二年級下冊語文二單元表格式教案

1、二年級下冊語文二單元表格式教案課題1、古詩兩首課 時三課時課型精讀主備人教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會五個生字。正確、流利、有感情地朗讀古詩春雨，并背誦。 2、讀懂詩歌內(nèi)容，通過重點詞語的理解認(rèn)識春雨的“好”，讀出對春雨的喜愛之情。 3、體會春雨是春天最具特點的景色，感受作者熱愛春天，熱愛大自然的情感。教學(xué)重點1、 通過重點詞語的理解感受春雨的“好”。2、領(lǐng)會春雨的特點，感受作者熱愛春天，熱愛大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備課件第一課時教師活動學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，在你的眼中春雨是什么樣的？ 2、大作家朱自清的筆下，“春雨像牛毛，像花針、像細(xì)絲，密密得斜織著。”3、在大詩人杜甫眼中春雨又是什么樣

2、的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)古詩春雨。二、讀準(zhǔn)古詩，整體感知。1、簡介詩人2、大詩人杜甫眼中的春雨到底是什么樣的？ 自由讀古詩，注意字的讀音“隨風(fēng)”“潛”“潤”、詩的節(jié)奏。3、指名讀、齊讀。相機以檢測的形式學(xué)習(xí)生子“乃、隨、潛、潤、細(xì)”4、對于杜甫來說，這是一場什么樣的春雨呢？你能找到詩中的一個字來形容嗎？涼涼的、細(xì)、密、柔、美總結(jié)朱自清筆下春雨的特點：細(xì) 柔 多、斜跟隨搬書讀詩題根據(jù)搜集資料，匯報杜甫的情況。杜甫：杜甫，字子美，河南鞏縣（今河南鞏義市）人。盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩1400多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。自由讀詩。小組合作學(xué)習(xí)生字詞。小組形

3、式匯報。根據(jù)自己的理解指名讀詩。小組討論，圈出答案，交流匯報。這是一場“好”雨。2 / 21三、品味古詩，體會雨之“好”，詩人之“喜”。（一）學(xué)習(xí)第一句，感受春雨的“及時”。1、那這春雨究竟“好”在哪里呢？我們就好好去讀讀第一句。2、理解句子，掃除障礙。3、是呀，春雨是那么的善解人意。春天來了，淅瀝瀝的雨絲飄起來了，他就像一位神奇的魔術(shù)師，大地萬物正悄悄發(fā)生著變化。（想像寫話）他輕輕落在了梨樹上，_ ；他慢慢走到了小草上，_ ；他輕輕落到了（小麥、油菜、種子、柳枝、杏樹、青蛙）上，_ 。4、是呀，他趕走了冬日的嚴(yán)寒與荒涼，他來的真是（ ）。5、讓我們一起好好贊美贊美春雨的及時，善解人意。（二）

4、學(xué)習(xí)第二句，感受春雨的“無聲”。1、是呀，春雨真是一常及時雨，不早不晚，當(dāng)莊稼需要水，植物需要水，萬物萌芽生長都需要水的時候，它就來了。這么好好的雨，他是敲鑼打鼓，歡天喜地的來的嗎？他是怎么來的？2、是呀，春雨多好呀，他隨著風(fēng)，在夜里，細(xì)細(xì)無聲的，來滋潤萬物了。為什么夜里來？ 3、春雨無聲的滋潤著萬物，他輕輕的、悄悄地就來了，引讀“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。四、升華主題，流露喜愛之情。感情朗讀第一句“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！?知：知道。 時節(jié)：時令，季節(jié)。 乃：就小結(jié)句意：好雨知道時令，當(dāng)春天一來到，春雨就慢慢下起來了?！凹皶r”“是時候”（板書）怪不得人們常說：春雨貴如油。多種形式朗讀句子“

5、好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。” 思考體會 自由朗讀第二句。小組討論思考。 隨，伴隨； 潛，悄悄地； 潤物，滋潤萬物。不打擾人們的工作，為別人著想，但又滋潤著萬物。鞏固背誦古詩板書設(shè)計 春雨 及時 無聲 喜愛 贊美課題1、古詩兩首課 時三課時課型精讀主備人李月菊教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會生字“眠、曉”，認(rèn)識生字“啼”，及多音字“覺”。2、 通過“曉、眠、不覺、處處”等重點詞語的理解，感受春天的美好。3、 有感情朗讀古詩，在明晰詩意的基礎(chǔ)上，背誦古詩。教學(xué)重點1、對“曉”的理解。2、感情朗讀，感受春天的美好。教學(xué)準(zhǔn)備課件第二課時教師活動學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整一、 畫面導(dǎo)入，理解詩題。（一） 桃花靜靜地盛開著，花瓣是

