企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)施方案0001

1、企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)施方案一、教學(xué)安排總課時(shí)72課時(shí)，按學(xué)校教改精神，縮減面授輔導(dǎo)課時(shí)一半，教學(xué)活動(dòng)按36課時(shí)安排，其余時(shí)間為自學(xué)和社會(huì)實(shí)踐時(shí)間。課次學(xué)習(xí)內(nèi)容媒體輔導(dǎo)形式1第一章戰(zhàn)略管理導(dǎo)論錄像教材 文字教材面授輔導(dǎo)、小組討論2第二章外部環(huán)境分析第三章內(nèi)部環(huán)境分析錄像教材 文字教材面授輔導(dǎo)、小組討論3階段復(fù)習(xí)第四章戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定文字教材面授輔導(dǎo)、答疑、小組討論4第五章公司戰(zhàn)略錄像教材 文字教材面授輔導(dǎo)、小組討論5第六章競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略錄像教材 文字教材面授輔導(dǎo)、答疑、小組討論6第七章職能戰(zhàn)略文字教材面授輔導(dǎo)、答疑、小組 討論7階段復(fù)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)作業(yè)講解、答疑8第八章戰(zhàn)略評(píng)價(jià)與選擇文字教材面授輔導(dǎo)、答疑、小組討論

2、9第九章戰(zhàn)略實(shí)施文字教材面授輔導(dǎo)、答疑、小組討論10階段復(fù)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)作業(yè)講解、答疑11第十章戰(zhàn)略控制文字教材面授輔導(dǎo)、答疑、小組 討論12自學(xué)實(shí)踐文字教材 網(wǎng)上資源電子郵件、電話答疑13自學(xué)實(shí)踐文字教材 網(wǎng)上資源電子郵件、電話答疑14自學(xué)實(shí)踐文字教材 網(wǎng)上資源電子郵件、電話答疑15自學(xué)實(shí)踐文字教材 網(wǎng)上資源電子郵件、電話答疑16自學(xué)實(shí)踐文字教材 網(wǎng)上資源電子郵件、電話答疑17自學(xué)實(shí)踐文字教材 網(wǎng)上資源電子郵件、電話答疑18總復(fù)習(xí)文字教材面授輔導(dǎo)、答疑二、教學(xué)媒體與學(xué)習(xí)支持服務(wù)1 .文字教材：由東北財(cái)經(jīng)大學(xué)劉慶元教授主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版發(fā)行（2002年第版），教材名稱：企業(yè)戰(zhàn)略管理。

3、該教材 是本課程內(nèi)容的主要載體，是教學(xué)的基本依據(jù)。教材每一章的前面都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)建議，每一章后面還有本章小結(jié)和學(xué)習(xí)自 測(cè)題以及部分案例分析。2 .錄像教材：由東北財(cái)經(jīng)大學(xué)劉慶元教授和劉寶宏博士主講，共四 講，主要內(nèi)容是（1）戰(zhàn)略管理入門，（2）戰(zhàn)略環(huán)境分析，（3）公司戰(zhàn) 略，（4）競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。在每一講之前都有預(yù)備知識(shí)，學(xué)生在收看錄像之前 預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，然后輔導(dǎo)教師組織學(xué)生收看，在收看過(guò)程中適當(dāng)進(jìn)行一些 停頓，以便學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，同時(shí)也可對(duì)錄像中的內(nèi)容進(jìn)行一些 點(diǎn)評(píng)，提高錄像教材的使用效果。3 .網(wǎng)上資源：考慮到本課程是一門統(tǒng)設(shè)必修課，實(shí)行“五統(tǒng)一”， 因此中央電大網(wǎng)上

