(word完整版)統(tǒng)編三年級語文下冊教材單元教學(xué)目標(biāo)

1、第一單元單元教材分析：第一單元，圍繞著“春天來了”這個主題，春天來了，我們來到了野外。 沐浴著燦爛的陽光，迎著暖暖的春風(fēng)，踏著青青的小草，聽著嘩嘩的河水的 流淌聲，我們感到了春天的勃勃生機。春天是美麗的，詠柳讓我們欣賞到柳樹的美；在村居中，我們感受到春天帶給孩子們的快樂；讓我們一起 來找春天，體會春光的美好，體驗大自然的氣息，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。 來到開滿鮮花的小路，我們領(lǐng)略到花開的美麗；鄧小平爺爺植樹能讓 我們感受到一代偉人用自己的勞動裝點祖國大好河山的熱情?？谡Z交際中“注意說話的語氣”，讓學(xué)生學(xué)會用和氣的語氣解決生活中的問題，從小懂得待人和氣，以禮待人，以禮服人?？鞓纷x書吧介紹了四本故事書

2、，讓學(xué)生 在看書的時候?qū)W會看目錄，喜歡讀童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶 冶情操。本單元需要學(xué)生會認(rèn)64個字，會寫35個字，認(rèn)識一個多音字。背過第 一課兩首古詩，正確、流利地熟讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。通過課文的 學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受春天的美景，體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。懂得 從自我做起，保護我們的環(huán)境。本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確。我們可以把每一課的教學(xué)與語文園 地結(jié)合起來，把口語交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆，嘗試寫 一些我愛小動物的小故事，小詩等。單元教學(xué)目標(biāo)：1 .會認(rèn)64個生字，會寫34個生字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、二課課文。3 .體會作

3、者熱愛春天，熱愛生活的情感。4 .教育學(xué)生從文章中吸取力量，陶治情操。5 .培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察與思考的習(xí)慣，讓學(xué)生大膽想象，自由表達(dá)。單元教學(xué)重難點：1 .會認(rèn)64個生字，會寫34個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文， 背誦第一、二課課文。2 .體會作者熱愛春天，熱愛生活的情感。教育學(xué)生從文章中吸取力量， 陶治情操。3 .培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察與思考的習(xí)慣，讓學(xué)生大膽想象，自由表達(dá)。第二單元單元教材分析：第二單元，圍繞著“愛”這個主題，我們生活在一個充滿愛的世界里， 有了愛，我們才能感受到生活是幸福而快樂的。愛不僅提現(xiàn)在父母、老師的 呵護，同學(xué)、朋友的關(guān)心幫助上，還體現(xiàn)在社會上每一個人的默默奉獻(xiàn)和

4、付 出上。雷鋒叔叔，你在哪里一文告訴我們，在每一個需要幫助的人身邊， 在每一個需要愛心的地方，都有雷鋒叔叔；品嘗著美味的千人糕，我們懂 得了勞動是快樂的，勞動是能創(chuàng)造美味的；一匹出色的馬讓小妹妹忘記了 疲勞，快樂地回到了家。我們在從本單元的課文中感受到愛的同時，也讓我 們把愛灑向周圍。在語文園地這一部分設(shè)有“展示臺” 一欄，鼓勵學(xué)生展示自己的書 寫能力，使其產(chǎn)生成就感，進(jìn)一步規(guī)范書寫，并促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步?！拔覑坶喿x”則是一首淺顯易懂的詩歌一株紫丁香，意在讓學(xué)生體會老師 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。單元教學(xué)目標(biāo)：1 .本單元需要學(xué)生會認(rèn)55個字，會寫27個字

5、，認(rèn)識一個多音字。2 .能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟道理。懂得奉獻(xiàn) 愛心，樂于助人。3.懂得只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。學(xué)會獨立 自主，體諒家人。單元教學(xué)重難點：重點：1.識字和寫字。2.有感情地朗讀課文。3.理解事物所蘊含道理， 體會人物精神。難點：1.激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情。2.鼓勵學(xué)生從文章中體 會精神，學(xué)習(xí)人物的美好品質(zhì)第三單元單元教材分析：第三單元是識字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化”的主題編排了神州謠 傳統(tǒng)節(jié)日 “貝”的故事 中國美食 4 篇識字課。需要認(rèn)識 71 個生字，會寫36 個。內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了識字的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富

6、有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族文化。識字寫字是本單元的重點。在本學(xué)期識字教學(xué)中要鼓勵學(xué)生運用學(xué)到的識字方法和已學(xué)的生字、偏旁開展自主識字，不斷提高自主識字的能力，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。 在這個單元中 中國美食 是看圖識字； 傳統(tǒng)節(jié)日 ，將識字與生活緊密結(jié)合； “貝”的故事是字族文識字，集中體現(xiàn)了象形字字識字的特點； 神州謠充分的展現(xiàn)了祖國的大好河山。教學(xué)時可以聯(lián)系前面的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)，鞏固識字效果。本單元是集中識字，教學(xué)時仍應(yīng)充分借助文本進(jìn)行識字教學(xué)。在誦讀兒歌、韻文中，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)語感。在識字的同時，要重視引導(dǎo)學(xué)生了解漢字文化，如，神州謠、 “貝”等等，激發(fā)兒童對中華

7、傳統(tǒng)文化的熱愛。單元教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識 71 個生字，讀準(zhǔn)多音字“漂” “炸” ，會寫 36個生字。2. 能利用韻語、形旁與字義的聯(lián)系、借助圖片識字。3. 能在語言環(huán)境中初步感受“奔、涌、長、聳”的表達(dá)效果；能說出用“炒、烤、燒”等方法制作的美食4. 積累“華夏兒女、炎黃子孫”等詞語5. 朗讀神州謠 ，能背誦傳統(tǒng)節(jié)日 ，初步感受祖國山河的壯美，和文化的悠久。6. 能講漢字“貝”的故事，初步感受漢字的魅力第四單元單元教材分析：本單元“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。童話對處于成長階段 的孩子的成長會起到非同尋常的積極作用。它可以開啟孩子的思想，對復(fù)雜 生活的單純反映可以使孩子易于接受，并

8、且充分激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)美 感、愉悅童心，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分獲得快樂。彩色的夢這首詩通過幻想和想象，寫出了 “我”的美好夢境，表達(dá) 了作者對 大自然的熱愛，對美好生活的追求。楓樹上的喜鵲這篇童話講述了作者在觀察喜鵲一家時的開心事， 表達(dá)了作者熱愛動物的情感。沙灘 上的童話一文按“總一分”的形式，寫一群孩子在修筑城堡并編織了一個 美麗的童話的故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良 的 美好品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。我是一只 小蟲子是一篇童話，用第一人稱的方法講述了當(dāng)一只小蟲子的煩惱和樂趣，告訴我們生活有歡樂，也有煩惱，只要有樂觀的心態(tài)，一切都會變得美好。本單元還安排了語文園地四，包括“識字加油站”、“字詞句運用”、“寫 話”、“書寫提示”、“日積月累”、“我愛閱讀”。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .會認(rèn)60個生字，讀準(zhǔn)2個多音字，會寫34個。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的詞匯。3 .要能在閱讀中想象故事內(nèi)容，拓展思維。4 .通過本單元課文的學(xué)習(xí)，感悟童話故事的美好，并聯(lián)系生活，學(xué)會做 一個快樂的人。單元學(xué)習(xí)重點：1 .會認(rèn)60個生字；會寫34個生字；掌