培訓班工作總結(jié)中職班主任培訓總結(jié)

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 培訓班工作總結(jié)-中職班主任培訓總結(jié) 班主任跟班培訓總結(jié) 班主任跟班培訓總結(jié) 南華縣雨露初級中學 周建林 2016年10月28日11月1日，在南華縣民族中學，我有幸參加了由南華縣教師進修學校組織的“初中骨干班主任”培訓學習。為期五天的班主任跟班培訓，通過走訪觀摩、聽課交流、親身參與等方式，讓我收獲頗多，受益匪淺。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們

2、常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。為了今后能自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，現(xiàn)將此次培文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 訓學習的感受總結(jié)如下： 一、倍加濃郁的文化氛圍是此次培訓的最初感受 走進民族中學，優(yōu)美的校園環(huán)境，干凈整潔的教室和宿舍、從容不迫而又自信洋溢的師生儀態(tài)，井然有序的教育教學活動是我們進校的第一感覺。校門右邊的大道邊上可以看到一長串顯眼的宣傳欄，展示了學校辦學理念、教育思想、辦學特點等，院內(nèi)各處有提示牌。致遠樓樓道文化牌有名人名言和部分師生的書畫作品、學生作品等。教室外墻壁上有各班學生的照片，內(nèi)墻壁上有光榮榜、學習園地、

3、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學 生口號等。但民族中學的校園文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學校管理、教學活動中。學校推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學校實行細致化分工，落實到人，每樣事情都依靠大家自覺執(zhí)行。有大家公認的標準，文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 各項工作也有專人督查，我跟著看了對一間學生宿舍的督查，檢查者拿著一本筆記本，記錄的比較詳細?？梢哉f，民族中學管理靠的不是制度而是文化。 民族中學的大課間活動也非常具有特色。學校設有17個學生社團，每天下午第三節(jié)課，學生們可以選擇自己的愛好進行活動，活動過程中都有

4、教師作相應的指導。大課間活動，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育和新課改的理念。 二、科學而樸素的辦學理念是班級管理的思想保證。 德國哲學家維斯貝爾斯指出：“教育須有信仰，沒有信仰就不能成為真正的教育。”辦學理念就是一種信仰，也是具體有力的觀念和信條。它是人們對教育現(xiàn)象的理性認識，是在教育實踐、思維活動及文化積淀和交流中形成的價值取向和追求。它具有導向性、先進性和實踐性。 這次班主任培訓，首先給我印象最深的就是民族中學的辦學理念，在開班儀式上，民族中學黨總支書記、校長文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 阿文東向我們參加培訓的各學校教師介紹了他們的辦學理念，那就是“現(xiàn)代化目標，國際化

5、策略，本土化行動”。學校不強調(diào)要考取多少名楚雄一中的學生，只是結(jié)合本縣的實際情況，下達考取了多少高中生的指標。另外，民族中學注重學生的 養(yǎng)成教育和行為習慣，學校以德育為龍頭，要求“30天之內(nèi)形成習慣并堅持3年”。 主張“通過教育和環(huán)境發(fā)展人性，創(chuàng)設良好的適合師生工作、學習和生活的環(huán)境，讓他們愉悅和快樂，教有所長，學有所進。一切從人本出發(fā)，強調(diào)人的需求和興趣，主張合作和探究，充分發(fā)揮個人作用”。 隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新的課改提出了新的要求，反思我們的辦學實踐就發(fā)現(xiàn)過去的辦學還有很多的欠缺。比如教育教學的指導思想、方式方法和內(nèi)容等方面過于偏重于智育，過于強調(diào)了教師的教，忽略了學生的學。教師學生

6、包括家長的評價觀、成才觀都有所偏頗，教師學生同樣存在著文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 巨大的心理壓力和生存壓力。因此，根據(jù)新的形勢要求，根據(jù)兄弟學校的辦學經(jīng)驗，有必要重新思考我們的辦學理念。 三、別具一格的教師禮儀教育培訓是此次培訓一個亮點 在過去，我也參加過州級、縣級的各種培訓，多數(shù)情況下都是針對如何提高教師的專業(yè)素質(zhì)方面進行培訓，從未進行過諸如教師的禮儀等內(nèi)容的學習，但是這次培訓，我們接觸了教師的禮儀方面的知識。 10月28日的“開班儀式”，10月30日的“部門領(lǐng)導專題講座”上，我們聆聽了教進校王貴華主任、民族中學查開富副書記的專題講座。他們都圍繞“教師的禮

