五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

1、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭， 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束， 語(yǔ)文老師來(lái)寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編搜集整理的五年 級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，歡送閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注 教學(xué)工作總結(jié)欄目 !五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級(jí)一班在學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的親切關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地 完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目 標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的 放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新，一方 面積極地參加

2、各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié) 合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的 語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地表達(dá) 素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān) 持切實(shí)做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心 設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能 做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。二、寓思想教育于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。本學(xué)期，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育。三、結(jié)合教材的編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生 的閱讀能力。根據(jù)大綱加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟，積累和 運(yùn)用

3、，注重根本技能的訓(xùn)練， 從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不 懂的問題， 查閱有關(guān)的資料， 同位或小組合作自己試著解決， 培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn) 練，使朗讀和理解緊根底上 通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想 感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考， 通過(guò)教師的指導(dǎo)， 展開討論交流， 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì) 獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉 默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激 勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)甚至是

4、一朵 小紅花。四、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習(xí)作水平。 還記得三年級(jí)第一次將孩子的作文本收上來(lái)時(shí)的驚訝：這 些孩子好似都不會(huì)寫作文，怎么辦 ?對(duì)，首先要讓學(xué)生喜歡 上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氣氛，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的 評(píng)語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有鼓勵(lì)性，于是我經(jīng) 常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理 修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)我把孩子們的習(xí)作發(fā)到 網(wǎng)上。有時(shí)我會(huì)將每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作精心挑選，有的學(xué)生是 整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語(yǔ)，這樣一來(lái)使學(xué)生在習(xí)作 方面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的 提高很快。當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問題，在今后教

5、學(xué)中要 加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好 的干好自己的本職工作。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期 的教學(xué)工作，感觸頗深。一、根本情況分析：本班學(xué)生 44 人，隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛 了，內(nèi)容增加了，難度加大了 ,學(xué)習(xí)方法改變了 .針對(duì)現(xiàn)狀 , 我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩 子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)具 有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，第二類學(xué)生，所占比例最大，他們 努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng) , 基 礎(chǔ)

6、不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績(jī) 不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的 可上可下的學(xué)生，開展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn) 擦肩而過(guò)，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一 直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成 績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生， 老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感 的自尊。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)， 充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上 課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽課，他們對(duì) 學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容 辭的教育

7、責(zé)任，針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本 人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī) 和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)。一直以來(lái)，我校把開展環(huán)保教育列入學(xué)校工作重點(diǎn)，成立 了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳色卡校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政治處負(fù)責(zé)全 面組織實(shí)施工作，組員由中層干部、年段長(zhǎng)、班主任和局部 任課教師組成。堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲 透可持續(xù)開展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意 識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成綠色校園- 綠色教育 -素質(zhì)教育- 可持續(xù)開展教育的教育鏈條，把創(chuàng)立綠色學(xué)校、實(shí)施綠 色教育作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)開展教育的切入 點(diǎn)，把開展環(huán)保教育創(chuàng)立綠色學(xué)校作為推進(jìn)素質(zhì)教

8、育、提高 教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 一 抓根底知識(shí)和根本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的根底知識(shí)掌握得不夠 扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)字形掌握比擬好，錯(cuò)別 字很少。這是與家長(zhǎng)在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫 過(guò)關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對(duì)文章的 感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在 家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或 字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解 釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái)，沒有什 么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課 文一般是一課時(shí)，

9、講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允 許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏 通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法，具體實(shí) 行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成，本學(xué) 期在這方面進(jìn)行了狠抓。我那么采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié) 方法，練習(xí)穩(wěn)固等， 爭(zhēng)取絕大局部學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。 另外， 對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè) 一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生 在字詞句方面的知識(shí)得到了穩(wěn)固，提高了他們學(xué)習(xí)的根本技 能和語(yǔ)文能力。 二 做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)

10、生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué) 習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生讀畫思寫問的五步預(yù)習(xí)方法，意 思是讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的方法。學(xué) 生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三 的效果。在習(xí)作教學(xué)上， 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物， 關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生 時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)

11、的開展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂 教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用， 多積累素材， 多練筆， 學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí) 踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收 集到的資料匯總分類， 確定研究主題， 走出學(xué)校， 深入家庭， 走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體， 結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等那么 始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。 三 做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)

12、，對(duì)提 高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是以多 優(yōu)帶一差的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每 天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助， 所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制 度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他 們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。 四 拓展知識(shí)視野 語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積 累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系 列的語(yǔ)文活動(dòng)：1 、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主 動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲 了許多東西。2 、

13、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞 匯積累有了明顯的增多。3 、原創(chuàng)得意句段的展示。4 、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué) 生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。三、存在問題與缺乏1 、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠 好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、 筆畫掌握的不好， 錯(cuò)別字比擬多， 還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2 、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材 內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性。3 、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵(lì)性語(yǔ)言使用缺乏不 到位。4 、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課 外閱讀習(xí)慣。5 、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。四、今后努力的方向和設(shè)想1 、采用多種