初中化學第六單元課題三二氧化碳和一氧化碳第一課時學案

1、學案課題三：二氧化碳和一氧化碳（第一課時）南京市天景山中學于陳班級 姓名一、教學目標：知識目標：1 .聯(lián)系自然界的生命活動，認識二氧化碳的重要性。2 .通過課堂實驗及討論分析，了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。3 . 了解二氧化碳的用途。技能目標1 .通過活動探究，培養(yǎng)學生學會動手、觀察、判斷、推理和綜合分析等能力。2 .通過合作學習進行知識拓展，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和知識歸納能力。情感目標：學生能主動地與他人進行合作與交流，能清楚地表達自己的觀點。二、教學垂點和難點：二氧化碳的化學性質(zhì)三、教法、學法：教法：實驗探究法、講解法、多媒體輔助法、比較歸納法學法：聯(lián)系生活、動手動腦。四.教學過程（一）

2、C02的物理性質(zhì) 探究活動一：顏色氣味狀態(tài)密度干冰特性溶解性CO:探究活動二:實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論二氧化碳是否溶于水向一個收集滿二氧化碳塑料瓶中加入約 1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩C02溶于水。co：溶于水后，使瓶內(nèi)的 壓強，大氣壓將塑料瓶壓癟了。（二）C02的化學性質(zhì) 探窕活動三：C02的檢驗實險現(xiàn)象分析與結(jié)論二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了溶于二氧化碳與氫氧化鈣的反應：向澄清 的石灰水中通入co二.澄清的石灰水變。水的物質(zhì)。（填“能”或“不能”）該反應的化學 方程式實驗1.花上噴稀醋酸2.花上噴水3.干燥的花放入CQ 中4.花噴水后放入CO：中現(xiàn)象分析（1） 水使石蕊變紅色，C02 使石蕊

3、變紅色。（2） C02與出。反應生成，能使石蕊變紅色。該反應的化學方程式為。探究活動四:（提示:石蕊是一種色素，遇酸變紅）探究活動五:實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論傾倒二氧化碳火火的實驗注意：傾倒時玻璃片蓋住瓶口的 大部分。底層的蠟燭熄滅，上層的蠟燭熄滅（填“先”或“后”）LC02密度比空氣2. C02燃燒也支持燃燒（填能”或“不 能”）小結(jié)：二氧化碳的性質(zhì)（思維導圖）7五.反饋訓練:1 實驗室按右圖所示裝置制取co”并驗證實驗co的性質(zhì).回答以下問題.BCD 若要用裝置B檢驗CO:,在B中應盛放的試劑名稱是, B中看到的實驗現(xiàn) 象是 O反應的化學方程式：。(2)若要用裝置C證明C02能與水反應生成碳酸，C中除有少量水外，應加入的試劑 是C中看到的實驗現(xiàn)象是.涉及的化學方程 式：O(3)燒杯D中放在燃著的蠟燭如圖所示,D中看到的實驗現(xiàn)彖是.證 明co：具有 的性質(zhì)。2某同學設計了如下一組實驗。取四朵用右應試液染成的紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實 驗?；卮鹣铝袉栴}：II觀察到紙花的顏色變化是: I、紙花變紅n、III二氧化碳HI、IV二M化碳紙花不變色IV、(2)該同學進行的I、II兩項實驗，說明什么？(3)該同學進行四組對比實驗的目的是什么？(用文字敘述)(4)寫出實驗IV中發(fā)生反應的化學方程式:六.課后鞏固1.有一首贊美某種氣體的詩，其中