dǎo)學(xué)生用兩位數(shù)加兩位數(shù)，或者用兩位數(shù)減兩位數(shù)。到最后善于挑戰(zhàn)的同學(xué)可以做三四個(gè)兩位數(shù)的混合運(yùn)算，有時(shí)候數(shù)字竟超過了100。學(xué)生的計(jì)算能力明顯增強(qiáng)，卡片游戲無疑功不可沒。數(shù)字卡片游戲也同時(shí)得到了家長的認(rèn)可和配合，在家里也可以和爸爸媽媽或是爺爺奶奶一起來玩兒。數(shù)學(xué)卡片游戲不僅讓我們學(xué)生的計(jì)算能力不斷增強(qiáng)，讓孩子們?cè)谧鲇?jì)算時(shí)的準(zhǔn)確率大大提高。也充實(shí)了我們的課余生活，讓孩子們樂在其中。數(shù)字卡片帶