7、儀”這個專題，從“什么是禮儀”、“禮的作用”、“教師在校園中應具備的各種禮儀”等方面給大家作了詳細的講解。特別是查開富副書記，針對當前國民素質(zhì)普遍低下的現(xiàn)象，分析了這種現(xiàn)象和教育以及教師有密不可分 的聯(lián)系，強調(diào)了教師在教育教學活作用。他們的講座，”身教言傳“動中的文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 讓我重新反思，認識到作為班主任要有愛心，要樹立正確的學生觀。教師的愛應該是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道

8、?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。 樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權(quán)，學生的獨立性，學生的個體差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予學生需要的尊重、信賴、理解、寬容與期待。 四、學習切實可行的班級管理常識是此次培訓的一大收獲 教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作

9、經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。 在10月29日的“班級管理專題講座”中，民族中學的優(yōu)秀班主任代表向國順老師和丁習貴老師給我們介紹了他們進行班級管理的一些思路和做法。兩位班主任都是從教多年的教師，擔任過多年的班主任，他們用自己的從教經(jīng)歷現(xiàn)身說法，為我們講述了作為一個合格乃至優(yōu)秀的班主任必須具備的各種素質(zhì)和能 力。通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從他們身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！

10、不允文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要有責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。 通過這次培訓，對于我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和山區(qū)片的教師來說，獲益匪淺的同時也覺得壓力重重，感覺自己身上的擔子更重了。但是，自己從事的教育事業(yè)是一種良心事業(yè)，盡管有許多的不盡如人意的地方，我不后海自己的選擇。今后，我要把學到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任

11、工作實踐中去。為了對學生實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu) 秀班主任。知行中國班主任培訓總結(jié)文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 總結(jié) 通過參加“知行中國班主任培訓”，本人又有了新的認識與提高，更加堅定了為人民的教育工作做貢獻的信念，勤奮敬業(yè)，甘為人梯，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。 通過這次學習，我更加懂得了關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公平正待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體

12、育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力，創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展 通過這次學習，我懂得了班主任工作在教育教學工作中的重要性，班主任更應全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注意培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣，行為習慣，培養(yǎng)學生講文明、講禮貌、愛勞動的良好風文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 貌，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。 通過這次學習，在實際工作中，我更加全身心投入到了班主任的工作中，每天早晨帶領(lǐng)學生打掃校園衛(wèi)生，親自動手拾撿垃圾，使得校園衛(wèi)生大為改善，進班設置了衛(wèi)生角，把教師布置

13、得整整齊齊，干干凈凈。每月辦一次板報，要求全員參加，大大推高了學生的興趣，增強了同學們的集體榮譽感。開學不久，我組織了學生到“蓮花新村”參觀，并進行社會調(diào)查，從而培養(yǎng)了學生的社會活動能力，增強了熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。課余時間，我盡可能多抽時間陪學生玩耍，與他們一起打球、踢毽子、跳繩等等，這樣增強了彼此的情感，培養(yǎng)了學生對生活的熱愛之情。通過這一系列活動，學生干壞事的少了，做好事的多了，懂得了相互關(guān)愛，學習積極的重要性。 通過這次學習，使我懂得了作為一名教師，一名班主任在教育教學中，應該樹立落實學習的觀念，要努力拓寬自文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 己的視野，

