中學生打架保證書

1、中學生打架保證書中學生打架保證書 1 敬愛的寇老師：您好!今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您 寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的 深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心。早在我剛踏進這個 班級的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學有了 矛盾，自己解決不了可以找老師，絕對不可以叫人，不可以 摻雜社會成分。其實，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的 表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要 性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能 辜負老師對我們的一片苦心。然而，正如高爾基說過的那樣 - 當你把一件是看得 十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了

2、。我知道這次我 犯了不可饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己 的行動來給大家領(lǐng)先驅(qū)。我知道這次是我的錯，我成認我用 了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以叫人，以這種粗 暴的方式解決問題。而語言上的緩慢，思想上的麻痹更是有 我身上表達無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的 教導以及傷害了同學和家長對我所寄托的希望。至此事之 后，我保證以后絕不會再有這種事情發(fā)生。對于我叫人打架的事情，所造成的嚴重后果如下：1 、讓老師擔憂。本能平安的一個班卻因為口腳有了矛盾，試問怎么不會讓平時十分關(guān)心保護每一個學生的老師擔 心。而這樣的擔憂很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴 重的后果。2 、在同學

3、們中間造成了不良的影響?？赡芤驗槲业倪@ 一次錯誤的行為而造成日后班內(nèi)同學們的第二次，第三次， 況且，一個班起內(nèi)訌，這是多么可恥的一個錯誤啊，老師您 領(lǐng)導我們這一個班，就是希望我們團結(jié)起來，力爭上游，可 我卻學校本該是一個圣潔的場所，卻被我的一失足，使 原本圣潔的校園蒙上了復雜的社會成分。老師您沒有把此事 推給學校，說明您關(guān)心我們，您的心我知道，我闖的禍造成 的影響?yīng)q深。3 、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條 件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。剛開學半 個月，我就發(fā)生了這種違反道德的事情， 對班級的影響更大。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深 藏在本人思想中的

4、致命錯誤有以下幾點：1 、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重缺乏。就算是 有認識，也沒能在行動上真正實行起來。2 、平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、 記憶力水平低，我怎么會把老師說的話拋在腦后。3 、我當時打 外甥女不能想想后果，有人說： “沒什 么，小伙子年輕氣盛不然，年輕氣盛又怎么樣 ?我當時應(yīng) 該克制自己的情感，如果能忍住就好了。在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：1 、和同學、班干部以及老師加強溝通。保證今后不再 出現(xiàn)違反校紀校規(guī)的情況。2 、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。 我成認，這次打架的行為，我應(yīng)負有不可推卸的責任。這同 時也暴露出了遵守校風

5、校紀認識上不夠重視。3 、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架 事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺 接受監(jiān)督。我要知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥 為動力，努力學習。 我要通過這次事件， 提高我的思想認識， 強化責任措施。我有決心、有信心改正 !XXX 中學生打架保證書 2 尊敬的校領(lǐng)導：您好!我是 x 班學生 xx-x ，今天中午在宿舍吃飯的時候與同學 之間發(fā)生了一些不痛快的事情，并且大大出手。經(jīng)由了老師 的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不 管做什么事情都要忍 ! 俗話說，退一步海闊天空，可是我今 天卻沒有做到，事情發(fā)生后，我非常懊悔! 在這

6、里我做出深刻的檢討 !事情經(jīng)由是這樣，在今天中我從食堂買完飯，然后拿到 宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很 快，并且撞在了我的 . 身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉(zhuǎn) 過來罵了一句“你沒張眼 ?我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛， 我入宿舍就把我的幾個朋友喊了過來， 上往就打他。最后他不服氣，又往找人。然后他帶了 8 個人 來，我們只有 3個人，我就入宿舍拿了 3 把刀出來，預(yù)備是 想恐嚇他的，沒想到當時沒沉住氣上往砍傷了2 個人。導致了今天的結(jié)果。我十分懊悔，在這里向那 2 個被我砍傷的同 學報歉 ! 同時你們的醫(yī)藥費我來出，請你們安心的在病院養(yǎng) 傷!我知道現(xiàn)在走到