4、教學(xué)資源欄目：即課程公告、課程簡(jiǎn)介、直播課堂、 IP 課件、在線討論、學(xué)習(xí)自測(cè)、作業(yè)講評(píng)、問(wèn)題咨詢、資料室、案例、學(xué)術(shù) 報(bào)告廳、考前練兵。（1）課程公告主要是有關(guān)本課程的動(dòng)態(tài)信息的介紹，如直播課堂的 安排、教學(xué)會(huì)議、網(wǎng)上討論的時(shí)間安排以及與本課程有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)安排。（2）課程簡(jiǎn)介欄目的主要內(nèi)容有：課程說(shuō)明、課程教學(xué)大綱、本課 程教學(xué)實(shí)施方案、教師介紹等。（3）直播課堂主要是針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題以及輔導(dǎo)教師在 教學(xué)中遇到的問(wèn)題，由主講教師現(xiàn)場(chǎng)解答。請(qǐng)各試點(diǎn)電大的輔導(dǎo)教師和學(xué) 生注意直播課堂的安排，及時(shí)提出問(wèn)題。(4) IP課件是比較系統(tǒng)地講解課程的重難點(diǎn)問(wèn)題，由主講教師、東 北財(cái)經(jīng)大學(xué)劉寶

5、宏博士負(fù)責(zé)講授，各試點(diǎn)電大輔導(dǎo)教師和學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng) 上視頻點(diǎn)播收看。網(wǎng)址：(5)在線討論主要是為能夠上網(wǎng)的同學(xué)提供實(shí)時(shí)與主講教師或主持 教師或部分試點(diǎn)電大輔導(dǎo)教師交流的機(jī)會(huì)。針對(duì)一些教學(xué)中遇到的問(wèn)題或 同學(xué)感興趣的問(wèn)題發(fā)表各自的見(jiàn)解，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。在線討論可以在 師生之間進(jìn)行，也可以在學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行。(6)學(xué)習(xí)自測(cè)是配合教學(xué)，在適當(dāng)時(shí)候提供一些自測(cè)題，供學(xué)生檢 驗(yàn)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，以便改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。4.哈電大輔導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)需要制作一部分教學(xué)媒體。如教學(xué)幻燈 片、教學(xué)筆記和課后練習(xí)及答案。6.電子郵件：電子郵件主要解決師生不能見(jiàn)面而又必須解決的問(wèn)題。 學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難可以通

6、過(guò)電子郵件與試點(diǎn)電大的輔導(dǎo)教師溝通。中央電大課程主持教師 E-mail地址：哈電大輔導(dǎo)教師E-mail地址：隨時(shí)恭候大家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。三、教學(xué)及其實(shí)踐環(huán)節(jié)1 .自學(xué)。即學(xué)生通過(guò)閱讀文字教材、在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下收看錄像教 材、網(wǎng)上點(diǎn)播IP課件和收看試點(diǎn)電大輔導(dǎo)教師制作的教學(xué)媒體來(lái)理解和 掌握課程基本內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)自學(xué)是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育和確立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基 本特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，既強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的傳遞，又強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自學(xué)能 力的培養(yǎng)和提高。2 .小組討論。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性、個(gè)別化學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注意小 組討論的作用。討論中師生之間、學(xué)生之間可以相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)， 提出問(wèn)題大家相互探討，遇到困難相互鼓

7、勵(lì)。試點(diǎn)電大的輔導(dǎo)教師要充分 發(fā)揮指導(dǎo)作用，在學(xué)生自由討論的同時(shí)，還可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓同學(xué)們討 論，經(jīng)常對(duì)討論的情況進(jìn)行了解指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有代表性的問(wèn)題介紹到全班。 對(duì)學(xué)習(xí)小組討論的引導(dǎo)應(yīng)以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提 出問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生查閱資料。要在教學(xué)中積極探索將指導(dǎo)學(xué)生查閱資料與 社會(huì)調(diào)查相結(jié)合的方式。3 .面授輔導(dǎo)。即在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上由教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿媸谳o導(dǎo)，以 解決學(xué)習(xí)中存在的較為普遍的問(wèn)題。這部分輔導(dǎo)時(shí)間應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身素 質(zhì)和本課程的性質(zhì)，本著提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為前提，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為依據(jù) 進(jìn)行適度安排。4 .作業(yè)。根據(jù)工商管理專業(yè)（本科）開(kāi)放教育試點(diǎn)實(shí)施方案，所有 課程都要進(jìn)