6、那么新鮮，像剛被雨水洗過似的。各種各樣的鳥兒從巢里飛出來，有的站在枝頭歡叫，有的在樹間飛來飛去，自由歡快，沒有人來打攪，這是一天中的什么時候呢？（二） 春天的早晨多么美麗呀！今天我們就來學(xué)習(xí)唐代詩人孟浩然寫的一首描寫春天雨后早晨美景的古詩春曉。（三） （指“曉”）這個字讀什么？日字旁表示與什么有關(guān)？“曉”是什么意思？二、 初讀課文，感知內(nèi)容。（一） 解決字詞。（二） 指名讀詩。標(biāo)準(zhǔn)流利。三、 理解詩意，體會詩情。（一）詩人本來在干什么？詩中哪個詞表示睡覺的意思？看圖，觀察，理解“曉”：早晨。小組合作，解決生字，讀準(zhǔn)字音。眠：睡覺“春眠”是什么意思？（二）（指“覺”）這個字讀什么？再讀。我們平時

7、常用到這個字，誰來組詞？這兒是什么意思？（三） “曉”呢？跟詩題中同一個字,是解釋為“天亮”呢，還是“早晨”？（四）常識理解第一句。（五）指導(dǎo)讀第一句：春眠/不覺曉。（六）詩人睡得很香，接下來發(fā)生了什么？自由學(xué)習(xí)第二句。（七）想想這時候詩人的心情怎樣？（八） “睡著，睡著，朦朧中聽到鳥的叫聲，一聲，兩聲 （放鳥聲）你睡意全消，睜開眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你觸景生情，于是哼出了兩句詩：？（讀1、2句）（九）過渡語：經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，花兒怎樣呢？結(jié)合圖說說第四句話的意思。四、感情朗讀，完成背誦。五、寫字教學(xué)。春天的氣候暖和，睡起來會睡得很香。那“春眠”的意思就是春天的夜里睡得很香。（覺得）天

8、亮春天的夜里睡得很香，不知不覺地天已亮了。小組合作理解字的意思聞：聽到“啼鳥”解釋的時候倒一下，為“鳥啼”，就是？（鳥叫）（到處聽到鳥的叫聲）高興、舒服、喜悅經(jīng)過風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵被打落了 板書設(shè)計春曉早晨 天亮課題1、古詩兩首課 時三課時課型精讀主備人李月菊教學(xué)目標(biāo)1、 鞏固背誦古詩春雨春曉。2、 拓展背誦兩首寫春天的古詩詠柳清明。3、 小組內(nèi)交流所搜集的描寫春天的資料，總結(jié)感受春天的特點。4、 感受春天的特點，完成寫話春娃娃。教學(xué)重點1、 總結(jié)春天的特點，感受春天的美。2、 完成寫話。教學(xué)準(zhǔn)備課件第三課時教師活動學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整一、 比賽背誦春雨春曉。二、 擴展背誦詠柳清明。通過讀，

9、進一步感受春天柳樹和春雨的特點。熟讀的基礎(chǔ)上嘗試背誦。三、 交流資料，總結(jié)春天的特點。四、 動筆完成春娃娃五、 小組內(nèi)互相批改。六、 展示作品，完善自我。組內(nèi)挑戰(zhàn)背誦，向全班同學(xué)展示。春天柳枝特點：嫩綠的、柔弱的、嬌小的。春天的最具特色的景色：春雨春風(fēng)植物：柳樹、小草人們的變化：衣著、心情小組成員互讀內(nèi)容，檢查挑錯。修改自己的寫話板書設(shè)計春娃娃春雨、春風(fēng) 、植物、人們課題2、蠶姑娘課 時二課時課型略讀主備人李月菊教學(xué)目標(biāo)1、識5個生字，學(xué)會9個生字，理解詞語，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、步了解蠶的生長過程和形態(tài)變化。教學(xué)重點 形象理解詞語“又黑有小、又黃又瘦、又

10、白又嫩、又白又胖”來明了蠶的生長過程。教學(xué)準(zhǔn)備課件第一課時教師活動學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整一、導(dǎo)人新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞“蠶”、“姑娘”，揭示課題1出示蠶的掛圖，引出課題生字教認(rèn)。(板書：姑娘，補全課題) 2這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)蠶姑娘這篇課文。二、初讀指導(dǎo)1給每個自然段寫上序號后默讀課文。2學(xué)習(xí)生字詞。3、讀順課文。4、檢查自學(xué)效果。(1)出示字詞：(2)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點字的音節(jié)。(3)了解詞語掌握情況。三、描紅指導(dǎo)教師提示注意點。誰知道“蠶”是什么，有什么作用?學(xué)生齊讀課題：蠶姑娘。畫出不理解的詞語。查字典，并聯(lián)系上下文，理解重點詞語的意思。指名讀。抽字詞卡片，讓學(xué)生讀。分自然段讀課文。學(xué)生練習(xí)描紅板書

