辯證否定觀教學(xué)設(shè)計

1、?樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求？教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思路本框題的教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 3.10規(guī)定的“樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證 法的要求”而展開的。通過情景預(yù)設(shè)導(dǎo)入本課，旨在激發(fā)學(xué)生興趣和探究熱情。 在學(xué)生自我合作、探究與踐行中，力圖使學(xué)生真正理解辯證否定觀和辯證法的革 命批判精神的科學(xué)內(nèi)涵，與時俱進(jìn)的品質(zhì)和不斷創(chuàng)新的精神， 以及在建設(shè)創(chuàng)新型 國家過程中自己肩負(fù)的責(zé)任。二、教學(xué)要素（一）教學(xué)內(nèi)容分析本框題知識內(nèi)容抽象，難度較大，為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，對本框內(nèi)容進(jìn) 行整合，把內(nèi)容分為兩部分：第一，樹立創(chuàng)新意識的哲學(xué)依據(jù)，即辯證否定觀和 辯證法的革命批判精神；第二，樹立創(chuàng)新意識。第一部分，首先從自

2、然界入手通 過視頻和文字資料，從正反兩個方面幫助學(xué)生理解辯證否定觀的含義及實(shí)質(zhì)。然 后從人類社會切入，通過探索手機(jī)的發(fā)展歷程，理解辯證法的的本質(zhì)是批判的、 革命的和創(chuàng)新的。第二部分，從學(xué)生身邊的創(chuàng)新案例入手，讓學(xué)生走進(jìn)生活，充 分體會創(chuàng)新就在身邊，要自覺樹立創(chuàng)新意識并積極參與創(chuàng)新實(shí)踐。（二）學(xué)習(xí)者分析對于高一學(xué)生來說，本課具有一定的學(xué)習(xí)難度，需要學(xué)生具有一定的抽象思 維能力，要力圖從具體生動的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生從形象思維能力向抽象思維能力的提 高，提高哲學(xué)分析的能力。（三）教學(xué)目標(biāo)分析知識目標(biāo)：識記辯證否定觀的內(nèi)涵，理解辯證法的革命批判精神，學(xué)會運(yùn) 用辯證否定觀分析現(xiàn)實(shí)問題。能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使

3、學(xué)生初步形成批判性思維和用辯證否定觀分析、 認(rèn)識事物的能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生牢固樹立創(chuàng)新意識，樹立 辯證的思維觀念，反對形而上學(xué)的思維觀念，用創(chuàng)新精神看待我國社會的發(fā)展， 樹立擁護(hù)改革、參與改革、支持改革的思想。（四）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：樹立創(chuàng)新意識難點(diǎn)：辯證否定觀、辯證法的革命批判精神（五）教學(xué)方法：直觀展示法、小組合作探究、提問法、分析歸納法（六）教學(xué)手段：多媒體（七）板書設(shè)計：辯證的否定觀4尊重權(quán)威與時俱進(jìn)6唯物辯證法創(chuàng)新意識革命批判精神一關(guān)注變化更新觀念三、教學(xué)過程 情境導(dǎo)入：哲學(xué)是愛智慧的學(xué)說， 我們每個人都擁有這種智慧， 如果我們能細(xì)心的尋找

4、和思考，就一定能發(fā)現(xiàn)它們的痕跡。 哲學(xué)就在我們身邊， 生活中也處處體現(xiàn)著哲 學(xué)思維。下面就讓我們帶著思考來聽聽下面的故事， 有一位家長帶著上初中的孩 子去池塘摸魚。摸魚前學(xué)生思考、發(fā)言教師引導(dǎo)： 那么如何樹立創(chuàng)新意識，學(xué)會創(chuàng)新呢？ 一、感悟大自然的奧秘多媒體展示 :視頻“鷹的重生 ” 材料：老鷹是壽命最長的鳥類，它可以奇跡般的活到 70 歲。然而，當(dāng)一只鷹活 到 40 歲左右，它的爪子開始老化，無法有效的抓住獵物；它的喙又長又彎，幾 乎觸到了胸膛；它的翅膀變得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。這時，鷹只能作出 抉擇：要么等死，要么更新重生。于是鷹必須很努力的飛到山頂，在那里精心地筑巢。不斷的用喙擊打