8、行平時(shí)作業(yè)，并且要占總成績(jī)的20%本課程的平時(shí)作業(yè)由中央電大和試點(diǎn)電大共同負(fù)責(zé)布置。中央電大布置三次計(jì)分作業(yè)和一次不計(jì) 分作業(yè)。三次計(jì)分作業(yè)形式為案例分析、資料信息分析或結(jié)合實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，不計(jì)分作業(yè)形式為綜合練習(xí)。試點(diǎn)電大可以在三次計(jì)分作業(yè)中選擇其中的兩次，其余部分由試點(diǎn)電大布置。平時(shí)作業(yè)的成績(jī)：對(duì)于分析類作業(yè)，只要學(xué)員認(rèn)真思考分析，獨(dú)立完成，原則上應(yīng)給予及格；少數(shù)不認(rèn)真思考、抄襲者可給予不及格。5 .考核。本課程的考核分為形成性過(guò)程考核和終結(jié)性考核兩部分。前者主 要為平時(shí)作業(yè)，后者為期末考試。本次改革采用形成性考核與終結(jié)性考試相結(jié)合 的方式。形成性考核成績(jī)占課程總成績(jī)的 60%終結(jié)

9、性考試占課程總成績(jī)的40% 形成性考核由六次大的實(shí)踐任務(wù)構(gòu)成，每次任務(wù)占總成績(jī)的10% (一)形成性考核形成性考核成績(jī)實(shí)行百分制，其中實(shí)踐任務(wù)本身占90分，課堂(網(wǎng)上)討論表現(xiàn)占10分。討論的10分由同學(xué)們的課堂表現(xiàn)為依據(jù)。六次形成性考核任務(wù)涉及課程的核心內(nèi)容即外部環(huán)境分析、內(nèi)部環(huán)境分析、 戰(zhàn)略目標(biāo)及公司總體戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、戰(zhàn)略評(píng)價(jià)與選擇、戰(zhàn)略實(shí)施，力爭(zhēng)通過(guò)六 次形成性任務(wù)掌握課程的主要框架。形成性考核基本要求任務(wù)編勺考核內(nèi)容題型最遲提交時(shí)間備注第一次第一、一阜作品2006 年 3 月 30 日1 .教學(xué)點(diǎn)教師可以靈活掌握提交 時(shí)間，原則上以教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后 一周為宜。2 .學(xué)生應(yīng)在充分討論的基

10、礎(chǔ)上完 成任務(wù)，在教學(xué)點(diǎn)指定的網(wǎng)上發(fā) 貼或課上發(fā)言應(yīng)有f數(shù)量。第二次第三章作品2006 年 4 月 14日第三次第四、五章作品2006 年 4 月 28日第四次第八章作品2006 年 5 月 18日第五次第八章作品2006年6月2 日第六次第九章作品2006 年 6 月 16 日第一次任務(wù)涉及內(nèi)容：外部環(huán)境分析目標(biāo)與要求：掌握外部環(huán)境分析的基本方法。(1)準(zhǔn)確把握行業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)搜集影響行業(yè)發(fā)展的宏觀因素。(2)概括行業(yè)的基本競(jìng)爭(zhēng)特征。(3)根據(jù)戰(zhàn)略集團(tuán)分析理論，比較準(zhǔn)確地找準(zhǔn)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。(4)能綜合分析企業(yè)所面臨的機(jī)會(huì)與威脅。提交時(shí)間：學(xué)完第二章后一周內(nèi)。題目：選擇一個(gè)你比較熟悉的