14、潛心鉆研業(yè)務，更要勇于揮舊創(chuàng)新，為培養(yǎng)新時期的社會主義建設人才而努力。中學班主任培訓工作總結(jié) 匯川區(qū)新黔中學班主任培訓工作總結(jié) 為了認真貫徹落實教育部中小學班主任工作規(guī)定精神，進一步推進未成年人思想道德建設，全面提升班主任隊伍素質(zhì)，彰顯新時期班級教育管理智慧，提高中小學班主任工作的時效性、科學性、藝術(shù)性，應縣教育局關(guān)于班主任培訓的工作要求，我校積極組織開展班主任培訓工作?，F(xiàn)將我校對班主任培訓工作情況做簡要總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導重視，認真組織 在校領(lǐng)導的認真組織和領(lǐng)導下，我校堅持讓班主任老師除了學校組織的集中學習外，還要求班主任進行分散式學習，將個人思想與會議交流相結(jié)合，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的

15、財富。我們利用學習交流活動，以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 師，對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長和社會的一直好評。 二、制定方案，及時培訓 為了切實做好這項工作，我們根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于班主任培訓的工作要求，特制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老 師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)

16、新，從而提高自己的水平和能力。 三、確定對象，嚴格要求 對于中學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任。除對現(xiàn)文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 有班主任進行培訓之外，我們還組織年輕教師參與了班主任培訓工作，讓他們在培訓過程中學習班級管理的方法和經(jīng)驗。為以后承擔班級管理工作，走上班主任崗位做好準備。 四、精選學習培訓內(nèi)容，講求實效。 根據(jù)縣局關(guān)于班主任培訓的學習內(nèi)容，我校精選內(nèi)容，采取集中學習的方式，分別與2月27日和3月6日，組織學習了中小學班主任工作規(guī)定

17、；4月30日和6月1日組織觀看了班主任課堂教學實錄。在集中學習之后，班主任對于班級管理工作有了更深刻的認識，掌握了更多更好的班級管理方法，并以此撰寫了心得體會。 在此次班主任培訓中我校很注重老師們的學習和總結(jié)交流，希望以此提升班主任的班級管理水平。通過這次培訓很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個 良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己

18、的特色。 當然，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。 匯川區(qū)新黔中學政教處 2016 .班主任培訓總結(jié)1 班主任培訓總結(jié) 今年暑期八月至今，我有幸參加了知行中國中小學班主任教師網(wǎng)絡培 訓，而我本人，也由最初的擔心和有那么一絲絲的不情愿，變成了如今的孜孜不倦 的學習。雖說走上教師工作崗位已十五個年頭了，也一直擔任著班主任工作，但 總感覺自己是摸著石頭過河，缺乏 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 必要的理論指導，也少有反思，因而，盡管在 多年的班主任工作中也取得了一定的成

19、績，卻總是感覺無法得心應手，輕松應對。 而這次的班主任網(wǎng)絡培訓，好似在我的面前開啟了一扇窗，有清涼的風從窗口吹 了進來，它讓一直埋頭忙碌的我得以清醒，抬起頭來呼吸一口新鮮的空氣，以更 飽滿的熱情、更積極的態(tài)度和更有效的方法投入到自己的工作中。下面，我僅把 自己的收獲和感受在這里作一個總結(jié)。 一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏?子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 師對他 的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學

20、生是教育取得成功 的必要條件。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍 的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要 注意的學生等等。 在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道 德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作 好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效 果。文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 二、組建和培養(yǎng)干部隊伍。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有

21、 著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎 重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅 作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他 們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工 作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上 以身作則，力求從各方面給全班起 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培 養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通

22、過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶 動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 “以面帶面”。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī) 的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力 爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個 學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括小學生日常行為規(guī)范小學生守則文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 和學 校的一日常規(guī)等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化 相結(jié)合的方式進行，務必使

23、每個學生具有“服從集體，服 從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而 不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。 四、擬定集體與個人的遠、近期目標。 有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與 小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪?小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體 的凝聚力和動力。然后，要讓每一 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體 的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又 易于承

24、受的壓力下自覺要求自己。 目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。 因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標 更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能 好高騖遠，以免孩子喪失信心。 五、重視主題班會與主題隊會的開展。 注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮， 留下深刻印象并指導自己以后的言 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向 以及偶發(fā)事件擬定。 六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。 班主任只憑自

