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文檔簡介

1、難忘的啟蒙教學課件難忘的啟蒙是一篇回憶啟蒙老師的文章，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態(tài)度，體會作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。教學過程：一、檢查導入。同學們，有一位北京大學的教授，叫沙健孫。他寫了一篇文章，懷念他的啟蒙老師。這篇文章，就是我們今天要學習的17課難忘的啟蒙。大家已經預習，誰來說說題目中“啟蒙”的意思。老師的“啟蒙”，為什么使作者難忘呢?他在文中寫下了哪幾件令他難忘的事情呢?學生交流后，歸納板書：抗日講演、老師對“

2、我”的兩次批評、抵制日語課。二、學習25小節(jié)。1、同學們，邊讀邊想是很重要的閱讀方法和良好的學習習慣。下面，請你們用心去讀讀25節(jié)，想一想，這是老師對學生什么的“啟蒙”?作者現在回想這件事時，心情怎么樣?2、指名朗讀。想一想，我們應該用怎樣的感情來朗讀?3、日本侵略者殘忍地虐殺中國人民。就在這個時候，老師在學校組織抗日講演比賽，以此來激發(fā)學生的愛國熱情。老師們強烈的愛國情感和革命的'勇氣，怎么不令學生敬佩呢?三、學習67節(jié)。1、批評，是老師經常用的教育方式，即使是好同學也不例外。作者在上小學時，有兩個強項，可就在這兩個強項上，作者也受到過老師的批評。那到底是怎么回事呢?2、學生默讀課文

3、。3、指名根據“插圖”簡單介紹老師對“我”的兩次批評。4、同學們都了解了事情的前因后果，可有一點你們還不知道，作者在受到批評后，還對老師說了一些話。想一想，他會對老師說些什么?5、雖然事隔多年，但這樣的批評還是刻骨銘心。同學們，你在六年的小學生活中也有類似的情景嗎?四、學習第8節(jié)。1、在學生的眼里，老師是和藹可親的，但是又是嚴厲的。作者的老師也是這樣。但是，老師對作者的一門課的學習態(tài)度特別寬容，為什么?2、學生參考資料，聯系課文討論。3、出示填空：“嚴”是因為-;“寬”是因為-。4、老師教育“我”的事還有很多很多，不僅鼓勵“我”在知識的海洋里遨游，而且教育“我”應該做一個正直的人，給“我”精神力量!五、學習第1節(jié)。1.范讀。2.誰能像作者那樣滿懷深情的讀出這一段?六、總結全文。今天，我們學習了17課難忘的啟蒙。老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態(tài)度使我們受到啟迪，作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念，使我們受到感染。我也真誠地希望老師們的點點滴滴教育，在你們的心靈生根、發(fā)芽，成為你們難忘的啟蒙。七.作業(yè)。1、朗讀課文2、填空：我時常懷著深深的

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