5、著巖 石，原來的喙被痛苦的打掉。它等待新的喙重新長出。成熟而后，它用新長出的 喙將原來的指甲， 一根一根地拔掉。 等到新指甲長出后再把老化的羽毛一根一根 地拔掉，五個月后新的羽毛長出來了。這個過程是 150 天的歷練，那是怎樣的 150 天！之后，老鷹可以重又獲得 30年的新生，再次翱翔在天空。 探究活動一： 1、重生后的鷹還是不是原來的鷹？重生后的鷹與原來的鷹相比有什么不同？ 2、鷹得以重生的決定因素又是什么呢？ 學(xué)生回答：小組討論探究 教師點(diǎn)撥：辯證的否定觀：（1）辯證的否定是事物自身的否定，是事物內(nèi)部矛盾運(yùn)動的結(jié)果。 （ 2）辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié)。（3）否定的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄。

6、拓展延伸：不是所有的哲學(xué)家有如馬克思這樣理解辯證的否定， 有人這樣理解否定， 要 么把否定理解為外力作用的結(jié)果； 要么把否定理解為拋棄一切， 這是一種什么否 定觀？形而上學(xué)的否定觀：（1）認(rèn)為否定是外力作用的結(jié)果，是發(fā)展的中斷和聯(lián)系的終止（2）要么肯定一切，要么否定一切，是就是，不是就不是；除此之外都是 鬼話。二、感受人類社會的進(jìn)步 顯示視頻：手機(jī)的發(fā)展史 探究活動三： （1）七八十年代年只有重如磚頭的“大哥大”而沒有3G 手機(jī)是不是正常的 ?為什么?（2）現(xiàn)在的 3G 手機(jī)是否具有永恒的生命力？ （ 3）猜一猜接下來新式的手機(jī)將會是什么樣的 ? 學(xué)生小組討論探究：教師點(diǎn)撥：辯證法的革命批判精

7、神（1）任何事物對它發(fā)生的時代和條件來說都有其存在的理由，對它內(nèi)部發(fā)展起 來的新的更高的條件來說就變成沒有存在的理由了。（ 2）辯證法是對現(xiàn)存事物必然滅亡的理解。 是對現(xiàn)存事物的暫時性方面的理解。（3）因此，從本質(zhì)來說 , 辯證法是批判的革命的創(chuàng)新的。三、創(chuàng)新在行動第 24 屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)新案例： “報警 ”拐杖照顧腦血栓奶奶 探究活動四：結(jié)合上述材料 , 談?wù)勎覀儜?yīng)如何樹立創(chuàng)新意識 ?學(xué)生討論：教師引導(dǎo)： （1）尊重書本，尊重權(quán)威，還要立足實(shí)踐，解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)。 （2）關(guān)注變化的實(shí)際，突破成規(guī)陳說，注重研究新情況，確立新觀念.四、課時小結(jié)，梳理知識：1、辯證否定觀原

8、理及方法論： 原理內(nèi)容：辯證的否定，是事物自身的否定，是發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié)， 辯證否定的實(shí)質(zhì)就是 “揚(yáng)棄 ”。方法論： 辯證的否定要求我們，必須樹立創(chuàng)新意識，堅持肯定與否定的統(tǒng) 一，做到不唯上，不唯書，只唯實(shí)。尊重書本知識， 尊重權(quán)威，還要立足于實(shí)踐， 解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，不斷實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的創(chuàng)新與發(fā)展 。2、辯證法的革命批判精神原理及方法論：原理內(nèi)容：唯物辯證法認(rèn)為，辯證法不崇拜任何東西，按其本質(zhì)來說，它是 批判的革命的和創(chuàng)新的。方法論 ：辯證法的革命精神和批判性思維要求我們， 密切關(guān)注變化發(fā)展著的 實(shí)際 ，敢于 突破與實(shí)際不相符合的成規(guī)陳說 ，敢于破除落后的思想觀念； 注重研