25、己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科 任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學 校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得 共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向， 談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育 的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 作才能 更加順利輕松。 此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以 及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意

26、見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡， 隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。 七、培養(yǎng)學生的個性特長和創(chuàng)造能力。 素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主 任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的 同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培 養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基 礎。 八、講究對學生的評價策略。 對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批” 的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中

27、認識不足”，在輕松愉快的氛圍中 受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。 九、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。 做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要 認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。 小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧 ，加深理論修養(yǎng)，在”愛心“著一顆 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方 法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。 我是一名參加工作近五年的新老師以及班主任，有幸參加了2016年中小學班主任國家遠程培訓，從中學到了許多的理

28、論知識。在這六個模塊的學習中，使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的策略規(guī)劃。各位教育專家和教育同行的精彩報告，讓我大開眼界，接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。 現(xiàn)總結(jié)如下： 1、教育無小事，要更加關(guān)注教育細節(jié)。培訓中談到的諸如和學生打招呼的問題、對學生做操態(tài)度的管理問題、處理學生遲到問題、安排學生座位、選班干部等，雖然都是一些司空見慣的小事，處理不好往往會出現(xiàn)許多負面影響。通過培訓使我深刻地認識到：要關(guān)注教育文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 中的細節(jié)，要在教育的細節(jié)上多做文章，把細節(jié)的工作做徹底，

29、把平淡的工作做經(jīng)典。 2、專家對話，進一步更新了教育觀念。在每一個模塊的學習中，都有專家講座，在聽專家的講座后，受益匪淺。特別是日計劃、班主任的工作要忙到點子上，課堂管理的新認識，如何開始新學年，班級文化、班級常規(guī)的制定與落實、主題教育活動的設計與開展等等，都有了一個全新的認識。 3、在完成作業(yè)的過程中，增強了工作的理性思考。班主任工作瑣碎繁雜，往往在每天的繁忙工作中光顧了處理班級日常事務，卻忽略了對班級工作的理性思考。通過班主任培訓的作業(yè)完成，促使我認真反思自己班主任工作的點點滴滴，理性看待自己的教育工作。 4、提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事班主任工作的責任感、使命感。通過學習，我真切

30、感受到了班主任工作所承載的使命，感受到了國家對班主任文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 隊伍建設工作的高度重視和對班主任工作的認可。班主任工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是學生思想政治教育工作的骨干力量，是學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。 5、提高了教育理論修養(yǎng)和學生工作的專業(yè)化水平。這次培訓，專題報告水平很高，具有非常強的業(yè)務性、針對性和可操作性。從學生問題研究到學校校園文化建設，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經(jīng)驗的介紹與交流。培訓從基層班主任面臨

31、的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養(yǎng)和學生工作的專業(yè)化水平，讓我們對如何做好班主任工作、如何定位工作態(tài)度等問題有了新的認識，也必將提高我們預見、分析、解決問題的能力。從中我學到了不少管理班級、教育軟而不“學生的具體方法，值得借鑒，如文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導而不是堵、慈而不是嚴”的學生管理理念，尊重學生，寬容學生，與學生增進交流，善于運用表揚與激勵的方法促進學生的發(fā)展。教育僅靠愛是遠遠不夠的，教育還需要智慧。 通過培訓，我對今后的工作有以下規(guī)劃： 一、作為班主任，首先要善于裝扮自己，內(nèi)在的高雅

32、氣質(zhì)、知識韻味，外在的得體裝束、優(yōu)雅舉止，還有言談之中的文化底蘊，妙語連珠，留給孩子的都是美的享受，愛美之心人皆有之！有人說：如果你不美，你就要會笑；如果你不會笑，你就要有才。這所謂的“美”、“笑”、“才”都是個人的制勝法寶，擁有一項足夠矣！在這樣一個優(yōu)美、愉悅的氛圍中，孩子們得到的是精神的滿足，神清氣爽，賞心悅目，學習起來得心應手。 二、要有一顆博愛之心，善于發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點與不足點，及時對癥下藥，適時贊美他們，提醒他們，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 方法。 夸夸后進生，找出優(yōu)點，如：愛勞動、懂禮貌、樂于助人，他們都

