初中校本課程規(guī)劃規(guī)劃方案.doc

1、初中校本課程規(guī)劃規(guī)劃方案下面是帶來(lái)關(guān)于初中校本課程規(guī)劃方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 !一、課程定位校本課程是由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程， 由學(xué)生自愿參加 , 以學(xué)生活動(dòng)為主，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動(dòng)形式等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析p 和解決問(wèn)題的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會(huì)活動(dòng)能力，具有十分重要的意義。二、開(kāi)發(fā)目標(biāo)、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師。、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我規(guī)范、自信展示的能力。、拓展學(xué)生的知識(shí)

2、領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)， 提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。三、開(kāi)發(fā)原則、自主性原則：尊重學(xué)生主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，多給學(xué)生想象、創(chuàng)造空間。、自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。、開(kāi)放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的寬泛性，時(shí)間空間的廣域性，評(píng)價(jià)的差異性。四、組織與實(shí)施、成立校本課程開(kāi)發(fā)研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組長(zhǎng)： _校本課程開(kāi)發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人 , 負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,

3、宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。副組長(zhǎng)： _組織實(shí)施校長(zhǎng)決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、檢查校本課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作、 組織教師編寫(xiě)校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃、對(duì)校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查、分析p 學(xué)生對(duì)校本課程的需求情況及對(duì)校本課程檔案整理工作等工作。成員： _領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：構(gòu)思并制訂校本課程開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃， 做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估等工作。制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。積累課改資料，及時(shí)提供教改信息。經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及

4、時(shí)總結(jié)。做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。、師資培訓(xùn)。選派參加各級(jí)培訓(xùn)、觀摩和講座；開(kāi)設(shè)示范課、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研討； 學(xué)校提供相應(yīng)書(shū)籍資料和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 讓老師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，掌握一門(mén)或幾門(mén)校本課程教學(xué)能力。、健全管理制度為確保校本課程開(kāi)發(fā)質(zhì)量，學(xué)校將進(jìn)一步擬定相應(yīng)的校本課程管理制度：校本課程開(kāi)發(fā)審議制度；校本課程評(píng)價(jià)制度；校本課程管理崗位責(zé)任制等。五、校本課程建設(shè)的范圍初中校本課程的設(shè)置主要有以下6 個(gè)領(lǐng)域：、民族文化領(lǐng)域。通過(guò)誦讀和研習(xí)代表民族文化精髓的詩(shī)詞、散文、政論，以及校史、地方史等，了解和研究中華民族歷史上的杰出人物和重大歷史事件等， 汲取中華民族深厚的文化底蘊(yùn)， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)

5、祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感， 增強(qiáng)學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、 建設(shè)祖國(guó)偉業(yè)的責(zé)任感，弘揚(yáng)和培育民族精神。、自然探究領(lǐng)域。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的自然問(wèn)題以及這些問(wèn)題對(duì)自然的影響，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理生態(tài)、 動(dòng)物植物、宇宙空間、資環(huán)境、工藝技術(shù)、科學(xué)創(chuàng)造等問(wèn)題進(jìn)行有選擇地探究，通過(guò)環(huán)境調(diào)查、科學(xué)普及、小發(fā)明、小制作等，讓學(xué)生感受豐富多彩的自然現(xiàn)象，了解自然生態(tài)的發(fā)展規(guī)律， 明確人與自然的關(guān)系， 理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意義，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣， 掌握初步的科學(xué)研究方法。、社會(huì)探究領(lǐng)域。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)問(wèn)題以及這些問(wèn)題對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響， 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)、 政治、法律、家庭、社區(qū)、民族、國(guó)家、國(guó)際等社會(huì)問(wèn)題

6、進(jìn)行有選擇地探究， 幫助學(xué)生掌握社會(huì)調(diào)查和社會(huì)探究的方法， 培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和社會(huì)責(zé)任感， 為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。、藝術(shù)探究領(lǐng)域。通過(guò)開(kāi)展聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法等藝術(shù)欣賞、創(chuàng)作及實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好及特長(zhǎng)，拓寬藝術(shù)文化視野，豐富精神生活，使學(xué)生感受藝術(shù)對(duì)人類(lèi)發(fā)展的積極影響，激發(fā)對(duì)美好事物的愛(ài)好與追求， 培養(yǎng)正確的審美觀念， 提高審美能力，提升藝術(shù)品位，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格和健康的個(gè)性。、體育與健康領(lǐng)域。通過(guò)開(kāi)展體育團(tuán)隊(duì)、快樂(lè)體育、圍棋、心理及青春期教育等活動(dòng)， 提高學(xué)生對(duì)身心健康的認(rèn)識(shí)， 掌握運(yùn)動(dòng)與健康的知識(shí)和方法， 提高自我保健和運(yùn)動(dòng)欣賞能力， 養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和健

7、康的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。、農(nóng)業(yè)技能領(lǐng)域。結(jié)合本地特點(diǎn)，依據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，通過(guò)開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的體驗(yàn)，增強(qiáng)科技興農(nóng)的意識(shí)， 提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各種技能， 使課程內(nèi)容適應(yīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。六、校本課程教材編寫(xiě)要求教師應(yīng)從以下四個(gè)渠道挖掘教材資，1、自編教材； 2、選編教材； 3、選用優(yōu)秀教材； 4、拓寬現(xiàn)有教材。七、配套措施、教務(wù)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)計(jì)劃的執(zhí)行。、學(xué)校將邀請(qǐng)區(qū)校本課程建設(shè)領(lǐng)帶小組、 教研員到校指導(dǎo)工作。、每個(gè)教研組至少開(kāi)發(fā) 12 種校本課程，九月份全面實(shí)施。、學(xué)校

8、盡可能保證課程開(kāi)展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。、完善管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)作流程，確保我校校本課程從少到多，從有到精，盡快形成特色。八、校本課程的評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)教師執(zhí)教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有考勤評(píng)價(jià)記錄。教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)案例，及時(shí)總結(jié)反思等。學(xué)校及時(shí)做好校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的監(jiān)控和測(cè)評(píng)工作，參與聽(tīng)、評(píng)課的指導(dǎo)，隨時(shí)調(diào)控校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施情況。學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等形式，每學(xué)期對(duì)教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。、學(xué)生評(píng)價(jià)校本課程對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)主要是發(fā)展性評(píng)價(jià)：一看學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價(jià)值觀、積極性、參與狀況