11、企業(yè)，對(duì)其外部環(huán)境進(jìn)行分析。寫一個(gè) 600字以內(nèi)的 分析報(bào)告。要求在以下內(nèi)容中至少說(shuō)明 3個(gè)方面：(1)該企業(yè)的名稱、住址、主要業(yè)務(wù)內(nèi)容。(2)該企業(yè)的市場(chǎng)細(xì)分情況。該企業(yè)在行業(yè)市場(chǎng)細(xì)分中所占的位置。(3)今后幾年該企業(yè)所面臨的宏觀環(huán)境可能有什么變化，對(duì)該企業(yè)會(huì)產(chǎn)生什么影響？(4)該企業(yè)所在行業(yè)的主要競(jìng)爭(zhēng)特征(包括行業(yè)所處的壽命周期、經(jīng)濟(jì)特征、產(chǎn)品替代性、競(jìng)爭(zhēng)者的數(shù)量、行業(yè)集中程度等)。(5)該企業(yè)的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有哪些，對(duì)它們的競(jìng)爭(zhēng)能力進(jìn)行分析。(6)對(duì)企業(yè)所面臨的機(jī)會(huì)與威脅進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。注意事項(xiàng)：(1)在企業(yè)工作的同學(xué)原則上應(yīng)選擇自己所任職的企業(yè)。(2)不在企業(yè)工作的同學(xué)可以選擇自己住所附近

12、的飯店 (館)、商店(小 賣部)，通過(guò)自己的觀察或與經(jīng)營(yíng)者交談了解基本情況資料。(3)凡選擇外地企業(yè)或國(guó)外企業(yè)的，本次任務(wù)最高得60分。(4)雷同作業(yè)一律按0分處理。(5)可以通過(guò)各種途徑收集資料，包括查閱有關(guān)文獻(xiàn)、咨詢一些專家、也可以到網(wǎng)上搜索一些資料作為你分析的依據(jù)。第二次任務(wù)涉及內(nèi)容：內(nèi)部環(huán)境分析目標(biāo)要求：掌握內(nèi)部環(huán)境分析的方法。(1)準(zhǔn)確把握企業(yè)的價(jià)值鏈，能夠就企業(yè)的產(chǎn)品/服務(wù)/業(yè)務(wù)勾畫企業(yè)價(jià) 值鏈的主要環(huán)節(jié)。(2)能客觀地分析影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。(3)結(jié)合第一次任務(wù)分析的結(jié)論，分析企業(yè)戰(zhàn)略思想、目標(biāo)是否與內(nèi)外環(huán) 境相匹配。提交時(shí)間：學(xué)完內(nèi)部環(huán)境分析(第三章)后一周內(nèi)完成題目：根

13、據(jù)第一次任務(wù)所選擇的企業(yè)，對(duì)其內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行分析，字?jǐn)?shù)控制在600字以內(nèi)。要求：(1)描述企業(yè)的價(jià)值鏈構(gòu)成，若企業(yè)是多元化企業(yè)，選擇其中的一 種業(yè)務(wù)進(jìn)行分析。(2)將企業(yè)的價(jià)值鏈與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的價(jià)值鏈進(jìn)行比較，找出企業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 的主要表現(xiàn)。(3)分析企業(yè)影響優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)表現(xiàn)的原因或因素，并簡(jiǎn)述理由。(4)簡(jiǎn)述企業(yè)的戰(zhàn)略方針、市場(chǎng)定位與企業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、外部環(huán)境機(jī)會(huì)威脅 的匹配程度。第三次任務(wù)涉及內(nèi)容：戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定與公司戰(zhàn)略目標(biāo)與要求：(1)能夠根據(jù)目標(biāo)企業(yè)的實(shí)際情況，描述企業(yè)使命及其主要 戰(zhàn)略目標(biāo)框架。(2)根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)情況，確定企業(yè)的總體戰(zhàn)略。提交時(shí)間：學(xué)完第四章和第五章后一周內(nèi)完成。題目：到附近一個(gè)