33、有著可貴的品質(zhì)，情商很高。對老師的批評欣然接納，態(tài)度誠懇，并能很快改正錯誤。這樣的孩子不會出現(xiàn)大的精神問題，即使到了社會，遇到挫折也會想方設法找到解決的辦法，而不會走投無路。讓我們擔心的反而是那些好學生，他們很少犯錯，即使犯錯，老師也舍不得批評他們，久之養(yǎng)成不能接受批評的惡習。我是這樣做的：一視同仁，出現(xiàn)錯誤同樣對待，決不姑息養(yǎng)奸，把他們的優(yōu)越感扼殺在搖籃里，養(yǎng)成良好的品行。孩子們感受到了老師的公正，不會滋長一些惡習。 三、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學會感恩。教育他們勇于承擔過錯，做一個 誠實的人，并知錯改錯。 課余，經(jīng)常用故事和詩歌引導他們，教給他們做人的道理，在

34、老師繪聲繪色文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 的故事中，他們懂得了感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導之恩，感謝同學們的幫助之恩，同時付諸了行動。在家經(jīng)常做力所能及的家務，在校團結(jié)同學、尊敬老師、樂于助人、遵守校規(guī)，校外尊老愛幼，助人為樂。他們還知道勇于承擔過錯，誠實勇敢，知錯改錯，使孩子們養(yǎng)成了良好的行為和品德習慣。我們生活在一個社會群體中，有著各種各樣的規(guī)范，只有按照既定的規(guī)范處世，才能和諧相處，如魚得水。一個人在社會的成就，80%來自于他的情商，而只有20%來自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一個受歡迎的人，這樣的人發(fā)展前途無量。在單

35、位我們更是深有體會，我們很喜歡和友好的人打交道，而不喜歡理睬孤芳自賞、自作聰明、性格孤僻的人。 四、賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進步，老師就表揚。 在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學生。盡文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點。對于接受較慢的孩子，進步后更會大加贊賞，精神和物質(zhì)雙重獎勵，讓他們懂得世上沒有不聰明的學生，只要努力，人人都能學好！在這樣的氛圍中，孩子們學習起來很有動力，學習風氣蔚然成風，每天都很開心的上課，玩耍，寫作業(yè)，迫切想得到老師鼓勵的話語，以及那贊賞的目光

36、，還有那友好的撫摸！作為班主任，我能深深感受到他們對我的喜愛，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感情，妙不可言。 五、參與到孩子們的活動中，和他們一起玩樂，師愛無限。 跳繩、拔河、丟手絹、貼人等都是孩子們喜愛的游戲，課余多和他們一起，只要有了老師的參與，孩子們玩起來絕對投入，會玩才會學得更好！看到孩子們開心的笑臉，滿頭大汗、樂此不疲的滿足樣子，好象自己也回到了悠然的童年！只要有一顆童心，有一顆愛心，人 就不會變老！文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 總之，通過這次班主任培訓，我的視野開闊了很多。在以后的班主任工作中，我會以更熱情飽滿的狀態(tài)面對學生，面對家長，向經(jīng)驗豐富的老教師學習，

37、不斷的提升和充實自己，爭做一名優(yōu)秀的班主任，為神圣的教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄力量。 專家關(guān)注度: 輔導老師關(guān)注度: 學員關(guān)注度: 非常幸運自己能參加這次區(qū)里的遠程培訓，使自己在繁忙的工作之余有一次自我 提升的機會。這次培訓前內(nèi)容豐富，課程主要有：班級教育政策法規(guī)，關(guān)于新時 期班主任工作新理念的思考，班級民主化管理，心理健康教育指導，班級工作管 理及藝術(shù)，班主任培訓經(jīng)驗交流，班主任培訓的組織管理等等，讓我懂得了如何 更科學合理的做一名新時期的班主 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 任，不但要苦干，更要學會巧干。 班主任工作是對學生進行日常思想品德教育和指導學生健康

