四年級語文上冊 記金華的雙龍洞 1課件 魯教版 課件

1、 同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到過哪些同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到過哪些城市？它有什么獨(dú)特的風(fēng)光呢？今天，我們城市？它有什么獨(dú)特的風(fēng)光呢？今天，我們準(zhǔn)備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬瓬?zhǔn)備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游，你們想去嗎？省的金華去旅游，你們想去嗎？魯教版四年級語文上冊第一單元魯教版四年級語文上冊第一單元 雙龍洞現(xiàn)為國家森林公園，是國家級風(fēng)景名勝區(qū)，雙龍洞現(xiàn)為國家森林公園，是國家級風(fēng)景名勝區(qū)，素以林海莽原、奇洞異景、道教名山著稱于世。雙龍素以林海莽原、奇洞異景、道教名山著稱于世。雙龍洞位于雙龍景區(qū)的中心，是整個景區(qū)的核心與象征。洞位于雙龍景區(qū)的中心，是整個景區(qū)的核心

2、與象征。雙龍洞成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有雙龍洞成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有16001600多年。它海多年。它海拔拔520520米，由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成。外洞寬敞，面積米，由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成。外洞寬敞，面積達(dá)達(dá)12001200平方米。常年洞溫為平方米。常年洞溫為1515攝氏度左右，冬暖夏涼，攝氏度左右，冬暖夏涼，炎夏至此，有炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼上山汗如雨，入洞一身涼”之感。之感。 我國著名的教育家葉圣陶我國著名的教育家葉圣陶(1894-1968)(1894-1968)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做帳房，家境清苦。

3、親在地主家做帳房，家境清苦。19071907年考入草年考入草橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個初等小學(xué)當(dāng)教員。橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個初等小學(xué)當(dāng)教員。19141914年被排擠出學(xué)校，閉居期間作文言小說發(fā)表在年被排擠出學(xué)校，閉居期間作文言小說發(fā)表在禮拜六禮拜六等雜志上。等雜志上。 看課題提問題：看課題提問題：（1）課題中的）課題中的“記記”是什么意思？是什么意思？（2） 葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫這篇游記的呢？寫這篇游記的呢？ 甸鵑桐沉甸甸杜鵑梧桐dindinjujun ntntn我能行我能行臀漆筍臀部漆黑竹筍tntnq qs sn n我能行我能行通讀課文，理清作者游覽的路線。通讀

4、課文，理清作者游覽的路線。金華 羅甸 入山 洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞 再讀課文，討論分段并概括大意。再讀課文，討論分段并概括大意。第一段（第第一段（第1 1自然段）自然段）: :交待時間、地點(diǎn)、事件。交待時間、地點(diǎn)、事件。 第二段（第第二段（第2 23 3自然段）自然段）: :路上見聞。路上見聞。 第三段（第第三段（第4 47 7自然段）自然段）: :游覽經(jīng)過。游覽經(jīng)過。 同學(xué)們自由朗讀第一段，說說從同學(xué)們自由朗讀第一段，說說從這段中你知道些什么。這段中你知道些什么。時間：地點(diǎn)：事件：4月14日浙江金華游北山的雙龍洞 作者沿途看到了什么？作者是怎作者沿途看到了什么？作者是怎樣描述這些景物的

5、？樣描述這些景物的？ 作者沿途看到了映山紅、油桐、山、溪流。作者沿途看到了映山紅、油桐、山、溪流。映山紅繁多而茂盛，油桐花也很多，粉紅色的山映山紅繁多而茂盛，油桐花也很多，粉紅色的山獨(dú)具特色，溪流隨著山勢不斷變化。獨(dú)具特色，溪流隨著山勢不斷變化。 同學(xué)們繼續(xù)讀課文，說說外洞，同學(xué)們繼續(xù)讀課文，說說外洞，孔隙和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)?？紫逗蛢?nèi)洞各有什么特點(diǎn)。外洞： 寬敞寬敞孔隙： 窄小低矮窄小低矮內(nèi)洞： 黑暗、寬廣、奇異黑暗、寬廣、奇異 洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺？讀一讀，說一說。覺？讀一讀，說一說。 高山之上，樹木繁密，感到很有氣高山之上，樹木繁密，感到很有氣勢，也不禁對

6、雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感。勢，也不禁對雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感。 作者為什么感覺左右和上方的作者為什么感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？山石似乎都在朝他擠壓過來？ 因?yàn)榭紫短?，左右上方山石奇形怪狀，因?yàn)榭紫短?，左右上方山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感覺山石挨著他，似周圍又是昏暗一片，作者感覺山石挨著他，似乎將他緊緊包圍起來。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，乎將他緊緊包圍起來。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，這種壓迫感就越強(qiáng)這種壓迫感就越強(qiáng) 。 作者飽覽了沿途的美景，感受了作者飽覽了沿途的美景，感受了外洞的宏大氣勢，經(jīng)歷了孔隙中乘船外洞的宏大氣勢，經(jīng)歷了孔隙中乘船而行的驚險，終于到達(dá)了內(nèi)洞。內(nèi)洞而行的驚險

7、，終于到達(dá)了內(nèi)洞。內(nèi)洞又是一番怎樣的景象呢？又是一番怎樣的景象呢？內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍，它們形狀變化內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍，它們形狀變化多端，顏色也各不相同。有的像龍，有的像多端，顏色也各不相同。有的像龍，有的像神仙，有的像動物神仙，有的像動物給人的感覺是神奇而給人的感覺是神奇而有趣。有趣。 內(nèi)洞比外洞還要大得多。內(nèi)洞比外洞還要大得多。 課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？者怎樣的思想感情？ 課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達(dá)了作者對祖國山川景物的熱愛。 作者乘船出洞，結(jié)束了雙龍洞之游。我作者乘船出洞，結(jié)束了雙龍洞之游。我們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險與們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險與神奇。面對大自然的鬼斧神工，我們不禁折神奇。面對大自然的鬼斧神工，我們不禁折服于自然之偉大、自然之神奇服于自然之偉大、自然之神奇!同學(xué)們有感情同學(xué)們有感情地齊讀課文。地齊讀課文。 同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞這一課，我們欣賞了雙龍洞的美麗奇特，領(lǐng)這一課，我們欣賞了雙龍洞的美麗奇特，領(lǐng)會到了祖國山河的可愛。現(xiàn)在讓我們親自到會到了