9、 究新情況 ，善于提出新問題，敢于尋找新思路， 確立新觀念 ，開拓新境界。這是 我們事業(yè)不斷取得成功的關(guān)鍵。五、結(jié)束語：溫家寶總理在 2010 年的政府工作報告中指出，教育、科技和人才，是國家 強(qiáng)盛、民族振興的基石，也是綜合國力的核心。要認(rèn)真貫徹自主創(chuàng)新的方針，大 力發(fā)展科學(xué)技術(shù)， 全面推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)。 你們是祖國的未來， 必須積極參與 創(chuàng)新，用實(shí)際行動為建設(shè)創(chuàng)新型國家做出我們的貢獻(xiàn)。六、課后探究： 請你以身邊的創(chuàng)新少年為榜樣， 運(yùn)用自己所學(xué)的知識和生活常識， 制作一份 科技創(chuàng)新案例。七、課后反思 ：樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求學(xué)案一、基礎(chǔ)知識梳理：1.辯證否定觀與創(chuàng)新意識(1)辯證的否

10、定，是事物自身的否定，即O 辯證的否定,是發(fā)展的環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)根本途徑。 辯證的否定，是聯(lián)系的環(huán)節(jié)，的基礎(chǔ)。(2)辯證的否定的實(shí)質(zhì)就是(3)辯證的否定觀方法論：要求我們必須 我們不僅要尊重書本，尊重權(quán)威，還要立足 與時俱進(jìn).，解放思想,2.辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(4)任何事物對它發(fā)生的時代和條件來說都有其存在的理由，但是(5)辯證法在對現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時包含對現(xiàn)存事物的否定的理解,辯證法對每一種既成形式都是從不斷的運(yùn)動中，因而(6)辯證法不崇拜任何東西，按其本質(zhì)來說，它是(7)辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識關(guān)系：創(chuàng)新是對既有理論、實(shí)踐的突破。要創(chuàng)新就要有(8)辯證的革命精神和批判

11、性思維的方法論，要求我們二、小組合作探究:探究活動材料：老鷹是壽命最長的鳥類，它可以奇跡般的活到70歲。然而，當(dāng)一只鷹活到40歲左右，它的爪子開始老化，無法有效的抓住獵物；它的喙又長又彎， 幾乎觸到了胸膛；它的翅膀變得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。這時，鷹只能作 出抉擇：要么等死，要么 更新重生。于是鷹必須很努力的飛到山頂，在那里精心地筑巢。不斷的用喙 擊打著 巖石，原來的喙被痛苦的打掉。它等待新的喙重新長出。成熟而后，它用新長出 的喙將原來的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲長出后再把老化的羽毛一根一 根地拔掉，五個月后新的羽毛長出來了。這個過程是150天的歷練，那是怎樣的 150天！之后，老鷹可以 重又獲得30年的新生，再次翱翔在天空。討論：1、重生后的鷹還是不是原來的鷹？重生后的鷹與原來的鷹相比有什么不同？2、鷹得以重生的決定因素又是什么呢？探究活動二：手機(jī)的發(fā)展史（1）七八十年代年只有重如磚頭的“大哥大”而沒有 3G手機(jī)是不是正常的？為 什么？（2）現(xiàn)在的3G手機(jī)是否具有永恒的生命力？（3）猜一猜接下來新式的手機(jī)將會是什么樣的 ？“報警”拐杖照顧腦血栓奶奶來自山東諸城枳溝鎮(zhèn)枳溝初級中學(xué)的魏志方、周凱和鄭開元站在展示臺旁邊，臺上的三根拐杖引起了不少參觀者的興趣。“我的奶奶得了腦血栓，行動不便，有時自己跌倒別人也不知道，非常危險。”魏志方為了照顧奶奶，與同學(xué)起發(fā)明了在奶奶倒地時