38、成長的重要途徑，肩 負著非常艱巨而光榮的歷史使命。那么在新形勢下，將如何去做好班主任工作 呢？讓我感觸頗深。但實踐告訴我：作為一名班主任老師，如果我們能對學生傾 注滿腔的愛心，與學生平等交往、真誠相待，再加上對學生，特別是對后進生進 行耐心細致的說服教育工作，具備了這里提到的“愛心”、“誠心”和“耐心”， 就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量，那么又何愁解不開班主任工作 千頭萬緒這個“結(jié)”呢。 一、對班主任工作和學生傾注滿腔的愛心，這是我們做好班主任工作的重 要基礎文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 和前提。 首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工

39、作的無比熱愛，這點對 班主任來說顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。 其次，熱愛學生，關(guān)愛每一個學生是教育好學生乃至當好班主任的必要前提。前 蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子 深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結(jié)合的那種愛”。熱愛和保護 學生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學生是師德中 最重要的一點。 二、善于與學生平等交往，真誠相待，才能贏得學生的尊重、信任、理解文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 和愛戴， 班主任工作才會得心應手，左右逢源。 據(jù)我了解，學生最討厭的是那些時時

40、處處擺架子，動不動就抓辮子，時不時動肝 火，訓斥學生，傲氣十足，一出了問題就請家長到學校的老師。在這樣的老師面 前學生只有畏懼感，這也就不難理解有個別學生在校外見了老師就“開溜”到底 為那般了。 三、對后進生做耐心細致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他 們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關(guān)鍵。 一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責任就是使學生燃燒起來而不是讓他 們腐朽下去。后進生決不是不可雕 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情， 曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧 慮，幫助

41、他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕 松。 做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。責任心是作 好班主任工作的前提。班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，對班主 任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，一方面保證迅速及時、準確無誤地 使學校的各項工作得以良好的貫穿和落實。另一方面通過經(jīng)常深入學生，全面了 解學生，幫助他們樹立正確的思想 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 觀念。寬容心是給后進生的一劑良藥。古語說： “人無完人，金無足赤”，在班主任工作中，千差萬別的學生需要我們班主任需要、 一顆寬容的心。班主任的寬容

42、心很大程度上就是要寬容學生的不足，重視學生的 點滴優(yōu)點。公平心是我們面對全體受教育者的最起碼道德原則，努力做到教育面 前，人人平等。只有這樣才能保證教育的合理和公正，才能有利于學生形成正確 的價值觀和人生觀。愛心和細心是我們班主任不可缺的品行。在嚴格要求學生的 同時，去努力了解每一個學生，熱愛每一個學生，信任每一個學生，鼓勵每一個 學生。 四、要重視班風建設，做優(yōu)秀班集 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 體的“領(lǐng)頭人”。 優(yōu)良的班風是建設優(yōu)秀班級，獲得優(yōu)異成績的前提和保證。首先，好的班級環(huán)境 能夠激勵人；其次，好的班級風格可以改造人。因此樹立良好的班風，是一種必

43、需。在工作中，重視思想工作是班主任做好其他工作的基礎，是建好班級的法寶， 通過細致扎實的思想工作，來增強班級的向心力和凝聚力，增強班級的學習和生 活活力。在這個過程中，組建強有力的班委會、少先隊組織是建設優(yōu)秀班級的重 要手段。 五、要努力提高自身素養(yǎng)，做好班級工作的“負責人”。 通過深入學習，我進一步體會到，要做好班級各項工作關(guān)鍵是提高班主任 自身的文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威，落實班主任的工作責任，可從三方面入手： 第一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者；第二是加強師德修養(yǎng)，做學 生為人的楷模。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說“沒有教師

44、對學生直接的人格影響， 就不可能有真正的教育工作”，可見師德的引導是十分重要的；第三是班主任在 教育工作中要爭取具備多種能力，如觀察、分析和判斷，談話和談心，口頭和書 面表達等能力，這些能力是開展工作的有力保證。 六、要重視班風建設，做優(yōu)秀班集體的“領(lǐng)頭人”。 優(yōu)良的班風是建設優(yōu)秀班級，獲得優(yōu)異成績的前提和保證。首先，好的班級環(huán)境 能夠激勵人；其次，好的班級風格 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 可以改造人。因此樹立良好的班風，是一種必 需。在工作中，重視思想工作是班主任做好其他工作的基礎，是建好班級的法寶， 通過細致扎實的思想工作，來增強班級的向心力和凝聚力，增

