人教九年級(jí)Unit1 語(yǔ)法 習(xí)題練習(xí)

1、.Unit1 How can we become good learners?語(yǔ)法Grammar一、介詞引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)講義：1. by+名詞或動(dòng)名詞，意為“通過(guò)?！癰y+doing構(gòu)造在句中作方式狀語(yǔ)，常用來(lái)表示“以，靠，借助，通過(guò)，用某種方法或手段到達(dá)某種預(yù)期的目的。I made a coat with my own hands. It was made by hand, not by machine.我親手做了一件外套。它不是由機(jī)器做的，而是手工做成的。You can realize your dream by working hard.通過(guò)努力，你可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。2.

2、0;“with+名詞表示用某種工具或身體的某個(gè)部位。He often writes with his left hand.他常常用左手寫(xiě)字。3. “through+名詞指方法或手段時(shí)，意為“經(jīng)由，通過(guò)，以。We can see many stars in the sky through telescopes.通過(guò)望遠(yuǎn)鏡我們可以看到天空中的許多星星。4. “in+名詞表示用某種材料或語(yǔ)言。Please answer this question in English.請(qǐng)用英語(yǔ)答復(fù)這個(gè)問(wèn)題。5. on后常跟交通工具或電信工具的名詞。I have learned many

3、 English songs on TV.我通過(guò)電視學(xué)了很多英文歌。二、形容詞 比較級(jí)：the 比較級(jí)，the 比較級(jí)講義：課文原句：The more you read, the faster you'll be.你讀得越多，就會(huì)讀得越快。本句中使用了兩個(gè)比較級(jí)，這是英語(yǔ)中的一種特殊句式?！皌he+比較級(jí)., the+比較級(jí).意為“越就越，前面的一個(gè)句子其實(shí)相當(dāng)于一個(gè)條件句。The higher you stand, the farther you will see.站得越高，看得越遠(yuǎn)。The more honest you are, the more friends you will

4、 make.你越誠(chéng)懇，就能交到越多的朋友。Exercises I:習(xí)題練習(xí)1. The two kids practice spoken English _ joining the English club. by/with/in2._ I read the book, _ I like it.A. The more; the more   B. More; the moreC. More; more   D. The more; more3.昨晚的那個(gè)播送節(jié)目你聽(tīng)了嗎？Did you hear that program _ _ _ last night?4.用括號(hào)中所給詞

5、的適當(dāng)形式填空。The more Peter talked, the _angry his father became.5.誰(shuí)通過(guò)記筆記來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法？Who learns grammar _ _ _?6.多多益善。The _, the _.7.首字母填空。I heard about the news t_ a friend.8.If you work harder, you will be more successful. 改為同義句_ _ you work, _ _ successful you will be.9.-_ do you memorize new words?-By&#

6、160;_ word cards.A. What; make B. How; making C. How; make D. What; making10.春天天氣變得越來(lái)越暖和。翻譯句子_.11. Tom's mother made these shoes _ her hands. She sent them to Tom _ mail. 用適當(dāng)介詞填空語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下

7、功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。Exercises I答案：1. by 2.A 3.on the radio 4.angrier 5.by taking notes 6

8、. more,better 7.through 8.The harder,the more9. B 10.Its getting warmer and warmer in spring. 11.with,by解析：1. “參加英語(yǔ)俱樂(lè)部是兩個(gè)小孩練習(xí)口語(yǔ)的方式、方法，故用by，意為“通過(guò)。2. 題干符合句式“the+比較級(jí)., the+比較級(jí).，意為“越就越，應(yīng)選A。句意為：這本書(shū)我越讀越喜歡。3. on|over;the;radio4. 題干符合句式“the+比較級(jí)., the+比較級(jí).，意為“越就越，故填形容詞angry的比較級(jí)angrier。5. by;taking;notes6. mo

9、re;better7. 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。根據(jù)題干可推測(cè)句意“我是從一個(gè)朋友那里聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息的。題干缺少介詞，結(jié)合首字母可聯(lián)想到through，意為“經(jīng)由，通過(guò)。8. 原句意為“假如你更努力，就會(huì)更成功。，由此聯(lián)想到句式“the+比較級(jí)., the+比較級(jí).，意為“越就越，由此可知答案。9. 與當(dāng)今“老師一稱(chēng)最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示

10、侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱(chēng)為“老師有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱(chēng)為“老師或“教習(xí)。可見(jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱(chēng)“老師為“教員。由答句可知，“制作詞匯卡片應(yīng)當(dāng)是記憶新單詞的一種方式、方法，介詞by后跟動(dòng)名詞，故排除A和C。對(duì)方式提問(wèn)用疑問(wèn)詞how，故排除D選B。10. Its getting warmer and warmer in spring.11. 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生