信息技術(shù)集體備課記錄

1、 信息技術(shù)集體備課記錄 備課組活動記錄 中心議題 WordWord 知識學(xué)習(xí) 主備人 參加對象 信息技術(shù)教師 簡要過程 討論 WordWord 教學(xué)的重要性，怎樣選擇和制作一些生動有趣的 例子，以及相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，觀看視頻教程。 網(wǎng)上有些例子很形象，很能引起學(xué)生的興趣，但是，我們 雖然了解相關(guān)知識點，但是卻也無法及時做出這樣的效果，所 以觀看這樣的視頻教程是很有用的。 雖然知識點就那么幾個，并且我們也都會，但是怎樣利用 這些知識點來制作出各種有趣的作品，卻是我們欠缺的，所以 學(xué)習(xí)這力面的知識很有用處。 反思小結(jié) WordWord 教學(xué)時下學(xué)期的重點內(nèi)容之一，作為教師必須對 WordWord 的

2、各個知識了如指掌，能因應(yīng)對學(xué)生的各種問題，并且能利用 WordWord來創(chuàng)作一些有趣的作品來吸引學(xué)生，而本次活動的開展恰 好達到了這個目的。 備課組活動記錄二 中心議題 WordWord 圖表處理集體備課 主備人 參加對象 信息技術(shù)教師 簡要過程 1 1、查看教材關(guān)丁 WordWord 圖表的相關(guān)內(nèi)谷，學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)息見， 本課覺得在上課內(nèi)容的安排上必須創(chuàng)新，必須用生動并且 貼近生活的例子來吸引學(xué)生，而且本課的重點應(yīng)該是怎樣利用 圖表來獲取信息，達到學(xué)以致用的目的。 本次活動收獲很大，以前總是覺得將創(chuàng)建圖表的知識點講 完就完了，現(xiàn)在才知道重點在怎么樣利用這些圖表來獲取數(shù)據(jù)。 反思小結(jié) “姜還是老

3、的辣”這話一點也沒錯，老教師能更加深入地 把握教學(xué)內(nèi)容，并且能從這些教學(xué)內(nèi)容中挖掘出更深層析的內(nèi) 容，通過集體備課，把這些有巨大價值的信息傳授給我們新教 師，能讓我們在以后教學(xué)過程中少走不少彎路。 備課組活動記錄三 中心議題 畫圖集體備課 主備人 參加對象 信息技術(shù)教師 簡要過程 查看教科書關(guān)丁圓圖的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見、 標準中對畫圖的相關(guān)說明。 首先要確定我們對丁本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是，只要學(xué)生明白流程圖 的各個符號的含義，了解算法的三種常用的表示方式，了解三 種程序結(jié)構(gòu)，并會讀懂簡單的流程圖。具體的程序的識讀不要 求學(xué)生掌握。 在教學(xué)時要明確一點，就是要求學(xué)生會設(shè)計算法，并且會 用流程圖來

4、表示算法，但是，算法比較枯燥，怎樣引起學(xué)生興 趣，值得思考。 反思小結(jié) 畫圖作為一節(jié)理論性非常強的內(nèi)容，學(xué)生很容易不產(chǎn) 生興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。那么，我們備課的目的就是要用 生活化的例子來讓學(xué)生感覺到算法很有用處，這樣讓他們有學(xué) 習(xí)這算法的理由，課堂教學(xué)效率才會提高。 備課組活動記錄四 中心議題 發(fā)送電子郵件授課內(nèi)容制定 主備人 參加對象 信息技術(shù)教師 簡要過程 1 1、分析本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)谷的進仃和元成情況，分析 本學(xué)期的時間長度。安排將下學(xué)期的部分教學(xué)內(nèi)容提前至本 學(xué)期進行教學(xué)。 因為本學(xué)期的時間比較長，本學(xué)期信息技術(shù)的驕傲學(xué)任務(wù) 將提前完成，所以，接下來的時間，就可以進行發(fā)送電子郵

5、 件的部分教學(xué)。因為，下學(xué)期的時間比較短，很緊張，乂要 會考。因此教學(xué)任務(wù)很緊。所以把部分多媒體教學(xué)內(nèi)容提前非 常必要。 反思小結(jié) 本學(xué)期時間異常充裕，因此，把部分教學(xué)內(nèi)容提前至本學(xué)期是 非?？茖W(xué)的，這樣，下學(xué)期就能安排更多的時間用來會考復(fù)習(xí)， 從而提高學(xué)生的會考成績，也是一種對學(xué)生負責(zé)的表現(xiàn) 備課組活動記錄五 中心議題 期末復(fù)習(xí)計劃制定 主備人 參加對象 全體信息技術(shù)教師 簡要過程 收看示范課圓圖的使用 聽課記錄： 一、動畫導(dǎo)入。 (1 )、讓學(xué)生欣賞龜兔賽跑地動圓，最后圓向定位在龜兔賽跑快到 終點處。 (2)、欣賞后教師提問并導(dǎo)入新課 二、 講授知識點： (1 )、同窗口的復(fù)制與粘貼。 A

6、、選定 B、編輯一復(fù)制 C、編制一粘貼 (2)、不同窗口的復(fù)制與粘貼。 A、選定 B、編輯一復(fù)制 C、切換窗口 一粘貼 三、 學(xué)生動手操作(教師巡視指導(dǎo)) 四、 學(xué)生作品展示 教師展示部分學(xué)生的作品并對此與學(xué)生共問商討， 表揚畫得比較好的 學(xué)生 五、 動圓播放新龜兔賽跑。 六、 滲透德育教育。 七、 小結(jié)。 評課 1、 這節(jié)課使用了任務(wù)激勵法、興趣引導(dǎo)，促使學(xué)生很好的完成了自 己的作品。 2、 應(yīng)該聽聽不問學(xué)生的聲音，不能太單一 3、 評價作品不能太籠統(tǒng)，不能單一的說 美啊”畫得真好”。 要切 中要點，美在哪里？好又好在哪里？ 優(yōu)點： 1、 各個學(xué)科都是有共性的，這節(jié)課設(shè)計抓住了學(xué)生的年齡特點

7、。 2、 用鼓動、欣賞的態(tài)度去評價學(xué)生。 困惑： 1、 教學(xué)內(nèi)容比較多，在普通地中小學(xué)很難完成教學(xué)任務(wù)。 2、 教材的處理，取舍部分內(nèi)容。 備課組活動記錄六 中心議題 期末復(fù)習(xí)計劃制定 主備人 參加對象 信息技術(shù)教師 簡要過程 1 1、確定期末考試形式為筆試，確定期末考試氾圍，確定期 末測試復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)計劃 期末復(fù)習(xí)時間比較緊張，只有兩個星期，所以，不可能把 教科書上所有的知識點都復(fù)習(xí)到，在復(fù)習(xí)的時候可以采用復(fù)習(xí) 提綱的形式進行復(fù)習(xí)，同時，把復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生，讓他們 在課余時間自行復(fù)習(xí)，以彌補時間上的不足，第一個星期先在 教室復(fù)習(xí)理論部分，第二個星期冉到機房復(fù)習(xí)操作部分，然后， 馬上進行期末考試，這樣學(xué)生也不會因為時間