14、汽車修理廠(或加油站)進(jìn)行調(diào)查，了解其業(yè)務(wù)狀況、目標(biāo)顧客 群情況、服務(wù)地域范圍、經(jīng)營(yíng)范圍、資金狀況、技術(shù)力量、經(jīng)營(yíng)情況及利潤(rùn)目標(biāo) 等資料。假如現(xiàn)在讓你來(lái)經(jīng)營(yíng)該修理廠(或加油站)。根據(jù)你對(duì)市場(chǎng)行情的了解與認(rèn) 識(shí)，為你的企業(yè)制定一個(gè)合適的企業(yè)使命、戰(zhàn)略目標(biāo)及其公司戰(zhàn)略規(guī)劃。字?jǐn)?shù) 600字以內(nèi)。第四次任務(wù)涉及內(nèi)容：競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略目標(biāo)與要求：掌握基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的應(yīng)用(1)能夠根據(jù)企業(yè)總體戰(zhàn)略目標(biāo)、產(chǎn)品的檔次、目標(biāo)顧客的情況確定競(jìng)爭(zhēng) 戰(zhàn)略類型，確定產(chǎn)品價(jià)值鏈的構(gòu)成及定價(jià)策略、促銷方式。(2)對(duì)于實(shí)際中企業(yè)制定的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，能夠?qū)ζ鋺?zhàn)略方案與目標(biāo)是否一致 進(jìn)行分析。提交時(shí)間：學(xué)完第六章后一周內(nèi)完成。題目：走訪當(dāng)?shù)氐?/p>

15、幾個(gè)有代表性商場(chǎng)(高中低檔、綜合、專業(yè)及超市)，就某一類 商品(如家電、服裝、化妝品、床上用品、鐘表眼鏡、首飾等)，選擇其中的三 到四個(gè)品牌，就其品牌知名度、產(chǎn)品的功能、性能、質(zhì)量、定價(jià)情況、促銷手段, 以及在不同商場(chǎng)的分布進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)對(duì)商場(chǎng)的情況進(jìn)行判斷(包括地理位置、 檔次、規(guī)模、專業(yè)化程度、裝修情況、服務(wù)水平、在人們心中的印象等)。根據(jù)調(diào)查資料，分析不同品牌采用的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，并評(píng)價(jià)其競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的有效程 度。字?jǐn)?shù)600字以內(nèi)。第五次任務(wù)：涉及內(nèi)容：戰(zhàn)略評(píng)價(jià)與選擇目標(biāo)與要求：掌握戰(zhàn)略評(píng)價(jià)與選擇的方法(1)能夠根據(jù)外部環(huán)境分析與內(nèi)部環(huán)境的分析，選擇一種戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的工具 進(jìn)行分析。(2)根據(jù)戰(zhàn)略評(píng)價(jià)

16、的結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)膽?zhàn)略方案。提交時(shí)間：學(xué)完第八章后一周內(nèi)。題目：所選擇的企業(yè)必須是第一次任務(wù)和第二次任務(wù)中所討論的企業(yè)，選擇一種戰(zhàn)略評(píng)價(jià)工具進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己認(rèn)為可行的戰(zhàn)略方案，字?jǐn)?shù) 600以內(nèi)。第六次任務(wù)：涉及內(nèi)容：戰(zhàn)略實(shí)施目標(biāo)與要求：掌握戰(zhàn)略實(shí)施中各具體職能戰(zhàn)略的制定及描述(1)能夠掌握職能戰(zhàn)略的相關(guān)理論知識(shí)及實(shí)施方案的選擇。(2)能夠根據(jù)戰(zhàn)略實(shí)施的模式，選擇一種職能進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的戰(zhàn)略 實(shí)施方案。提交時(shí)間：學(xué)完第九章后一周內(nèi)。題目：所選擇的企業(yè)必須是第一次任務(wù)、第二次任務(wù)和第五次任務(wù)中所討論的企業(yè)，選擇一種職能，提出你認(rèn)為切實(shí)可行的職能戰(zhàn)略實(shí)施方案，字?jǐn)?shù)600以內(nèi)。（二）終結(jié)性考試終結(jié)性考試滿分100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘?？荚嚪绞剑洪_(kāi)卷（網(wǎng)考）終結(jié)性考試題型及樣例：1 .選擇題（20個(gè)小題,40分）2 .案例分