初中體育教材說課稿

1、初中體育教材說課稿撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在語言表述上，既要把問題論述清楚，又切忌過長，避免陳詞濫調(diào)，泛泛而談，力求言簡意賅，文詞準(zhǔn)確，語言針對性強(qiáng)。下面就是XX整理的初中體育教材說課稿，一起來看一下吧。“跳竹竿”是一項(xiàng)獨(dú)特的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目 . 不僅要求動(dòng)作靈活, 反應(yīng)敏捷, 而且還要具備一定的音樂素養(yǎng)和舞蹈技巧. 它不但姿態(tài)優(yōu)美、富有節(jié)奏感, 具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的 , 情調(diào)活潑、運(yùn)動(dòng)氣氛非常歡快熱烈；集體跳竹竿不僅可以發(fā)展學(xué)生下肢力量和靈敏協(xié)調(diào)的素質(zhì), 而且可以娛樂身心陶冶學(xué)生情操, 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神.把跳竹竿引入到體育教學(xué), 讓學(xué)生們能夠享受到運(yùn)動(dòng)的樂趣 .

2、在整個(gè)活動(dòng)過程中, 既起到了強(qiáng)身健體的作用, 更激發(fā)了廣大學(xué)生參與活動(dòng)的興趣. 跳竹竿簡單易學(xué), 初學(xué)者以簡單的二拍節(jié)奏打起, 掌握規(guī)律后, 逐步加大難度. 在活動(dòng)中打竿人一般是8 人分成兩排, 面對面相距4 米左右 , 采用坐打、蹲打、站打；跳竹竿者可以采用單腳進(jìn)退、單腳連跳、分腿跳等 .本課結(jié)合生活實(shí)際挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性, 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅, 把“鄉(xiāng)土體育跳竹竿”引入體育教學(xué) , 開發(fā)和利用體育項(xiàng)目資源, 力求體現(xiàn)體育教學(xué)特色, 充分發(fā)揮“小場地、高密度、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式 . 跳竹竿是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng), 很適合學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉. 其韻律和節(jié)奏感強(qiáng),能陶冶學(xué)生的情操, 讓學(xué)生充分

3、體驗(yàn)跳竹竿的樂趣. 本課充分發(fā)揮竹竿的作用, 以竹竿為主線, 貫穿課的始終, 由竹竿操、跳竹竿、體能練習(xí)等組成本課教學(xué)環(huán)節(jié), 循序漸進(jìn), 由易到難運(yùn)用多種手段進(jìn)行組織教學(xué), 最后以集體舞的的形式做好放松運(yùn)動(dòng) , 使學(xué)生身心平穩(wěn)的恢復(fù), 從而使學(xué)生健康地發(fā)展.1 、知識目標(biāo): 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣, 讓學(xué)生懂得竹竿的作用和跳竹竿的動(dòng)作方法, 體會(huì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng).2、技能目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握跳竹竿的動(dòng)作技能和方法 , 發(fā)展學(xué)生的跳躍、靈敏、協(xié)調(diào)能力.3、情意目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生興趣, 體驗(yàn)緊張、興奮、歡樂的運(yùn)動(dòng)氣氛, 培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究的能力和集體觀念, 體驗(yàn)成功的樂趣.竹竿操跳竹竿體能練習(xí)集體

4、舞下課1 、教學(xué)重點(diǎn): 連續(xù)雙腳交換跳的動(dòng)作, 且在竹竿的敲擊下 , 不讓竹竿夾住碰到腳. 2 、教學(xué)難點(diǎn): 竹竿的敲擊和腳步動(dòng)作的節(jié)奏協(xié)調(diào)配合.1、引起注意階段課堂常規(guī)要求：集隊(duì)、師生問好；宣布課的內(nèi)容講解游戲的方法.2、激發(fā)興趣階段通過竹竿操、慢跑的練習(xí), 以激發(fā)學(xué)生的興趣和達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的, 為接下來的教學(xué)活動(dòng)做好身心準(zhǔn)備.3、技能技巧創(chuàng)新培養(yǎng)階段簡述跳竹竿的價(jià)值特點(diǎn), 并示范動(dòng)作打竹竿練習(xí): 將學(xué)生分為若干小組, 分別在教師的口令聲中進(jìn)行有節(jié)奏的打竿練習(xí). 教師要提醒學(xué)生在打竿練習(xí)中需要注意的事項(xiàng), 如打竿的輕緩急慢等.過竿練習(xí): 這是本課的重點(diǎn). 腳步動(dòng)作如何與敲擊竹竿的節(jié)奏“合拍”讓學(xué)生明確雙腳交換跳的節(jié)奏和敲擊竹竿的節(jié)奏正好相反, 同時(shí)讓學(xué)生相互討論, 改進(jìn)動(dòng)作, 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)探究、合作精神.過竿類型分為單人過竿和雙人過竿. 雙人過竿主要使學(xué)生在跳竿練習(xí)中多一份責(zé)任感和謹(jǐn)慎認(rèn)真態(tài)度. 要求學(xué)生注意力高度集中, 相互間的配合力求默契、協(xié)調(diào)、連貫一起呵成.拓展練習(xí):“小火車”教師提出問題, 讓學(xué)生分組討論發(fā)揮學(xué)生的想象力,