11、設(shè)計 蠶姑娘課題2、蠶姑娘課 時二課時課型略讀主備人李月菊教學(xué)目標(biāo)1、在理解的基礎(chǔ)上，分角色朗讀課文，感受蠶的生長過程。2、學(xué)文的過程中，鞏固課后第四題的句型練習(xí)。擴展學(xué)習(xí)ABAC式詞語。3、嘗試背誦課文。教學(xué)重點1、 詞語的練習(xí)。2、背誦任務(wù)的完成。教學(xué)準(zhǔn)備課件第二課時教師活動學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整一、檢查復(fù)習(xí)二、細(xì)讀課文(第1-5自然段) 1第1自然段。(1)指名讀。(2)小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來的。 2第2自然段。(1)指名讀。(2)小結(jié)：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長中開始階段的情況。3第3自然段。(1)指名讀。(2)這一自然段和上面第2自然段的語句基本相

12、同，但有幾個詞語換了，誰能說一說?4第4、5自然段。(1)指名讀。(2)這兩個自然段和上面第3自然段相比，誰能說說哪些語句不同?1默寫詞語。2指名讀課文。學(xué)生思考：這一自然段告訴我們什么事?齊讀第1自然段。剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子?(又黑又小)齊讀第2自然段。齊讀第3自然段，注意詞語換用的情況。齊讀第4、5自然段，注意詞語換用情況。學(xué)生練習(xí)背誦三、指導(dǎo)背誦1、看提示(寫在小黑板上)背誦第2、3自然段。2看提示背誦第4、5自然段。板書設(shè)計 四次蠶眠 2、 蠶姑娘吐絲結(jié)繭蛾 吃、睡、脫 課題3、月亮灣課 時四課時課型精讀主備人李月菊教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會本課8個生字，認(rèn)識一個新偏旁。2、 在

13、理解詞語的基礎(chǔ)上，正確流利朗讀課文，感受月亮灣的美麗。3、 感受按一定的方位順序來介紹一處景物，在此基礎(chǔ)上完成背誦。4、 拓展閱讀草堂美景，完成相應(yīng)練習(xí)。5、 學(xué)習(xí)寫法，完成練筆家鄉(xiāng)的一處美景。教學(xué)重點1、 按方位順序描寫一處景物。2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷。教學(xué)準(zhǔn)備課件第一課時教師活動學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。1、導(dǎo)入。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。2、出示掛圖。3、揭題這美麗的村子叫什么名字？相機板書（月亮灣）學(xué)生看圖讀題自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號。想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文

14、內(nèi)容。1、初讀課文2、交流，指名分自然段讀，注意正音，3、再讀課文，讀通句子。4、交流，師生共同評議。三、學(xué)習(xí)第一自然段。1、自由朗讀第一自然段。2、交流：月亮灣是什么？3、指導(dǎo)朗讀。四、過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？1、交流。（）相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河?！狈庞硠赢?。 （2）指導(dǎo)讀好長句子。2、學(xué)生字“灣”、“牙”。3、教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。說說是誰的家鄉(xiāng)？默讀全文，找出有關(guān)句子。用“因為所以”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。第二課時教師活動學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。（一）學(xué)

15、習(xí)第二、三自然段。1、月亮灣美在哪里？2、交流。齊讀第一自然段。輕讀課文，劃出有關(guān)詞句。（用曲線表示）觀察“月牙一樣的小河”，（1）學(xué)習(xí)第二自然段第一句。指導(dǎo)朗讀第一句。（2）學(xué)習(xí)第二、三句。根據(jù)學(xué)生交流相機出示句子，幫助理解詞語?！熬従彽亍币辉~換詞說說?！梆堉币辉~。指導(dǎo)朗讀第二句比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。（3）學(xué)習(xí)第四、五句。問：哪個詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”。指導(dǎo)朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。（4）學(xué)習(xí)第六句。比較句子。體會“綠油油”的農(nóng)田的美。指導(dǎo)朗讀。（5）學(xué)習(xí)第三自然段。指導(dǎo)朗讀3、再看畫面提問：（）指名讀第

16、三自然段。（）那么，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書“村前”）4、再讀第二自然段。（）指名上黑板按順序排列粘貼詞卡。（小河河上河里河岸農(nóng)田）、試背二、三自然段。指名試背。（二）學(xué)習(xí)第四自然段。齊讀。 請兩名學(xué)生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn)。先讓學(xué)生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來。引讀第二、三句。看動畫說說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？引讀第四、五句。這長滿茶樹的山坡在哪里？（相機板書“村后”。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？想一想，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的？生自由輕聲試背。同桌互背你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？說說是誰的家鄉(xiāng)？默讀全文，找出有關(guān)句子。用“因為所以”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。、指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，三總結(jié)。四齊讀課文。3、月亮灣美麗村前：小河河上河里河岸農(nóng)田熱愛村后：山坡課題4、快樂的節(jié)日課 時一課時課型基礎(chǔ)過關(guān)主備人李月菊教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會10個本課生字，認(rèn)識1個偏旁。理解新詞意思。2、有感情地朗讀課文，會背誦課文。教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字，理解詞語教學(xué)準(zhǔn)備課件第一課時教師活動學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整一、播放歌曲，激發(fā)興趣1、播放快樂的節(jié)日。2、揭題