健康教育媒體傳播材料的制作使用與評(píng)價(jià)

1、健康教育媒體（傳播）材料的制作、使用郭波一、概念媒體材料泛指健康教育活動(dòng)中所使用的輔助材料，如傳單、報(bào)刊、小冊子、墻報(bào)、折頁、標(biāo)語、宣傳畫等印刷平面材料和錄像片、錄音 帶、光盤等聲像材料。二、媒體材料制作步驟與過程（一）媒體材料制作應(yīng)該注意幾個(gè)問題媒體材料制作是健康教育工作者必須熟悉掌握的基礎(chǔ)技能之一。Adobe Photoshop,Adobe Illustrater,CorelDRAW,軟件認(rèn)識(shí)。媒體材料制作應(yīng)該注意幾個(gè)問題：某項(xiàng)具體的健康教育活動(dòng)的目標(biāo)？為什么要制作媒體材料？材料給誰使用？他們需要什么信息（材料應(yīng)該傳播哪些信息）？用什么樣的形式表達(dá)這些信息最合適？受眾接受信息的能力怎樣？什

2、么樣的材料適合受眾？怎樣才能讓受眾更好得使用材料？怎樣才能知道材料的效果（包括信息傳播效果和使用者對(duì)材料的喜好）？以上幾個(gè)問題就是材料制作的思路。 在材料制作思路上應(yīng)該是 一切圍繞“效果”考慮。例如，如果目的是告知公眾某項(xiàng)活動(dòng)的信息 （健康檢查、健康咨詢），那么材料設(shè)計(jì)時(shí)最重要的是考慮如何表現(xiàn) 才能引起群眾的注意；如果目的是增加公眾的健康知識(shí)（如認(rèn)識(shí)高血 壓、流感），則只是引起群眾的注意還不夠，必須進(jìn)一步思考設(shè)計(jì)的知識(shí)內(nèi)容是不是合適，是否簡單易懂，群眾能不能理解和記憶；如果 目的是要改變?nèi)罕姷牟唤】敌袨椋嬍承袨椋┗蚣ぐl(fā)群眾采取某項(xiàng)健 康行為（加碘鹽、按時(shí)量血壓），需要考慮的因素就更多。（二）

3、媒體材料制作步驟1、目標(biāo)受眾的需求分析媒體材料是為目標(biāo)受眾而制作，也是由目標(biāo)受眾所使用。所以設(shè) 計(jì)制作的思路應(yīng)該從目標(biāo)人群開始。*目標(biāo)人群的不同背景對(duì)信息選擇和制作的要求不同*目標(biāo)人群的信息基礎(chǔ)情況*目標(biāo)人群中媒體的擁有情況和某些媒介的覆蓋情況2、選擇和確定信息傳播活動(dòng)的核心是信息，傳播材料的設(shè)計(jì)制作首先也要確定傳播 哪些信息。對(duì)信息的選擇主要依據(jù)傳播目標(biāo)和目標(biāo)人群對(duì)信息的需求情況。首先要根據(jù)傳播目標(biāo)來確定信息范圍，然后根據(jù)目標(biāo)人群的信息需求 情況來確定傳播的具體信息內(nèi)容。3、制定計(jì)劃了解了目標(biāo)人群的特點(diǎn)和對(duì)信息的實(shí)際需求之后，就要指定出材 料制作的計(jì)劃。計(jì)劃包括制作材料的 種類、數(shù)量、使用范

4、圍、發(fā)放渠 道、使用方法、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、時(shí)間安排、評(píng)價(jià)方法以及承辦人員等內(nèi)容。計(jì)劃的制定方法是由健康教育人員、 特定專業(yè)領(lǐng)域的專家與材料 制作人員一起確定信息的表現(xiàn)形式；根據(jù)信息的表現(xiàn)形式、需求情況 和經(jīng)費(fèi)情況確定材料的種類和數(shù)量；根據(jù)傳播活動(dòng)開展的時(shí)間確定材 料的產(chǎn)出時(shí)間；并根據(jù)具體情況擬訂發(fā)放的方法和使用方法、 評(píng)價(jià)方 法等。媒體材料制作計(jì)劃時(shí)間表材料制作工作內(nèi)容責(zé)任人媒體材料制作 工作時(shí)間（第X周）123456789101112131415A次專家會(huì)，討論調(diào)查資料，確定核心信息、文字內(nèi)容及媒體種類等啟美內(nèi)容*美術(shù)人員草擬媒體初稿*第二次專家會(huì)討論初稿*美術(shù)人員修改初稿*做初稿預(yù)試驗(yàn)*分析預(yù)試