7、這種地步已經(jīng)無法挽歸了，我決定切身 往病院望瞅那 2 位被我砍傷的同學，并向?qū)W校做出保證，今 后再也不這么莽撞，不再學校假設(shè)事。有什么事情第一時間講 演學校老師，不會在暗里處理。但愿這次老師能夠給我寬大 處理!檢討人：20xx 年 xx 月 xx 日中學生打架保證書 3 尊敬的 xx 老師： 這是我第一次寫保證書，我保證，這也一定是我最后一 次寫保證書 ! 這是一份十分深刻的檢查，我對于我這次犯的 錯誤感到慚愧。我不應(yīng)該上課不認真聽講，我感到很抱歉， 我希望老師能原諒我，我保證再也不會犯類似的錯誤了。其實，我上課的時候也忍不住其他同學的誘惑，也說了 幾句，但是，老師沒有批評我。我想：您應(yīng)該早就

8、知道我說 話了，但是您是已經(jīng)知道了我知道了自己的錯誤才不批評我 的，那是因為您相信我 ! 在此，我不想掩飾自己的錯誤，我一定會努力改正自己的錯誤的，請您相信我 !不過，人總是會犯錯誤的，當然我也知道不能以此作為 借口，我們還是要盡量的防止這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可 以相信我的悔過之心。 “人有失手，馬有失蹄 ，我的不良行 為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，您的話十分正 確，學生就是應(yīng)該做好學生的本職工作，我感到真的是很慚 愧，作為您十分重視的學生，怎么可以這樣。本來，我應(yīng)該上課注意聽講，下課鉆研問題，而我卻荒 廢了上課的珍貴時間 ! 我對學習覺悟不深，再寫保證書的同 時，我真正意識到了我

9、的錯誤。 所以， 我今后要聽老師的話， 充分理解老師對我們的要求，并保證不會再有類似的事情發(fā) 生，望老師給我改正自新的時機。老師是希望我們成為社會 的棟梁，通過這件事，我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵 不成鋼的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感謝老師對我 的教育。我真誠的接受批評，并愿意接受處理。對于這一切，我 還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，我保證以后認真學習，天 天向上 ! 懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。學生： xxx20xx 年 xx 月 xx 日 中學生打架保證書 4 尊敬的老師 ：您好!我是 xx-x 班的 xx-x ，我懷著十二萬分的愧疚以及十二 萬分的懊悔寫下這份檢討書，以

10、向您表示我對打架這種惡劣 行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心?；叵肫鹱蛱彀l(fā)生 的打架事情，讓我懊悔不已。作為一名在校學生，打架斗毆 實屬不對。 作為一名學生， 就要有學生的樣子， 團結(jié)， 友愛， 是我們的本分。沖動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙， 破壞同學關(guān)系，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在 此，寫此書以示悔過。事情經(jīng)過是這樣的 , 說一大堆經(jīng)過 雖然事情的起因并 不在我，但我動手打人，就是我的錯。不管發(fā)生什么事情， 心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不 如少一事。作為一個學生，學會學習，并要懂得怎樣在生活 中做一個強者。遇到事情，我應(yīng)該冷靜面對。打架可以解一 時之

11、氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也 給學校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學生要有學生的責 任，在對方撞人后，我卻與他發(fā)生了肢體沖撞，這種社會習 氣，沒有素質(zhì)的表現(xiàn)，實在是不應(yīng)該在學校發(fā)生，我為我所 的事情感到羞恥與抱歉。在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：1. 按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想 上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴 重后果。2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重缺乏。就算是 有認識，也沒能在行動上真正實行起來。3. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴4. 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。5 . 知羞就改，亡羊補

12、牢，狠抓落實。我要以這次打架 事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接 受監(jiān)督。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任 措施。我有決心、有信心使我學得更好 ! 現(xiàn)在我已經(jīng)認識到 了自己的錯誤 ,打算今后改正壞毛病調(diào)整好心態(tài) ,天天向上 ! 我向?qū)W校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再惹事。 有什么事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望 這次老師能夠給我寬大處理 !此致敬禮保證人： XX日期：XX年XX月XX日中學生打架保證書 5 上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我正籌辦上課，班長劉明 和中隊長林翔倉促忙忙跑來向我報告請教： “教授，不好了， 許慶波和談雄打起來了 ! 一聽這話