45、強班級的學習和生 活活力。在這個過程中，組建強有力的班委會、少先隊組織是建設優(yōu)秀班級的重 要手段。 今后我將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去撥動學生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧 優(yōu)美的樂章。 發(fā)布：邱家店二中 1、用真誠取得學生的信任 班主任應該以誠待學生，學生亦應以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度 對待學生，會讓學生感覺到老師是 可以信任的，可以交心的。在人與文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己 先談出心里話，才能讓別人也談心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實 現(xiàn)感情的交流、融洽、升華，由情知到理知。班主任應

46、以寬厚的師愛 贏得學生的信賴，以深沉的師愛激起學生對生活的熱愛，以高尚的師 愛教學生怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會貼近、融洽，溝通才能 有好的效果，才能走進學生的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要；走進 學生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。心心相印， 息息相通，推心置腹的交談，做學生的值得信賴的好朋友。 2、用尊重開啟學生的心扉 尊重是對人的價值和潛能的一種積極肯定，它是班主任用行為表達出 來一種人本理念和態(tài)度。只有高度尊重學生的感受和權(quán)利，對學生的 問題甚至錯誤表示關(guān)心和接納，才 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 能使學生排除緊張、懼怕、擔憂的 心理，

47、消除其自我防衛(wèi)，從而能暢所欲言，面對自己的問題并尋求解 決的途徑。 3、平等、民主是溝通的條件 班主任是班級學生的教育者、引導者、班級活動的決策者、指導者， 與學生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動 的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個學生，讓每個學生接受平等 的教育，得到平等的鍛煉機會，享受平等的待遇，使其積極參與班集 體建設，充分展現(xiàn)每個同學是班級中不可分割的一員。 第三，本次培訓列舉了許多生動有趣的具體案例，深入淺出地向我們 闡述了一些班主任工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為 新時期下我們的班主任工作指明了方向；猶如一泓汩汩的清泉，流入 了我們這些班主任的心

48、田，讓我們 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 受益匪淺；更讓我們深刻地認識到 了加強學生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要。通過班主任 培訓使我懂得學生交往，要講究藝術(shù)，要學會有效的傾聽，特別是紙 條藝術(shù)及友情提示，給我留下深刻印象。讓我更深地認識到賞識教育 對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”是?。W生是 人，而且是最敏感、柔弱、最需要關(guān)心照顧的人，他們有著敏感的心 靈，有著尚未洞察世界，內(nèi)心脆弱兒童。對于他們的教育，我們應該 講究方法，講究策略，付出自己豐富的感情才得以奏效。我們不但要 學會工作，還要學會生活，學會排泄自己心中的郁悶，活得有滋

49、有味， 快快樂樂，瀟瀟灑灑，去不斷的追求屬于自己的那一份快樂人生的真 諦。作為班主任，我們就要做到勤、實、抓、思、合這五個字。好好 的珍視今天，勤快的讀書，勤快的 文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 寫思考東西，勤快在班級中進行實 踐。 班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索。 在以后的班主任工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到 實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來 越高。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想， 想到什么大膽去實踐，從而更好地推動對整個班級體的管理。 本文來自:長大導航范文網(wǎng)【

50、考： 11月7日至1月5日，教育局組織了“班主任培訓”。培訓期間，各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的 班主任！文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任應該站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。下面我就這幾點談談感受。 一、班主任要做到四心，有“童心、愛心、寬容心、公心” 做為班

51、主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。 “育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏，冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅，可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，尊重意味著信任，理解，

52、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容聳的缺點，分享他的喜悅。我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。 二、班主任應提高自身素質(zhì)，塑造富有個性的魅力形象 班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立 一個實實在在

53、的榜樣。文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。 當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己，首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生，其次是要繼續(xù)努力