5、驗(yàn)結(jié)果*美術(shù)人員與健康教育專業(yè)人起討論并修改初稿*做第二次預(yù)試驗(yàn)+分析第二次預(yù)試驗(yàn)結(jié)果*修改和確定材料+制作生產(chǎn)+發(fā)放材料*培訓(xùn)使用人員*在目標(biāo)人員中使用材料*評(píng)價(jià)+4、設(shè)計(jì)形成初稿由專業(yè)人員和材料設(shè)計(jì)人員根據(jù)確定的信息內(nèi)容、 表現(xiàn)形式和制 作計(jì)劃在一定的期限內(nèi)設(shè)計(jì)出材料的初稿。 平面材料的初稿包括文字 稿和畫稿；錄像材料的初稿應(yīng)先寫出文字稿并畫出重點(diǎn)畫面；錄音帶或CD的初稿也需文字稿。在形成初稿的過程中，文編、美術(shù)、攝像等人員一定要與健康教 育專業(yè)人員和疾病控制專業(yè)人員共同工作。疾病控制專業(yè)人員保證訊 息的科學(xué)性，健康教育專業(yè)人員從傳播效果的角度控制訊息的量、復(fù)雜程度和表達(dá)形式。根本問題是根

6、據(jù)目標(biāo)人群的文化程度及接受能力 決定信息的復(fù)雜程度和信息量的多少。 因此，需求調(diào)查的資料是重要 的依據(jù)。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，健康教育專業(yè)人員也需參與意見，要考慮 受眾的喜好和民風(fēng)民俗。只有在初稿具有好的基礎(chǔ)時(shí)才能經(jīng)過預(yù)試驗(yàn)和修改設(shè)計(jì)出好的 材料來。在核心信息的基礎(chǔ)上寫出文字內(nèi)容，寫出表現(xiàn)形式的構(gòu)思 然后由美術(shù)人員或錄制人員開始設(shè)計(jì)。結(jié)核病防治招貼畫設(shè)計(jì)方案需求事實(shí)核心信息文字美術(shù)構(gòu)圖農(nóng)民不知道*在結(jié)核病防*到“結(jié)核病* 一個(gè)農(nóng)民在親人的陪伴下走切大治機(jī)構(gòu)可以防治所”去檢進(jìn)“某結(jié)核病防治所結(jié)核病防治免費(fèi)檢測結(jié)查結(jié)核病是*農(nóng)民在化驗(yàn)室檢測，手里拿著方面核病免費(fèi)的“免費(fèi)”的單子的免費(fèi)政策*傳染性結(jié)核*得

7、了傳染*農(nóng)民在做胸部透視，手里拿病患者可以性肺結(jié)核病著“免費(fèi)”的單子從結(jié)核病防可以從結(jié)核*農(nóng)民患者正從藥房人員手中治機(jī)構(gòu)免費(fèi)病防治所得接過治療藥物，藥房人員手里得到治療到免費(fèi)的治拿著“免費(fèi)”的單子療藥物以上的設(shè)計(jì)方案就能幫助美術(shù)人員了解需要繪出的圖像和表達(dá)的意思，指導(dǎo)他們以此為依據(jù)繪出草稿；對(duì)電視片的制作設(shè)計(jì)可以用 同樣的原則對(duì)重點(diǎn)情節(jié)進(jìn)行類似的描述和構(gòu)思，畫出重點(diǎn)的畫面。5、預(yù)試驗(yàn)材料設(shè)計(jì)人員將材料初稿在一定數(shù)量的目標(biāo)人群中進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)， 從而了解目標(biāo)人群是否理解材料所傳播的信息， 是否喜歡內(nèi)容的表達(dá) 方式和表現(xiàn)形式，是否滿意材料的形式，有什么評(píng)論意見和修改意見 等。平面媒體材料預(yù)試驗(yàn)訪談提綱

8、：這張畫上的圖表達(dá)什么意思？那個(gè)主要的圖表達(dá)什么意思？這個(gè)小圖表達(dá)什么意思？那個(gè)小圖呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)你看文字，你看懂了嗎？說了什么？那么、這張圖畫想告訴你什么？這些文字你懂嗎？你覺得文字適合你的文化水平嗎？你能記住里面的內(nèi)容嗎？你覺得文字跟畫面相配嗎？你喜歡它的顏色嗎？你喜好畫里的人物形象嗎？你覺得里面的文字多不多？文字中有沒有什么地方看不懂的？你覺得是否有些文字其他人會(huì)在閱讀或理解上有困難？整體來說你喜歡這張畫嗎？你還有什么意見或建議？比如對(duì)圖畫或文字的意見？記錄人員要詳細(xì)記錄訪談對(duì)象的意見， 再進(jìn)行綜合分析，提煉有 代表性的意見，作為對(duì)材料進(jìn)行修改的依據(jù)。6、修改與定稿7、生產(chǎn)與發(fā)放三、媒體材料的使用（一）培訓(xùn)使用人員（二）怎樣使用媒體材料1 .使用面向個(gè)體的材料：一般來說，對(duì)目標(biāo)個(gè)體使用的媒體材 料，衛(wèi)生工作人員應(yīng)該對(duì)使用方法給予指導(dǎo)：2 .使用面向群體的材料：基層衛(wèi)生工作人員經(jīng)常收到有關(guān)部門 提供的展板、掛圖、錄音帶、幻燈片，乃至標(biāo)本、模型等媒體材料， 也經(jīng)常要組織特定的受傳對(duì)象，向他們宣傳講解。3 .使用面向大眾的材料：基層單位、鄉(xiāng)村衛(wèi)生工作者經(jīng)?？赡?收到或購買可供在公共場所張貼使用的媒體材料如宣傳畫、墻報(bào)、報(bào)紙等，一般來說