13、，我倉促跑到講堂，只見教室后門擺布，六七 個同學別離抱著許慶波和談雄，不準他們挨近，許慶波和談 雄相對站著，固然中斷了打斗，但兩個人火氣都很大，握緊 拳頭，好象隨時要脫手似的。我走到他們跟前，他們不敢看 我，看模樣他們剛脫手就被同學拉開了，都異國受傷。這時 候，上課鈴響了， 勸慰的同學入手下手散開， 回本身的坐位。 大家都看著我，等著我對這兩個闖禍的孩子作判決。為了不感化上課，我決議下課再處理這件事，我對全班 同學說：“我對剛剛產(chǎn)生同學打斗的事感觸難熬，不過，令 我感觸欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時脫 手勸架、得救，使這起打斗變亂變小了，我代表全班同學表 揚這幾個同學，盼望大家向

14、這幾位同學進修，覺察有不良現(xiàn) 象能夠及時禁止，也盼望打斗的同學能夠查驗、反思本身的 行動。下面，我們先上課。 下課后，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎 樣一回事?？墒牵f了五分鐘，他們都沒法說明白是怎樣回 事，不是他們表達不明白，而是他們都一味說對方的不是， 責怪對方的錯。第三節(jié)我另有課，他們是體育課，我就讓他 們歸去別離寫說明書。午時下學，他們拿說明書給我看，我才知道本來是許慶 波說談雄的浮名，談雄不平氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著 就動起手了。在說明書里，他們都成認本身做錯了。我問他 們怎樣該懲罰， 他們都承諾讓我懲罰。 我提了兩個懲罰要求： 一是要求他們歸去想想，當許慶波說談雄的浮

15、名以后，他們 用甚么樣的方法處理，兩人才不會打斗，以?倘假設(shè)我 ? 為題目把本身的設(shè)法寫出來，明天將來誥日交給我 ; 二是在 一個禮拜內(nèi)兩人要互助做起碼三件功德，再跟我談感覺。對 付第二個要求，他們很快表現(xiàn)接納，可是對付第一個，他們 都是怕寫作文的同學，想用說代替寫。我說不可，剛剛讓你 們說還說不明白，如今我倒要看看你們寫作的本領(lǐng)了。兩個同學很無奈，離創(chuàng)辦公室的時候交頭接耳，說剛剛真不該該打斗，如今該怎樣寫不會打斗的方法呢?我看著他們的背影笑了，就讓他們一路去探討不會打斗的方法吧。第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是?倘 假設(shè)我不脫手? ，談雄寫的是?倘假設(shè)我對許慶波笑一笑? ，固然

16、寫得比擬大概，可是如果然的像他們“倘假設(shè)的那樣，當時 他們必定不會打斗。我讓他們今后在與同學鬧矛盾之前要想 想本身的“倘假設(shè) ，他們連連說好，并對我說他們要去做功 德了。我看著他們的背影再次笑了 !反思：同學之間因口角而打斗，這是班集體內(nèi)里但凡產(chǎn)生的 事。許慶波和談雄在上課前打斗，如果當時我即時對他們進 行責怪教誨，不但感化了全班同學的進修時候，并且他們也 還異國冷靜下來， 不簡單接納教誨。 所以我對此作了冷處理， 并表揚了勸慰的同學，使全班同學知道，打斗是可惡的，禁 止不良行動是值得稱贊的。對他們的懲罰，我變化了以往責怪教誨的做法，異國讓 他們寫查驗書，而是要求他們換一種思路，想想用甚么樣的

17、 方法處理當時的事變，兩人才不會打斗，以?倘假設(shè)我? 為題目寫出來。目標是讓他們對此次打斗變亂進行反思，我 相信他們必定也不肯意打斗，只不過克己力較弱導致打斗， 這時候如果讓他們換一種角度想想不會造成打斗的方法，今 后再碰到雷同的事，他們必定會聯(lián)想到這些方法而禁止打 斗。同時，我讓他們互助做功德，是盼望他們在互助的進程 中增加交情，在做功德的進程中進步品格和克己力。保證人： XX日期：XX年XX月XX日中學生打架保證書 6尊敬的校領(lǐng)導：您好!我是 x 班學生 xxx ，今天中午在宿舍吃飯的時候與同學 之間發(fā)生了一些不愉快的事情，并且大大出手。經(jīng)過了老師 的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不 管做什么事情都要忍 ! 俗話說，退一步海闊天空，可是我今 天卻沒有做到，事情發(fā)生后，我非常懊悔 ! 在這里我做出深 刻的檢討 !事情經(jīng)過是這樣，在今天中我從食堂買完飯，然后拿到 宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很 快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉(zhuǎn)過 來罵了一句你沒張眼 ?我當時就火，他把我的飯弄掉了， 還罵我不張眼睛，我進宿舍就把我